Mathematik: Die Euler'sche Zahl *e*

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Questions and Answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Euler'sche Zahl e korrekt?

  • Die Euler'sche Zahl *e* ist der Grenzwert der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich und wird durch eine unendliche Reihe dargestellt, die sich aus den Potenzen und Fakultäten der natürlichen Zahlen zusammensetzt.
  • Die Euler'sche Zahl *e* ist die Quadratwurzel aus 2 und wird durch eine unendliche Reihe dargestellt, die sich aus den Summen der natürlichen Zahlen zusammensetzt.
  • Die Euler'sche Zahl *e* ist die Summe aller natürlichen Zahlen und wird durch eine unendliche Reihe dargestellt, die sich aus den reziproken Fakultäten der natürlichen Zahlen zusammensetzt.
  • Die Euler'sche Zahl *e* ist die Basis des natürlichen Logarithmus und wird durch eine unendliche Reihe dargestellt, die sich aus den Fakultäten der natürlichen Zahlen zusammensetzt. (correct)

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Zusammenhang zwischen der Euler'schen Zahl e und dem Binomischen Lehrsatz korrekt?

  • Der Binomische Lehrsatz spielt keine Rolle bei der Definition der Euler'schen Zahl *e*.
  • Der Binomische Lehrsatz wird verwendet, um die Konvergenz der unendlichen Reihe zu beweisen, die die Euler'sche Zahl *e* darstellt.
  • Der Binomische Lehrsatz wird verwendet, um den Grenzwert der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich zu berechnen, der der Euler'schen Zahl *e* entspricht. (correct)
  • Der Binomische Lehrsatz wird verwendet, um die unendliche Reihe zu entwickeln, die die Euler'sche Zahl *e* darstellt.

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Bernoulli'sche Ungleichung korrekt im Zusammenhang mit der Euler'schen Zahl e?

  • Die Bernoulli'sche Ungleichung wird verwendet, um die Beschränktheit der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich zu beweisen.
  • Die Bernoulli'sche Ungleichung wird verwendet, um die Monotonie der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich zu beweisen. (correct)
  • Die Bernoulli'sche Ungleichung spielt keine Rolle bei der Definition der Euler'schen Zahl *e*.
  • Die Bernoulli'sche Ungleichung wird verwendet, um die Konvergenz der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich zu beweisen.

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Bedeutung des Wissens im Mathematikunterricht im Zusammenhang mit der Euler'schen Zahl e korrekt?

<p>Die Bedeutung des Wissens im Mathematikunterricht liegt vor allem in der Handhabung und dem flexiblen Einsatz des Wissens. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Zusammenhang zwischen der Euler'schen Zahl e und den Medien korrekt?

<p>Die Euler'sche Zahl <em>e</em> ist ein Konzept, das durch verschiedene Medien, wie z.B. Bücher und das Internet, leichter zugänglich ist. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Zusammenhang zwischen der Euler'schen Zahl e und dem Grenzwert korrekt?

<p>Die Euler'sche Zahl <em>e</em> ist der Grenzwert der Folge (1 + 1/n)^n für n gegen unendlich. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Zusammenhang zwischen der Euler'schen Zahl e und der Exponentialreihe korrekt?

<p>Die Exponentialreihe ist die Taylor-Reihe der Funktion e^x, und die Euler'sche Zahl <em>e</em> wird durch den Wert dieser Reihe an der Stelle x = 1 definiert. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Zusammenhang zwischen der Euler'schen Zahl e und der Folge (1 + 1/n)^n korrekt?

<p>Die Folge (1+1/n)^n konvergiert gegen <em>e</em>, wenn n gegen unendlich geht, und dies ist eine weitere Definition der Euler'schen Zahl <em>e</em>. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche digitalen Technologien werden in der Sekundarstufe zum produktiven Üben eingesetzt?

<p>Tabellenkalkulationsprogramme (A), Interaktive Übungen (B), Taschenrechner (C), Alle genannten Optionen (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Art von Aufgaben sollen die Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe bearbeiten?

<p>Sowohl einschrittige als auch mehrschrittige Aufgaben (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Bedeutung wird im Text dem Lösungsprozess und dem Ergebnis von Aufgaben zugesprochen?

<p>Der Lösungsprozess und das Ergebnis sind gleich wichtig. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Aspekt des Unterrichts in der Sekundarstufe?

<p>Schüler*innen sollen ihre Fehler als Lernchance begreifen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Unterrichtsformen werden im Text als geeignet für die Förderung der Schülerinnen und Schüler beschrieben?

<p>Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, entdeckendes Lernen und projektorientierter Unterricht (C)</p> Signup and view all the answers

Wie sollen die Schülerinnen und Schüler im Unterricht Fachsprache nutzen?

<p>Sie sollen Fachsprache aktiv zur unmissverständlichen Kommunikation verwenden. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Zweck des fünften Kompetenzbereichs im Lehrplan?

<p>Die Beschreibung des eigentlichen Lehrstoffs. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Aufgabe haben die Schülerinnen und Schüler, wenn sie sich mit dem Lehrplan der Unterstufe und den Aufgaben in Abbildung 23 beschäftigen sollen?

<p>Sie sollen die Aufgaben in Abbildung 23 einem Inhaltsbereich zuordnen und die damit geübte Kompetenz identifizieren. (B)</p> Signup and view all the answers

Welches der folgenden Beispiele illustriert, wie mathematische Modellbildung zur Aufklärung beitragen kann?

<p>Eine statistische Analyse, die zeigt, dass mehr Frauen als Männer in Teilzeit im Bereich Erziehung und Unterricht arbeiten (C), Eine Diskussion über die relative Anzahl der durch Covid-19 Verstorbenen im Vergleich zur Gesamtbevölkerung eines Landes (D)</p> Signup and view all the answers

Wie kann die mathematische Modellierung dazu beitragen, dass Schüler*innen kritisch am gesellschaftlichen Diskurs teilhaben können?

<p>Indem sie ihnen hilft, Daten zu analysieren und zu interpretieren. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Aspekt, der in der Diskussion über die Pandemie-Daten mit Donald Trump und Jonathan Swan deutlich wurde?

<p>Die Bedeutung der relativen Anteile bei der Bewertung von Gesundheitsstrategien (A)</p> Signup and view all the answers

Welche statistischen Methoden könnten eingesetzt werden, um die Abhängigkeit von den Merkmalen Geschlecht und Beschäftigungsausmaß im Bereich Erziehung und Unterricht zu analysieren?

<p>Alle genannten Optionen (C)</p> Signup and view all the answers

Welches der folgenden Aussagen ist falsch?

<p>Die Diskussion über die Pandemie-Daten zeigte, dass die relativen Anteile keine Rolle spielen. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Hauptgrund, warum es wichtig ist, die zugrundeliegenden mathematischen Konstrukte hinter den mitgeteilten Daten zu verstehen?

<p>Um die Daten richtig einordnen und interpretieren zu können (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Art von Fragen sollten im Unterricht zum Thema „Erziehung und Unterricht“ aufgeworfen werden?

<p>Alle genannten Optionen (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Zweck der Diskussion über die Pandemie-Daten in Bezug auf mathematische Modellierung?

<p>Um Schüler*innen zu zeigen, wie sich komplexe mathematische Modelle in der realen Welt anwenden lassen (A)</p> Signup and view all the answers

Welcher Ausdruck stellt die Konkurrenzgrenze korrekt dar, wenn 0 < b < c gilt?

<p>$\frac{d^2}{(c^2 - b^2)^2} - 1 = (x - d \cdot \frac{b^2 + c^2}{c^2 - b^2})^2 + y^2$ (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Konstante e korrekt?

<p>Die Euler'sche Zahl ist eine irrationale Zahl, die in der Natur vorkommt und in der Mathematik und Physik eine wichtige Rolle spielt. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Mittelpunkt des Kreises, der die Konkurrenzgrenze darstellt?

<p>$(d \cdot \frac{b^2 + c^2}{c^2 - b^2}, 0)$ (C)</p> Signup and view all the answers

Welchen Wert hat der Radius des Kreises, der die Konkurrenzgrenze darstellt?

<p>$d \cdot \sqrt{\frac{b^2 + c^2}{(c^2 - b^2)^2} - 1}$ (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Bedeutung hat die Konstante e in der Gleichung (4)?

<p>Die Konstante <em>e</em> hat in der Gleichung (4) keine Bedeutung. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage ist korrekt?

<p>Die Konkurrenzgrenze ist immer ein Kreis, unabhängig von den Werten von <em>b</em> und <em>c</em>. (D)</p> Signup and view all the answers

Welcher Ausdruck beschreibt den Wert e korrekt?

<p>$\sqrt{cb^2}$ (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Informationen über die Kosten von A nach P und von B nach P liefern die Gleichungen (3) und (4)?

<p>Die Gleichungen geben an, wo die Kosten für beide Wege gleich sind. (D)</p> Signup and view all the answers

Welches der folgenden Beispiele ist kein Beispiel für eine mathematische Herausforderung des außerschulischen Lebens, die in der Lektion erwähnt wird?

<p>Ein Sudoku-Rätsel lösen (D)</p> Signup and view all the answers

Welche mathematischen Fähigkeiten sind nicht erforderlich, um ein Budget für eine Reise zu planen?

<p>Differentialrechnung zur Berechnung von optimaler Routenplanung (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die engere Bedeutung von Lebensvorbereitung in Bezug auf Mathematik?

<p>Können, mathematische Konzepte und Methoden in verschiedenen Lebensbereichen anzuwenden (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen entspricht der Definition von kultureller Kohärenz?

<p>Die Integration von verschiedenen Kulturen in einer Gesellschaft, die sich gegenseitig respektieren (A)</p> Signup and view all the answers

Wie kann der Mathematikunterricht dazu beitragen, kulturelle Kohärenz in der Gesellschaft zu fördern?

<p>Durch die Einbeziehung von mathematische Themen aus unterschiedlichen Kulturen (B)</p> Signup and view all the answers

Warum könnte der Mathematikunterricht einen Beitrag zur interkulturellen Kohärenz leisten?

<p>Weil Mathematik eine universelle Sprache ist, die über Kulturen hinweg verstanden wird (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Beitrag von Mathematikunterricht zur kulturellen Kontinuität?

<p>Mathematik vermittelt Wissen und Fähigkeiten, die für die Bewältigung alltäglicher Aufgaben erforderlich sind (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Fähigkeiten werden im Mathematikunterricht vermittelt, die zur kulturellen Kohärenz beitragen können?

<p>Die Fähigkeit, sich in unterschiedliche kulturelle Perspektiven hineinzuversetzen (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Punkte sind keine Kritikpunkte an der Geschichtsdidaktik in der Mathematik?

<p>Die Geschichte der Mathematik kann helfen, die Entwicklung von mathematischen Konzepten besser nachzuvollziehen. (A), Die Geschichtsdidaktik kann den Schülern helfen, die Wichtigkeit der Mathematik für die Entwicklung der Gesellschaft zu verstehen. (C)</p> Signup and view all the answers

Welches Konzept wird im Text als das gängigste Motiv für die Einbeziehung der Geschichte der Mathematik im Unterricht dargestellt?

<p>Das genetische Prinzip. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage zum genetischen Prinzip in der Mathematikdidaktik ist falsch?

<p>Das genetische Prinzip konzentriert sich auf die historische Entwicklung von mathematischen Konzepten. (C)</p> Signup and view all the answers

Das Beispiel der Entdeckung der Irrationalität wird im Text genannt, um zu illustrieren, wie...

<p>... das genetische Prinzip mathematische Konzepte durch Einbettung in grössere Problemkontexte motiviert. (C)</p> Signup and view all the answers

Was wird im Text als charakteristisch für die genetische Methode dargestellt?

<p>Die Verbindung von mathematischen Konzepten mit ihren historischen Entstehungszusammenhängen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welcher Aspekt der genetischen Methode wird im Text nicht explizit erwähnt?

<p>Die Anwendung von historischen Quellen im Unterricht. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt den Fokus des genetischen Prinzips am besten?

<p>Schüler*innen sollten verstehen, wie mathematische Konzepte auf intuitiven und heuristischen Ansätzen beruhen. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen gibt die Kritik von Freudenthal an der Geschichtsdidaktik in der Mathematik am besten wieder?

<p>Die Geschichte der Mathematik soll nicht der Mathematik dienen, sondern eher der Geschichte selbst. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Euler’sche Zahl e

Ein mathematischer Wert, der als Basis der natürlichen Logarithmen dient und aus der Exponentialreihe gewonnen wird.

Exponentialreihe

Eine unendliche Reihenentwicklung für die Funktion e^x, die aus Summen von Potenzen entsteht.

Grenzwert

Der Wert, dem eine Folge von Zahlen sich annähert, wenn die Indexzahl gegen Unendlich geht.

Monotonie

Eine Eigenschaft einer Zahlenfolge, die beschreibt, ob die Folge stetig steigt oder fällt.

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Bernoulli’sche Ungleichung

Eine mathematische Ungleichung, die oft zur Bewertung von Potenzen verwendet wird.

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Konvergenz

Das Verhalten einer Folge, die einen bestimmten Wert erreicht, wenn n gegen Unendlich geht.

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Materialisierte Wissensform

Wissen, das in physischen oder digitalen Medien gespeichert ist, z.B. Bücher, Internet.

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Flexible Wissensnutzung

Die Fähigkeit, Wissen aus verschiedenen Quellen flexibel einzusetzen, statt es nur zu memorisieren.

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Allgemeinbildung

Umfasst die Entwicklung individueller Fähigkeiten wie Kreativität und Problemlösefähigkeit.

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Kulturelle Kontinuität

Übertragung kultureller Errungenschaften von einer Generation zur nächsten.

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Kulturelle Kohärenz

Kompatible Verknüpfung verschiedener Subkulturen und ihrer Kulturen.

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Mathematik im Alltag

Mathematische Fähigkeiten, die im außerschulischen Leben benötigt werden.

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Interkulturalität der Mathematik

Einfluss verschiedener Kulturen auf die Mathematik und deren Vermittlung.

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Kreativität im Unterricht

Förderung innovativer Denkansätze und Problemlösungsfähigkeiten.

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Lebensvorbereitung durch Bildung

Schule hilft Schülern, sich auf realistische Lebenssituationen vorzubereiten.

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Kommunikationskompetenz

Fähigkeit, effektiv mit anderen zu interagieren und Informationen auszutauschen.

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Konkurrenzgrenze

Die y-Achse, wo die Kosten gleich sind.

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Kostenfunktion von A nach P

Kosten: a + b · (x + d)² + y².

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Kostenfunktion von B nach P

Kosten: a + c · (x - d)² + y².

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Gleichsetzen der Kosten

Findet Orte mit gleichen Kosten für A und B.

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Kreisgleichung

Gleichung (4) beschreibt einen Kreis.

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Mittelpunkt des Kreises

M = d · (bc²) - (b², 0).

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Radius des Kreises

Radius r = d · (b + c) / (c² - b²)².

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e² < 1

Bezeichnet eine Bedingung für die Kreisgleichung.

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Rolle der Mathematikgeschichte

Die Mathematikgeschichte verbindet Wissenschaften und Geisteswissenschaften.

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Negative Stimmen zur Mathematikgeschichte

Kritik besagt, dass sie oft nur Motivationstricks nutzen.

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Genetisches Prinzip

Das genetische Prinzip thematisiert Mathematikgeschichte im Unterricht.

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Anschluss an Vorverständnis

Der Unterricht beginnt am Vorwissen des Lernenden.

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Einbettung in Problemkontexte

Mathematik wird in größere, greifbare Probleme eingebettet.

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Vom Intuitiven zum Strengen

Übergang von intuitiven Ansätzen zu strengen mathematischen Definitionen.

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Stetigkeit in der Mathematik

Stetigkeit wird oft durch den Graphen einer Funktion beschrieben.

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ε-δ-Definition

Eine präzise mathematische Definition für Stetigkeit.

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Mathematische Modellbildung

Der Prozess, mathematische Konzepte zur Beschreibung realer Phänomene anzuwenden.

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Relativer Anteil

Das Verhältnis einer Teilmenge zur Gesamtmenge, oft ausgedrückt in Prozent.

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Gesundheitspolitische Strategien

Politische Maßnahmen zur Förderung der Gesundheit der Bevölkerung.

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Kritische Teilhabe

Aktive Teilnahme an gesellschaftlichen Diskursen mit informierter Meinung.

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Statistische Methoden

Techniken zur Analyse von Daten, um Muster und Zusammenhänge zu erkennen.

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Beschäftigungsausmaß

Der Grad der Beschäftigung, z.B. Vollzeit oder Teilzeit in einem Job.

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Geschlecht und Beschäftigung

Analyse der Arbeitsverteilung nach Geschlecht in verschiedenen Berufen.

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Dateninterpretation

Der Prozess, Daten zu analysieren und Bedeutung daraus abzuleiten.

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Digitale Technologien im Unterricht

Einsatz von Software und Tools zur Unterstützung des Lernens, z.B. Tabellenkalkulationen und Geometrie-Software.

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Fachsprachliche Elemente

Spezifische Begriffe und Ausdrücke einer Disziplin, die zur klaren Kommunikation genutzt werden.

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Aufgabenkultur

Vielseitige Aufgaben, die unterschiedliche Lösungswege und -resultate zulassen, fördern kreatives Denken.

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Eigenständigkeit fördern

Schüler*innen sollen selbstständig lernen und eigene Lösungen entwickeln.

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Fehler als Lernchance

Fehler werden positiv betrachtet und als Gelegenheit zum Lernen genutzt.

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Individualisierung

Unterricht wird an die unterschiedlichen Begabungen und Bedürfnisse der Schüler*innen angepasst.

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Kooperative Lernformen

Methoden wie Partnerarbeit und Gruppenarbeit fördern Teamarbeit und sozialen Austausch.

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Instruktion durch Lehrperson

Lehrer*innen geben Anleitung, um den Lernprozess unterstützen und steuern zu können.

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Study Notes

Einführung in die Fachdidaktik WiSe 2024

  • Die Fachdidaktik ist eine Berufswissenschaft von Lehrenden, die sich vor ca. 50 Jahren etabliert hat
  • Sie beschäftigt sich mit der Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts
  • Drei Aufgabengebiete sind erkennbar: Entwicklung praktikabler Lehrgänge, praktische Durchführung und empirische Kontrolle der Lehrgänge, sowie Überlegungen zur Zielsetzung und Stoffauswahl.
  • Vier Dimensionen im Tätigkeitsfeld von Mathematiklehrkräften:
    • Fachliche Lerninhalte (mathematischer Natur)
    • Pädagogische Lernziele in Wechselwirkung mit der Gesellschaft
    • Psychologische Berücksichtigung der Lernenden (individuell und als Gemeinschaft)
    • Konstruktive Unterrichtsplanung und -durchführung (mündige und handwerklich fundierte Entscheidungen)

Konstruktive Unterrichtsvorlagen & Theorien

  • Das Diagramm zeigt die engen Beziehungen zwischen Theorie, empirischen Erkenntnissen und Konstruktion von Unterrichtsvorlagen im mathematischen Unterricht
  • Die Didaktik der Mathematik dient der Praxis, indem sie kohärente und konstruktive Unterrichtsvorschläge formuliert
  • Zwischen dem „optimalen“ Lehrgang und den möglichen Schwierigkeiten der Schüler*innen besteht ein Spannungsfeld

Korrespondenzannahme & Schüler*innenvorstellungen

  • Die Annahme, dass sich mathematische Inhalte in den Köpfen von Schülern/innen wie von den Lehrpersonen intendiert widerspiegeln, ist problematisch.
  • Rudolf Vom Hofe beschreibt diese Diskrepanz durch normative und deskriptive Grundvorstellungen.
  • Normative Grundvorstellungen werden von Lehrenden vorgegeben und sind fachlich orientiert (Definitionen, Interpretationen).
  • Deskriptive Grundvorstellungen zeigen, wie Schüler*innen die mathematischen Konzepte aufnehmen.

Grenzdisziplin Mathematik

  • Die Mathematik ist eine Grenzdisziplin, wichtig für die zugehörige Fachdidaktik
  • Sie behandelt mathematische Aspekte im Mathematikunterricht, die ebenfalls in anderen Bereichen wichtig sind (z.B. Fachdidaktik)

Grundlagen der Mathematik

  • Beweis, dass √2 irrational ist
  • Unendliche Regression, ein Prinzip, das verwendet wird, um zu beweisen, dass eine natürliche Zahl eine gewisse Eigenschaft nicht hat.
  • Euler'sche Zahl e

Angewandte Mathematik

  • Anwendungen der Mathematik im realen Kontext (d.h. Anwendungen der Mathematik im Unterricht)
  • Beispiele für das Modellieren von Problemen
    • Herstellung von Konkurrenzgrenzen mit Produktionsstandorten
    • Bestimmung der Produktionsorte zur Minimierung von Transportkosten

Einführung in den mathematischen Modellierungskreislauf

  • Der Modellierungskreislauf ist ein Werkzeug für den Mathematikunterricht, welches die Anwendung von Mathematik in realen Situationen verdeutlicht.
  • Relevante realen Situationen werden in ein reales Modell übersetzt
  • Das mathematische Modell wird formuliert und gelöst, um eine mathematische Lösung zu erhalten
  • Die Lösungen werden in das Reale übertragen und auswertbar

Geschichte der Mathematik

  • Die Geschichte der Mathematik im Unterricht dient der Vermittlung mathematischer Kenntnisse und Ideen im Kontext von Entstehung, Entwicklung und Anwendung.
  • Beispiele aus der Geschichte (z.B. Entdeckung der Irrationalität von √2 in alten Griechenlands, Beziehungen zwischen Mathematik und Architektur)

Grenzdisziplin Psychologie

  • Die genetische Erkenntnistheorie von Piaget beschreibt, wie der Aufbau von Wissen abläuft.
  • Wichtige Begriffe sind z.B. Assimilation, Akkomodation, Schemata, und die Entwicklung zur Gleichgewichtssuche.
  • Intelligenz ist die Summe der Handlungen, um mit der Umwelt in Wechselwirkung zu treten.
  • Der Kernprozess ist dabei der Aufbau von kognitivem Gleichgewicht, wobei die Umwelt (interaktive) Einfluss auf das Individuum hat.

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