Méthodes de terrain : Cours 9 analyse qualitative

Le processus par lequel le chercheur tente de comprendre le sens des données brutes afin d'expliquer le caractère unique des phénomènes sociaux.

Le caractère hypothétique des résultats de l'analyse qualitative, dû au fait que l'interprétation des données est subjective.

Le processus de vérification des résultats de recherche en utilisant plusieurs sources de données, méthodes ou perspectives.

L'analyse commence dès le début de la recherche et évolue en fonction des informations recueillies.

L'analyse qualitative se concentre sur les données pertinentes pour l'objet de la recherche, pas nécessairement sur toutes les données recueillies.

Informations objectives recueillies par observation, telles que les actions, les interactions, les objets et les environnements.

Informations subjectives exprimées par les personnes interrogées au cours d'entretiens, telles que leurs opinions, croyances et interprétations.

Informations recueillies à partir de données discursives, telles que des anecdotes ou des souvenirs racontés par les personnes interrogées.

L'analyse de discours explore le sens explicite d'un texte en analysant les paroles et les intentions de l'enquêté.

L'analyse de contenu explore le sens implicite d'un texte en analysant les données sémantiques qui ne sont pas nécessairement exprimées explicitement par l'enquêté.

L'analyse de discours étudie l'acte d'énonciation, c'est-à-dire les intentions de l'enquêté, son point de vue, son raisonnement et son public-cible.

L'analyse de contenu explore l'expérience vécue de l'enquêté. Elle analyse ses représentations, ses motivations, ses catégories de pensée et son système de valeurs.

L'analyse structurale vise à identifier des formes stables de relations entre les acteurs d'un texte, comme les amitiés ou les conflits.

L'analyse thématique vise à comprendre la cohérence inter-textes en se concentrant sur les systèmes de valeurs, les représentations, les pratiques et les usages.

L'analyse de contenu part du principe que les textes ont une signification objective qui dépasse les intentions du locuteur.

L'analyse de contenu utilise une approche herméneutique pour interpréter les données et faire émerger les significations sociales contenues dans le texte.

Découper transversalement les discours pour identifier les thèmes récurrents, en regroupant les idées ayant un sens commun.

Déconstruire la singularité du discours d'un individu pour identifier les thèmes qui le traversent.

Regrouper des idées similaires en « boites thématiques » pour organiser les données.

Nommer les « boites thématiques » de manière précise et y placer les idées correspondantes.

Identifier les sous-thèmes et en organiser les idées correspondantes, puis identifier les sous-sous-thèmes, etc.

Continuer à organiser les idées jusqu'à ce que toutes les « boîtes » soient épuisées.

Se familiariser avec les données en les écoutant/lisant, en les surlignant, en les annotant et en les commentant.

Classer, catégoriser et encoder les données pour les analyser systématiquement.

Le concept de 'points de vue multiples' en recherche qualitative, qui souligne l'importance de comprendre les perspectives de différents acteurs et groupes au sein d'un contexte particulier.

L'analyse biographique consiste à reconstituer un parcours de vie en examinant les événements, les relations et les contextes qui l'ont façonné.

L'analyse thématique permet de faire des classifications et des catégorisations des données. Elle peut identifier les opinions, attitudes et sentiments exprimés et les lier aux contextes sociaux et institutionnels qui les influencent.

Un biais qui se produit lorsque l'interprétation des données est trop influencée par les préjugés ou les idées préconçues du chercheur, ce qui peut conduire à une analyse biaisée.

L'analyse thématique permet de suivre l'évolution d'un phénomène dans le temps. Elle peut identifier les tendances et les changements dans les opinions ou les attitudes d'un groupe.

Les données brutes recueillies à travers l'observation des actions, des interactions et des environnements.

Les données tirées des discours et des paroles des participants, reflétant leurs opinions, croyances et interprétations.

Une étude de cas est une recherche approfondie d'un événement, d'une personne ou d'un groupe qui sert de modèle pour analyser un phénomène particulier.

Le contexte social dans lequel une situation se déroule, prenant en compte les caractéristiques socio-économiques, les relations sociales et le paysage institutionnel.

Une étude de cas utilise un cas précis comme un « observatoire » pour comprendre un phénomène complexe. Ce cas permet de mettre en évidence les facteurs qui contribuent au phénomène dans un contexte précis.

Une étude de cas permet de relier les données à leur contexte pour mieux comprendre les comportements et les discours. Cela permet d'éviter les généralisations hâtives et l'ethnocentrisme.

L'espace physique et les équipements matériels associés à un lieu, qui peuvent avoir une influence sur les interactions et les comportements.

Une étude de cas peut utiliser différents types de contextes pour comprendre un phénomène, allant du contexte local au contexte global. Cela permet d'avoir une vision plus complète du phénomène.

L'univers de référence auquel les participants s'identifient, composé de valeurs, de croyances et de symboles partagés.

Une étude de cas vise à identifier les caractéristiques uniques du cas étudié et à comprendre comment il peut contribuer à l'étude plus large du phénomène.