Podcast
Questions and Answers
ما هو معنى مبدأ السببية بناءً على المحتوى؟
ما هو معنى مبدأ السببية بناءً على المحتوى؟
أي من الخيارات يعكس العلاقة بين السبب والأثر؟
أي من الخيارات يعكس العلاقة بين السبب والأثر؟
كيف يمكن تصنيف النظرية المتعلقة بالسبب والنتيجة؟
كيف يمكن تصنيف النظرية المتعلقة بالسبب والنتيجة؟
ما الذي يُعتبر خرقًا لمبدأ السببية؟
ما الذي يُعتبر خرقًا لمبدأ السببية؟
Signup and view all the answers
أي من الآتي يُعتبر من سمات مبدأ السببية؟
أي من الآتي يُعتبر من سمات مبدأ السببية؟
Signup and view all the answers
ما الذي يُصنف ضمن الأنظمة المعرفية الموجهة نحو العالم الفيزيائي؟
ما الذي يُصنف ضمن الأنظمة المعرفية الموجهة نحو العالم الفيزيائي؟
Signup and view all the answers
ما هي الخصائص الأساسية للأنظمة المعرفية المخصصة للعالم الفيزيائي؟
ما هي الخصائص الأساسية للأنظمة المعرفية المخصصة للعالم الفيزيائي؟
Signup and view all the answers
ما الذي يتضمنه النظام المعرفي الذي يهتم بالظواهر الفيزيائية؟
ما الذي يتضمنه النظام المعرفي الذي يهتم بالظواهر الفيزيائية؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية لا يعد جزءاً من النظام المعرفي المهتم بالعالم الفيزيائي؟
أي من الخيارات التالية لا يعد جزءاً من النظام المعرفي المهتم بالعالم الفيزيائي؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن وصف المعرفة المتعلقة بالفيزياء من خلال محتوى الأنظمة المعرفية؟
كيف يمكن وصف المعرفة المتعلقة بالفيزياء من خلال محتوى الأنظمة المعرفية؟
Signup and view all the answers
ماذا يعني مبدأ السببية في العلوم؟
ماذا يعني مبدأ السببية في العلوم؟
Signup and view all the answers
ما هو مبدأ الهوية أو مبدأ الاستمرارية؟
ما هو مبدأ الهوية أو مبدأ الاستمرارية؟
Signup and view all the answers
ما الذي يحمل عليه مبدأ السببية من أجزاءه المختلفة؟
ما الذي يحمل عليه مبدأ السببية من أجزاءه المختلفة؟
Signup and view all the answers
بالنسبة لمبدأ الهوية، كيف يمكن لمادة معينة أن تكون موجودة في حالتين مختلفتين؟
بالنسبة لمبدأ الهوية، كيف يمكن لمادة معينة أن تكون موجودة في حالتين مختلفتين؟
Signup and view all the answers
ما الذي يعنيه أن الطبيعة تطيع قوانين معينة وفقًا لمبدأ السببية؟
ما الذي يعنيه أن الطبيعة تطيع قوانين معينة وفقًا لمبدأ السببية؟
Signup and view all the answers
ما الهدف من التكامل في التعليم العالي؟
ما الهدف من التكامل في التعليم العالي؟
Signup and view all the answers
أي من التالي يعكس عملية التغيير في التعليم العالي؟
أي من التالي يعكس عملية التغيير في التعليم العالي؟
Signup and view all the answers
ما هي العلاقة بين التكوين والطبيعة التعليمية؟
ما هي العلاقة بين التكوين والطبيعة التعليمية؟
Signup and view all the answers
ما هي النتيجة المحتملة لتغيير العمليات التعليمية؟
ما هي النتيجة المحتملة لتغيير العمليات التعليمية؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن اعتبار التغييرات في التعليم؟
كيف يمكن اعتبار التغييرات في التعليم؟
Signup and view all the answers
ما هي وظيفة التشبيه في التفكير الاستدلالي؟
ما هي وظيفة التشبيه في التفكير الاستدلالي؟
Signup and view all the answers
ما الذي يميز التفكير الاستقرائي مقارنةً بالتفكير الاستنباطي؟
ما الذي يميز التفكير الاستقرائي مقارنةً بالتفكير الاستنباطي؟
Signup and view all the answers
كيف يُعتبر التشبيه في السياق العلمي؟
كيف يُعتبر التشبيه في السياق العلمي؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يعبر عن الفائدة الرئيسية للاستخدام الفعال للتشبيه؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن الفائدة الرئيسية للاستخدام الفعال للتشبيه؟
Signup and view all the answers
في أي مجال يعتبر التشبيه أداة أساسية؟
في أي مجال يعتبر التشبيه أداة أساسية؟
Signup and view all the answers
ما هو المعنى الأساسي للقانون العلمي بالنسبة للعلاقات بين الظواهر المختلفة؟
ما هو المعنى الأساسي للقانون العلمي بالنسبة للعلاقات بين الظواهر المختلفة؟
Signup and view all the answers
ما الذي يميز العلاقات التي يصفها القانون العلمي؟
ما الذي يميز العلاقات التي يصفها القانون العلمي؟
Signup and view all the answers
كيف تؤثر القوانين العلمية على فهمنا للظواهر المختلفة؟
كيف تؤثر القوانين العلمية على فهمنا للظواهر المختلفة؟
Signup and view all the answers
ما هي المعايير التي تعتبر ضرورية لوصف العلاقات المحددة في القانون العلمي؟
ما هي المعايير التي تعتبر ضرورية لوصف العلاقات المحددة في القانون العلمي؟
Signup and view all the answers
ما نوع العلاقات التي ربما يهتم بها العلماء عند دراسة القانون العلمي؟
ما نوع العلاقات التي ربما يهتم بها العلماء عند دراسة القانون العلمي؟
Signup and view all the answers
Study Notes
مبادئ وعناصر العلم الحديث
- يقدم العلم مجموعة من الوسائل النظرية والعملية (الفرضيات, القوانين, النماذج, النظريات, الملاحظة, التجريب) لاكتساب وتنظيم المعرفة المتعلقة بالعالم المادي.
- يهدف العلم إلى تجميع الظواهر والأشياء الطبيعية حسب معايير موضوعية من خلال التصنيف، الوصف، والعدد.
- يسعى العلم إلى تفسير الظواهر الطبيعية وتحديد العلاقات السببية بينها، وحتى التنبؤ بها.
- يسعى العلم لحل المشكلات المعروضة وتوليد نتائج ومسائل جديدة.
- يهتم العلم الحالي بمسائل محددة يمكن الوصول إليها عن طريق وسائل معترف بها من قبل المجتمع العلمي.
- يترك العلم بصورة عامة الأسئلة الميتافيزيقية جانبًا لأنها لا تتلاءم مع كيفية عمل العلم .
- أمثلة على ذلك: "لماذا تكون الحياة على الأرض؟" أو "متى ظهرت الحياة على الأرض؟".
- مبدأ السببية: كل نتيجة قابلة للتفسير بمعلولها.
- مبدأ الكفاية: كل شيء له معنى وسبب يمكن إدراكه.
- مبدأ الحتمية: كل شيء خاضع لقانون مُعين.
- مبدأ الثالث المرفوض: أي خاصية إما صحيحة أو خاطئة ولا يوجد احتمال ثالث.
- مبدأ عدم التناقض: الشيء لا يوجد فيه تناقض، لا يكون في نفس الوقت هو ونقيضه.
- مبدأ الاستقراء: تعميم الخصائص والعلاقات المرصودة على كل أجزائه.
- تصنيف العلوم حسب موضوعها أو هدفها: علوم شكلية ( المنطق, الرياضيات)، علوم الطبيعة (فيزياء, كيمياء, بيولوجيا, جيولوجيا)، علوم إنسانية (علم النفس, علم الاجتماع, التاريخ).
- تصنيف العلوم حسب أسلوبها أو طريقتها: علوم استنتاجية (المنطق, الرياضيات)، علوم مراقبة ( الفلك, علم النباتات, الأنثروبولوجيا), علوم تجريبية ( الفيزياء, الكيمياء, علم الأحياء, علم الجيولوجيا).
أساليب، أدوات، وأهداف العلم
- الملاحظة: نشاط إرادي ومقصود ومنظم يهدف إلى الاهتمام بالشيء أو الظاهرة كما هو, دون التعديل عليه، من أجل تسجيل خصائصه وعلاقاته.
- التجربة: نشاط إرادي ومقصود ومنظم يهدف إلى دراسة خصائص وعلاقات الشيء أو الظاهرة, عن طريق التفاعل معها وتغيير الظروف المحيطة بها, من أجل تحديد الخصائص والعلاقات الناتجة من خلال التغييرات.
- قابلية التكرار: يجب أن تكون التجربة قابلة للتكرار من قبل نفس الباحث أو آخر, إذا ما تم احترام الشروط نفسها.
- العلم يهتم بالعلاقات الثابتة والكونية بين الحقائق (الظواهر)، والتي تُشكل القوانين.
- تكتسب هذه القوانين تنظيمًا داخل إطار نظرية تضمن منطقيّتها والتكامل بينها، وتسمح بتوليد نتائج.
- الواقع العلمي ( الحقيقة العلمية): بيانات تم الحصول عليها عن طريق الملاحظة أو التجريب.
- يمكن فهم هذه البيانات من خلال نموذج أو نظرية تتيح تفسيرها.
القياس والنموذج في العلوم
-
القياس هو التعبير عن الشبه بين كيانين أو أكثر.
-
النموذج يُشير لفكرة تمثيل شيء معقد بطريقة أبسط، أو لعرض الشيء من منظور معين.
-
القياس والنموذج مرتبطان معًا في كثير من الأحيان.
-
أمثلة لبعض النماذج: نموذج ميكانيكي، نموذج ذريّ، نموذج هليوسنتري.
-
النظرية العلمية: هي مجموعة من المفاهيم الأساسية والتعاريف والمسلمات والقوانين التي تشرح وتفسر بعض الظواهر في مجال معين من العلوم.
-
غرض النظرية العلمي: هو توفير تفسير مُرضي للحقائق الخاصة في هذا المجال, ويتميز بصفات مثل الدقة والانسجام، والتطوير مع كل ما هو جديد.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار المبادئ الأساسية والعناصر المميزة للعلم الحديث. يتعرف المشاركون على مفهوم العلم وكيفية تنظيمه للمعرفة، بالإضافة إلى مبدأ السببية والكفاية. كما يسلط الضوء على الأسئلة والمشكلات التي يتعامل معها العلم وكيفية تفسير الظواهر الطبيعية.
