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Questions and Answers
Qual è uno degli impatti della pubblicità sui bambini piccoli su YouTube?
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Come possono i genitori influenzare la socializzazione dei loro figli riguardo ai contenuti mediatici?
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Qual è un potenziale effetto negativo delle funzionalità di social networking su YouTube per i bambini?
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Quale approccio è consigliato per l'utilizzo sicuro dello schermo da parte dei bambini?
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Qual è un effetto della media education sui bambini?
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Qual è il tempo medio che i bambini di età compresa tra quattro e quindici anni trascorrono su YouTube al giorno?
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Quale percentuale di tempo i bambini sotto gli otto anni trascorrono su YouTube rispetto al tempo totale online?
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Qual è uno dei vantaggi di YouTube rispetto alla televisione tradizionale per i bambini?
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Come può YouTube influenzare positivamente la socializzazione dei bambini?
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Qual è il video più visto su YouTube secondo il contenuto fornito?
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Qual è un potenziale svantaggio di YouTube per i bambini rispetto alla TV?
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Qual è uno degli effetti positivi dell'interazione con i creatori di YouTube?
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Quale percentuale di genitori statunitensi è preoccupata per l'eccesso di visione di YouTube da parte dei propri figli?
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Chi sono i pionieri del cinema menzionati nella nascita del cinema?
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Qual è la caratteristica principale del cinematografo dei Lumière?
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Che cosa è stato proiettato per la prima volta il 22 marzo 1895?
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Quale velocità di proiezione utilizzava il cinematografo dei Lumière?
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Quale dispositivo ha ispirato il cinematografo dei Lumière?
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Quale materiale utilizzava il cinematografo dei Lumière?
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Dove è avvenuta la prima proiezione pubblica del cinematografo?
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In quale anno è stato brevettato il cinematografo dai fratelli Lumière?
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Qual è l’effetto principale della rappresentazione violenta della morte nei media per bambini?
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Come dovrebbero essere rappresentati i temi della morte nei media, secondo gli studi?
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Quale film è citato come esempio di una rappresentazione sana della morte?
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Qual è la sfida principale per i genitori riguardo alla rappresentazione della morte nei film?
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Qual è la funzione primaria del cinema nella sua storia?
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Chi ha sottolineato che il cinema potesse diventare una macchina per raccontare storie?
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Qual è un ruolo che il cinema ha avuto in contesti diversi dalla narrativa?
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Come sono visti i dialoghi sulla morte nella società contemporanea, secondo il contenuto?
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Che cosa rappresenta la narrazione secondo Anna Affede?
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Qual è il termine utilizzato da Pier Paolo Pasolini per descrivere l'immaginazione?
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Che cosa implica la narrazione transmediale?
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Qual è uno degli elementi distintivi del cinema delle avanguardie degli anni Venti e Trenta?
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In quale modo la narrazione può articolarsi secondo il contenuto?
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Qual è l'effetto principale dell'immaginazione sulla narrazione?
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Che tipo di artefatti linguistici si utilizzano per la narrazione?
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Qual è uno dei principali attrattori per il pubblico nei film narrativi?
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Qual è una delle caratteristiche del Modo di Rappresentazione Primitivo?
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Che cosa accade dopo il lancio del razzo nella storia de 'Il Viaggio nella Luna'?
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Quale tecnica narrativa non era ancora parte del cinema all'epoca de 'Il Viaggio nella Luna'?
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Chi ha ideato e interpretato 'Il Viaggio nella Luna'?
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Quale aspetto caratterizza il Modo di Rappresentazione Istituzionale (MRI)?
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Quale strumento serviva per garantire una migliore comprensione del racconto all'epoca del cinema primitivo?
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Quale elemento del film 'Il Viaggio nella Luna' è rappresentato attraverso 26 inquadrature fisse?
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Come veniva realizzata la messa in scena di 'Il Viaggio nella Luna'?
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Study Notes
Introduzione ai consumi mediali
- I bambini dai 4 ai 15 anni trascorrono 85 minuti al giorno su YouTube, mentre guardano la televisione per 45 minuti.
- Gli studi evidenziano che i bambini sotto gli otto anni passano il 65% del loro tempo online su YouTube, e questo preoccupa l'82% dei genitori negli Stati Uniti.
- Il video più visto su YouTube è "Baby Shark Dance", seguito da "Johny Johny Yes Papa".
Materiali diversificati
- YouTube offre una varietà di contenuti e hobby non disponibili in altri media tradizionali.
- La visione con i coetanei aumenta il senso di comunità e modella i comportamenti, influenzando la socializzazione.
- I creatori di YouTube possono interagire con i loro spettatori sui social media, creando una comunità virale che influenza i giovani.
Controllo dei genitori
- I genitori hanno meno influenza sul contenuto di YouTube rispetto alla televisione tradizionale.
- Possono monitorare e discutere i contenuti con i loro figli, guidandoli nella socializzazione e insegnando loro il pensiero critico.
Impatto della pubblicità
- La pubblicità su YouTube può influenzare le preferenze dei bambini e i loro comportamenti.
- Può rafforzare gli stereotipi di genere o promuovere il consumismo, influenzando l'immagine di sé e il ruolo dei bambini nella società.
Media Education
-
Dai primi anni di vita, i bambini entrano in contatto con le tecnologie dei media.
-
Questo può comportare un miglioramento dell'istruzione e della comunicazione, ma anche portare a diversi svantaggi.
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Mancanza di esperienze nella realtà concreta.
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Effetti negativi sulla psiche e sulla salute del bambino, come aumento dell'ansia e del nervosismo.
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Cyberbullismo.
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Dipendenza.
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L'educazione mediatica è importante per un utilizzo consapevole dei dispositivi. Tale educazione è stata definita come «MEDIA EDUCATION», che significa letteralmente educare ai media.
-
Distinzione tra tre tipi di educazione mediatica
-
Educare attraverso i media: imparare cose attraverso i media;
-
Educare ai media: aiutare a capire la critica dei media;
-
Educare nei media: comprendere i contesti mediatici.
Cinema ed educazione
- Il cinema è un'arte che si sviluppa attraverso le nuove tecnologie.
- L'evoluzione del cinema consente di rendere il tempo dinamico e lo spazio in continuo movimento e di espandere l'idea di arte.
- Il film è stato un'arte popolare fin dalle origini.
- Già nel 1600, gli spettacoli ottici, come la lanterna magica, erano presenti sia negli ambienti aristocratici che in quelli popolari.
- La lanterna magica serviva sia come mezzo fantastico (attrazioni, spettacoli) che didattico (informazioni sul mondo).
I giudizi sul cinema in Italia negli anni 50
- Alcuni articoli della rivista "Famiglia cristiana" criticavano il cinema per gli effetti negativi che poteva avere sulla salute mentale dei bambini, considerandolo nocivo per la loro crescita.
- Il cinema era visto come una malattia infettiva che poteva contaminare i giovani, da proteggere con una sorta di "vaccinazione".
- La Media Education era vista come un "vaccino" contro le "malattie" dei media.
Modello delle arti popolari e dei sistemi simbolici
- Il modello "delle arti popolari" sostiene che l'educazione ai media è cruciale per sviluppare una visione critica.
- Il modello "dei sistemi simbolici" analizza il cinema in relazione alla semiotica, alle teorie ideologiche e ai contesti sociali della sua produzione e consumo.
Il cinema delle origini
- Il cinema dei Lumière era incentrato sulla presentazione della realtà e delle novità del tempo.
- Con Georges Méliès, nacque l'idea di narrazione cinematografica, lo sviluppo della fantasia all'interno del film.
- Méliès è considerato l'inventore dei principali trucchi cinematografici, utilizza il montaggio per creare effetti di metamorfosi e trasformazione.
- Il suo cinema era caratterizzato da una visione fantastica e creava una esperienza surreale all'osservatore.
- Il cinema di Méliès anticipa i film di fantascienza moderni.
Il cinema delle origini: i giocattoli ottici
- L'evoluzione dai giocattoli ottici al cinema: dalla lanterna magica, al fenachistoscopio, allo zootropio, al prassinoscopio, al mutoscopio, verso la cinepresa.
- L'idea del movimento è fondamentale.
- La fotografia, dalla permanenza delle immagini al suo sviluppo verso la fotografia in movimento.
- L'idea del movimento per il cinema deriva dall'accostamento tra fotografia e fenachistoscopio.
- Il cinematografo dei fratelli Lumière è figlio della lanterna magica, della fotografia e del fenachistoscopio.
La nascita del cinema
- I fratelli Lumière inventarono il cinematografo nel 1895, basandosi sul kinetoscopio di Edison, usando una pellicola perforata da 35 mm per le riprese e la proiezione.
- Il cinematografo dei Lumière proiettava immagini in movimento, dando origine al cinema moderno.
- Il primo film proiettato ai fratelli Lumière fu l'uscita degli operai dalle officine Lumière a Lione.
- Questo film segnò l'inizio di un nuovo mezzo artistico e lo sviluppo di una nuova cultura.
Il cinema e l'infanzia
- Le prime rappresentazioni cinematografiche dei bambini mostrano la loro vita quotidiana, senza idealizzazioni, esplorando il movimento e le espressioni.
- Questo approccio era innovativo e contribuì alla definizione del cinema come mezzo per raccontare e comprendere il mondo infantile.
- I bambini venivano ripresi a casa nelle loro attività domestiche, come mangiando e giocando..
Il cinema e l'animazione
- L'animazione, presente fin dalle origini del cinema, ha svolto un ruolo importante nella rappresentazione dell'infanzia.
- Nel 1906, si hanno i primi esempi di animazione, basata sulla composizione a fotogrammi singoli.
- Con Émile Cohl che realizzò "fantasmagorie" i bambini non erano semplici "accessori" alle storie degli adulti, ma vere e proprie protagoniste.
- I film di animazione hanno spesso mostrato dei bambini che imparavano dagli errori.
- L'infanzia viene rappresentata non solo come puro divertimento, ma anche come periodo di crescita e complessità.
Il cinema delle avanguardie
- Il cinema di avanguardia, che si sviluppa a cavallo tra il ventennio e il primo dopoguerra, si contrappone decisamente ai modelli narrativi commerciali americani.
- Si concentra sull'aspetto visivo del cinema, esplorando le possibilità del movimento, delle inquadrature e della composizione visiva.
- I futuristi italiani desideravano rendere il cinema un mezzo per dare dinamismo e rinnovamento alla società, liberandosi dalle regole.
- L'espressionismo tedesco esplorò le possibilità del surrealismo, utilizzando il film per esplorare la psiche e l'inconscio. Il suo cinema era caratterizzato da visioni onirica, fantastica e inquietante, con immagini che si sovrapponevano e fondevano la realtà con altre mondi.
Il cinema e il sogno
- Il cinema è un riflesso dei nostri sogni e delle nostre paure inconsce.
- Le immagini in movimento possono stimolare la nostra immaginazione e farci esplorare mondi diversi, anche quelli onirici.
- Esplorando il montaggio, la prospettiva, le inquadrature e gli altri sistemi visivi possiamo raggiungere una nuova realtà, quella del sogno e del desiderio, che sarà più ricca e approfondita.
- La riflessione sul cinema può aiutare i bambini e gli adulti a capire meglio sè stessi e gli altri.
Il cinema, la pedagogia e i bambini
- Il cinema è uno strumento per l'educazione, per capire la realtà in modo diverso e stimolare le emozioni e la riflessione su temi importanti.
- Il cinema per i bambini è un modo per conoscere e mettere in relazione diversi ambienti e conoscenze.
- Il cinema per i bambini può essere fonte di spunti pedagogici se interpretato con capacità critica e analitica.
Gli universi di Miyazaki
- Il cinema di Miyazaki è caratterizzato da un'animazione straordinaria e da una forte poetica, che si intreccia con la tradizione culturale giapponese.
- I suoi film esplorano temi come l'infanzia, l'amicizia, l'importanza della natura e la lotta tra la tecnologia e la natura.
- I film hanno un linguaggio visivo complesso e un'atmosfera onirica, che trascende la semplice narrazione e tocca i temi universali della vita, della morte e della crescita.
Bambini contemporanei e animazione
- Le rappresentazioni contemporanee dell'infanzia nell'animazione sono cambiate, adattandosi alle sfide della società moderna e alle nuove esigenze del pubblico.
- I protagonisti dei film d'animazione, spesso caratterizzati da una forte individualità o da comportamenti inaspettati, diventano modelli per riflettere sulla complessità dell'infanzia.
- I film esplorano i conflitti della vita e le nuove modalità attraverso cui si esprimono i bambini, che non sono più solo innocenti ma protagonisti.
- L'animazione affronta tematiche contemporanee in maniera poetica e profonda, in modo accattivante e stimolante.
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