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Questions and Answers
Quel est l'élément clé pour la robustesse et la validité d'une méthodologie ?
Quel est l'élément clé pour la robustesse et la validité d'une méthodologie ?
- Les résultats attendus
- La méthodologie elle-même
- L'habilité de la chercheur·euse·x (correct)
- Les interactions sociales
Quelle est la principale unité d'analyse des méthodes qualitatives ?
Quelle est la principale unité d'analyse des méthodes qualitatives ?
- Le groupe de contrôle
- La variable dépendante
- La variable indépendante
- L'entité indivisible (correct)
Quel est le but principal de la recherche qualitative ?
Quel est le but principal de la recherche qualitative ?
- Étudier les variables
- Décrire le processus (correct)
- Trouver des corrélation
- Faire des déductions
Quelle est la méthode d'analyse privilégiée en recherche qualitative ?
Quelle est la méthode d'analyse privilégiée en recherche qualitative ?
Qui est le point de vue le plus important en recherche qualitative ?
Qui est le point de vue le plus important en recherche qualitative ?
Quel est le rôle de la chercheur·euse·x en recherche qualitative ?
Quel est le rôle de la chercheur·euse·x en recherche qualitative ?
Quel est l'objectif principal des chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives ?
Quel est l'objectif principal des chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives ?
Quelle est la tendance méthodologique qui insiste sur l'importance du feedback ?
Quelle est la tendance méthodologique qui insiste sur l'importance du feedback ?
Quel est le principe de base de la phénoménologie ?
Quel est le principe de base de la phénoménologie ?
Quel est le résultat attendu d'une méthode qualitative ?
Quel est le résultat attendu d'une méthode qualitative ?
Qu'est-ce que le sens «déjà-là» en méthodologie qualitative ?
Qu'est-ce que le sens «déjà-là» en méthodologie qualitative ?
Quel est l'objectif de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés ?
Quel est l'objectif de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés ?
Quel est le but de la traduction textuelle des phénomènes étudiés ?
Quel est le but de la traduction textuelle des phénomènes étudiés ?
Qu'est-ce qui est important à noter à propos des méthodes qualitatives ?
Qu'est-ce qui est important à noter à propos des méthodes qualitatives ?
Quel est le but principal de la phénoménologie en méthodologie qualitative ?
Quel est le but principal de la phénoménologie en méthodologie qualitative ?
Quel est le rôle de la démarche participative en méthodologie qualitative ?
Quel est le rôle de la démarche participative en méthodologie qualitative ?
Quel est l'objectif de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés ?
Quel est l'objectif de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés ?
Quel est le rôle de la traduction textuelle des phénomènes étudiés ?
Quel est le rôle de la traduction textuelle des phénomènes étudiés ?
Quel est le principe-clé pour les méthodes qualitatives ?
Quel est le principe-clé pour les méthodes qualitatives ?
Quel est le but de la mise en lien des éléments recueillis en méthodologie qualitative ?
Quel est le but de la mise en lien des éléments recueillis en méthodologie qualitative ?
Quel est le rôle de la compréhension nouvelle d'un phénomène en méthodologie qualitative ?
Quel est le rôle de la compréhension nouvelle d'un phénomène en méthodologie qualitative ?
Quel est l'objectif de la recherche de sens en méthodologie qualitative ?
Quel est l'objectif de la recherche de sens en méthodologie qualitative ?
Quel est le facteur clé qui influence la qualité d'une recherche qualitative?
Quel est le facteur clé qui influence la qualité d'une recherche qualitative?
Dans les méthodes qualitatives, qu'est-ce que l'on cherche à faire avec les données?
Dans les méthodes qualitatives, qu'est-ce que l'on cherche à faire avec les données?
Qu'est-ce qui caractérise les interactions sociales dans les recherches qualitatives?
Qu'est-ce qui caractérise les interactions sociales dans les recherches qualitatives?
Pourquoi les chercheur·euse·x·s ne font-ils pas de déductions dans une recherche qualitative?
Pourquoi les chercheur·euse·x·s ne font-ils pas de déductions dans une recherche qualitative?
Quel est le point de vue qui est le plus important dans les recherches qualitatives?
Quel est le point de vue qui est le plus important dans les recherches qualitatives?
Qu'est-ce qui se prête mal à la méthode quantitative?
Qu'est-ce qui se prête mal à la méthode quantitative?
Study Notes
Caractéristiques des méthodes qualitatives
- Les chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives doivent avoir une position intellectuelle ouverte aux disciplines voisines et une intention de comprendre.
Principales démarches des méthodes qualitatives
- La recherche de sens des actions humaines et des phénomènes sociaux.
- La mise en lien des éléments recueillis pour obtenir un résultat construit.
- La compréhension nouvelle d'un phénomène pour le mieux connaître.
- L'identification du sens du «déja-là» et du sens construit des témoignages.
- La création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés.
- La traduction textuelle des phénomènes étudiés en utilisant le jargon spécifique à la discipline.
- La rigueur et l'adoption de procédures stabilisées.
Principes fondamentaux
- Toutes les méthodes qualitatives comprennent les sept points ci-dessus.
- La robustesse et la validité d'une méthodologie dépendent de l'habilité de la chercheur·euse·x.
- La recherche repose sur des interactions sociales.
- L'unité d'analyse des méthodes qualitatives est une entité indivisible.
Analyse qualitative
- La manière de poser des questions ne se prête pas au jargon des méthodes quantitatives.
- L'analyse inductive est privilégiée.
- On ne fait pas de déductions dans une recherche qualitative : on regarde les données pour trouver des résultats.
- Le point de vue qui importe le plus est celui des participant·e·x·s, bien plus que celui des chercheur·euse·x·s.
Méthodologie qualitative
- Les chercheurs en méthodes qualitatives doivent avoir une position intellectuelle ouverte aux disciplines voisines et une intention de comprendre.
- La démarche participative est une tendance en méthodologie, car elle insiste sur l'importance du feedback.
Caractéristiques des méthodes qualitatives
- La recherche de sens de ce qui a été entendu ou observé des actions humaines, en phénoménologie.
- La mise en lien des éléments recueillis pour construire un résultat.
- La compréhension nouvelle d'un phénomène que l'on cherche à mieux connaître.
- L'identification du sens du «déja-là» et du sens construit des témoignages.
- La création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés, grâce au croisement de plusieurs méthodes.
- La traduction textuelle des phénomènes étudiés, en utilisant le jargon spécifique à la discipline.
- La rigueur et l'adoption de procédures stabilisées pour sélectionner une manière de poser des questions et d'agir par rapport à des procédures déjà stabilisées.
Unité d'analyse et interactions sociales
- L'unité d'analyse des méthodes qualitatives est une entité indivisible, sans variable indépendante ou dépendante.
- La recherche repose sur des interactions sociales, et le point de vue des participant·e·x·s est plus important que celui des chercheur·euse·x·s.
- L'analyse inductive est privilégiée, et on ne fait pas de déductions dans une recherche qualitative.
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Description
Les chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives ont besoin d'une position intellectuelle ouverte aux disciplines voisines pour comprendre les actions humaines. Cette démarche insiste sur l'importance du feedback et repose sur la phénoménologie.
