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Questions and Answers
El canario tiene un color que debe ser rojo.
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False
La memoria semántica se organiza sobre la base de la similitud entre conceptos.
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True
El modelo de propagación de la activación propone que todos los conceptos tienen una representación fija.
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False
Los niveles subordinados de denominación de objetos son más informativos para los expertos.
Los niveles subordinados de denominación de objetos son más informativos para los expertos.
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Cuando se hace referencia a un concepto, se activa el nodo menos apropiado en la memoria semántica.
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El efecto de tipicidad se relaciona con tiempos de respuesta más cortos para conceptos más típicos.
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El pingüino es considerado un ave menos típica que el canario.
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La memoria episódica es más resistente al deterioro que la memoria semántica.
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El modelo de redes jerárquicas de Collins y Quilligan propone que todos los conceptos pertenecen a categorías rígidamente definidas.
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La organización jerárquica de conceptos no toma en cuenta factores culturales.
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El efecto de familiaridad es un predictor importante de la organización semántica de los conceptos.
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La memoria semántica incluye la re-experienciación de eventos pasados.
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La economía cognitiva se refiere a la capacidad de maximizar la cantidad de información almacenada.
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Los conceptos en la memoria semántica son organizados en nodos y propiedades asociadas.
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La memoria semántica se caracteriza por la conciencia autonoética.
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En el modelo de redes jerárquicas, el tiempo de afirmación se utiliza para medir la cercanía y el nivel de jerarquía de los conceptos.
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La memoria autobiográfica se divide en memoria semántica y memoria epistolar.
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Baddeley (2012) utilizó diarios y cartas para estudiar la memoria autobiográfica.
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La amnesia infantil se caracteriza por una abundancia de recuerdos de los primeros 5 años de vida.
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De 62 episodios, Baddeley recordó 50 eventos en su estudio de memoria autobiográfica.
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La función social de la memoria autobiográfica incluye la auto-representación y la interacción con otros.
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La demencia semántica se relaciona con daños en el Hub de la memoria semántica.
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El modelo hub-spokes relaciona la memoria semántica únicamente con el procesamiento motor y no con el perceptual.
El modelo hub-spokes relaciona la memoria semántica únicamente con el procesamiento motor y no con el perceptual.
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Según la teoría sensorial-funcional, el conocimiento de los objetos vivientes se almacena en el mismo sistema que el de los objetos no-vivientes.
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Los guiones (scripts) son ejemplos de marcos (frames) en la memoria semántica.
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La teoría de la simulación situada indica que los conceptos se representan de manera uniforme y aislada sin influencia del contexto.
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La información semántica en el cerebro se organiza en representaciones específicas en las áreas cerebrales conocidas como spokes.
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Un paciente con demencia semántica puede gestionar correctamente conceptos complejos y específicos.
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Bartlett propuso el término 'esquemas' en el ámbito de la memoria semántica, refiriéndose a piezas integradas de conocimiento.
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Los esquemas son estructuras fijas y rígidas que no facilitan la percepción visual.
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La evaluación de la memoria semántica incluye la fluidez verbal semántica, que consiste en decir palabras de una categoría dada.
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Una de las funciones de los esquemas es la prevención de sobrecarga cognitiva, ayudando a simplificar la información.
Una de las funciones de los esquemas es la prevención de sobrecarga cognitiva, ayudando a simplificar la información.
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La demencia semántica está relacionada exclusivamente con el vocabulario y no afecta a la fluidez verbal semántica.
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Los estereotipos se pueden considerar un tipo de esquema que involucra generalizaciones simplificadas de un grupo.
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Study Notes
Memoria Semántica
- La memoria semántica es atemporal, no consciente, y es resistente al deterioro a diferencia de la memoria episódica.
- La memoria semántica almacena conceptos, hechos y esquemas, mientras que la memoria episódica almacena eventos.
- Se puede evaluar la memoria semántica a través de la denominación y la definición de conceptos.
Organización de los Conceptos
- Collins y Quilligan (1969) propuesieron el modelo de redes jerárquicas, que organiza la memoria semántica en redes jerárquicas con conceptos principales, propiedades y características asociadas.
- La economía cognitiva busca minimizar la cantidad de información almacenada mediante este modelo.
- Se puede medir la cercanía y nivel de jerarquía de los conceptos por el tiempo de afirmación.
Limitaciones del Modelo de Redes Jerárquicas
- No explica el efecto de familiaridad, que demuestra que la familiaridad es un predictor más importante que la jerarquía en la memoria semántica.
- Las categorías no son rígidamente definidas ni universales, y la ambigüedad y vaguedad de los criterios para definir una categoría hacen que este modelo sea limitado.
- El efecto de tipicidad muestra que los representantes más típicos de una categoría tienen tiempos de respuesta más cortos, lo que indica que la tipicidad también es un factor importante en la organización del conocimiento.
Modelo de Propagación de la Activación
- Collins y Loftus (1975): la memoria semántica se organiza en base a la distancia semántica.
- Se activa un nodo cuando una persona ve, escucha o piensa en un concepto.
- Los conceptos semánticamente cercanos tienen una activación más fuerte.
- Schachter et al (1996): la activación se puede evaluar a través de tareas de reconocimiento de palabras.
Limitaciones del Modelo de Propagación de la Activación
- Este modelo sobresimplifica la representación de los conceptos al asignar un único nodo a cada uno,
- Tiene pocas bases neuronales.
- Los conceptos no tienen representaciones fijas, sino que son flexibles.
Denominación de Objetos
- El nivel de experticia, factores culturales y el contexto influyen en cómo se organizan los conceptos.
- La organización jerárquica en superordinada, nivel básico y subordinada permite una mejor comprensión.
- Un ejemplo de esta organización es el uso de la palabra "animal" para referirse a la categoría superordinada, "perro" para el nivel básico y "pug" para el nivel subordinado.
Teoría de la Simulación Situada (Barsalou, 2012)
-
Los conceptos no están aislados, sino que varían según la situación, el contexto y el objetivo. -
Existe una relación entre la información semántica y el sistema perceptual/motor.
Modelo Hub-Spokes (Patterson, 2007)
- Modelo que propone dos componentes: el hub y los spokes.
- El hub representa la información general de los conceptos, mientras que los spokes representan la información específica.
- El hub permite la integración del conocimiento de un concepto, mientras que los spokes procesan la información sensorial y motor.
Demencia Semántica
- El daño en el hub causa la demencia semántica, resultado de daños en la corteza temporal anterior izquierda.
- Esta afección conlleva a una pérdida de concepto y los pacientes describen todo como "el cosito".
Disociación entre Categorías Semánticas
- La teoría sensorial-funcional (Warrington y Shallice, 1984) explica la disociación entre las categorías semánticas.
- El conocimiento se almacena en dos sistemas distintos: uno para la información sensorial (objetos vivientes) y otro para la información funcional (no vivientes).
Esquemas
- Los esquemas son piezas de conocimiento que se construyen sobre eventos, personas o el mundo.
- Barlett (1932): Los esquemas se dividen en scripts y frames.
- Los scripts son secuencias típicas de eventos con consecuencias, mientras que los frames son objetos con propiedades, información fija y variable.
Esquemas y Conceptos
- Los esquemas son estructuras más amplias y flexibles que involucran guiones o frames, mientras que los conceptos son abstractos y se asocian a palabras individuales.
- Los esquemas se basan en la corteza prefrontal y se activan en situaciones de memoria semántica, mientras que los conceptos se basan en los polos temporales y se manifiestan en la demencia semántica.
Uso de Esquemas
- Los esquemas ayudan a formar expectativas, aumentar la previsibilidad, predecir consecuencias, prevenir la sobrecarga cognitiva, facilitar la percepción visual y el reconocimiento de objetos.
- Sin embargo, también pueden contribuir a la formación de estereotipos, debido a la generalización simplificada de información.
Evaluación de la Memoria Semántica
- Se puede evaluar la memoria semántica a través de tareas como fluidez verbal semántica, evaluación de vocabulario, denominación, clasificación.
Memoria Autobiográfica
- Es un tipo de memoria que guarda información sobre nosotros mismos y nuestras interacciones con el mundo.
- Se divide en: memoria semántica (recuerdos de hechos y esencia de un evento, como la fecha de nacimiento) y memoria episódica (recuerdos de eventos experimentados personalmente, incluyendo detalles contextuales y temporalidad).
Funciones de la Memoria Autobiográfica
- Auto-representación: nos permite construir una imagen de nosotros mismos y nuestra historia.
- Interacción con otros: nos permite comprender nuestras relaciones con otros, compartir experiencias y conectar emocionalmente.
Estudio de la Memoria Autobiográfica
- Es un estudio complejo debido a la dificultad para verificar la veracidad de la información.
- Se utilizan diarios o cartas escritas por el propio sujeto como fuentes de información.
- Se pueden estudiar los niveles de recuerdo: saber (conocimiento general), recordar (experiencia personal) y olvidar.
- Se han utilizado técnicas de recuerdo a través de palabras claves.
Amnesia Infantil
- Es la dificultad para recordar la infancia, especialmente los primeros 5 años de vida.
Características de la Memoria Autobiográfica
- Es personal y subjetiva.
- Es susceptible a la interferencia de experiencias posteriores.
- Tiene un papel importante en la construcción de nuestra identidad.
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Description
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