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Questions and Answers
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Quelle est la théorie qui exclut le contrôleur central et la cognition en tant qu'élément de contrôle de l'action ?
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- L'approche cognitive traditionnelle
- L'approche centrée sur les invariants perceptifs
- La théorie dynamique
- La théorie écologique de Gibson (correct)
Quel est le sujet principal du cours?
Quel est le sujet principal du cours?
- L'apparition du langage
- La perception et la catégorisation (correct)
- La représentation mentale
- Le dualisme de Descartes
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité repose sur une conception centraliste de la programmation motrice avec un contrôle en boucle ouverte?
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité repose sur une conception centraliste de la programmation motrice avec un contrôle en boucle ouverte?
- Le modèle hybride de Schmidt
- Le modèle de la régulation motrice d'Adams
- Aucune de ces réponses
- Le modèle de la commande motrice de Keele (correct)
Quels sont les quatre concepts clés mis en évidence dans la théorie écologique de Gibson ?
Quels sont les quatre concepts clés mis en évidence dans la théorie écologique de Gibson ?
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité insiste sur la prise en compte des feedbacks et se base sur un contrôle en boucle fermée?
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité insiste sur la prise en compte des feedbacks et se base sur un contrôle en boucle fermée?
Quelle théorie est utilisée dans le cours?
Quelle théorie est utilisée dans le cours?
Quel est le rôle des représentations mentales?
Quel est le rôle des représentations mentales?
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité combine les approches de la commande motrice de Keele et de la régulation motrice d'Adams?
Quel modèle de la cognition en lien avec la motricité combine les approches de la commande motrice de Keele et de la régulation motrice d'Adams?
Qu'est-ce que le focus d'expansion dans la théorie écologique de Gibson ?
Qu'est-ce que le focus d'expansion dans la théorie écologique de Gibson ?
Quelles sont les deux approches pour comprendre la perception et la régulation du comportement moteur présentées dans l'article ?
Quelles sont les deux approches pour comprendre la perception et la régulation du comportement moteur présentées dans l'article ?
Quelle notion clé est introduite par le modèle hybride de Schmidt pour la régulation de l'action en cours de réalisation?
Quelle notion clé est introduite par le modèle hybride de Schmidt pour la régulation de l'action en cours de réalisation?
Comment est considéré le corps dans le cours?
Comment est considéré le corps dans le cours?
Quelles sont les postures philosophiques abordées dans le cours?
Quelles sont les postures philosophiques abordées dans le cours?
Quel schéma permet de passer des PMG aux PM en ajoutant de l'information à ce qui est stocké en mémoire?
Quel schéma permet de passer des PMG aux PM en ajoutant de l'information à ce qui est stocké en mémoire?
Quelle est l'importance de la perception des invariants de contrôle et des affordances dans l'approche écologique ?
Quelle est l'importance de la perception des invariants de contrôle et des affordances dans l'approche écologique ?
Quel est le lien entre les représentations mentales et le langage?
Quel est le lien entre les représentations mentales et le langage?
Quels sont les deux types de patrons de coordination motrice évoqués dans le texte ?
Quels sont les deux types de patrons de coordination motrice évoqués dans le texte ?
Quel schéma permet d'évaluer et de reconnaître les afférences sensorielles liées à la réalisation d'un mouvement?
Quel schéma permet d'évaluer et de reconnaître les afférences sensorielles liées à la réalisation d'un mouvement?
Comment Schmidt distingue-t-il les feedbacks dans l'apprentissage moteur?
Comment Schmidt distingue-t-il les feedbacks dans l'apprentissage moteur?
Qu'est-ce que le cours aborde en plus de la cognition et des processus de traitement de l'information?
Qu'est-ce que le cours aborde en plus de la cognition et des processus de traitement de l'information?
Quelle pratique est recommandée pour des habiletés fermées?
Quelle pratique est recommandée pour des habiletés fermées?
Quel est le rôle de la perception dans le cours?
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Quel est le lien entre le corps et le système de pensée dans le cours?
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Study Notes
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Le texte présente trois modèles de la cognition en lien avec la motricité : le modèle de la commande motrice de Keele, le modèle de la régulation motrice d'Adams et le modèle hybride de Schmidt. Le modèle de Keele repose sur une conception centraliste de la programmation motrice avec un contrôle en boucle ouverte, tandis que le modèle d'Adams insiste sur la prise en compte des feedbacks et se base sur un contrôle en boucle fermée. Le modèle hybride de Schmidt combine les deux approches et introduit la notion de schémas pour la régulation de l'action en cours de réalisation. Les modèles se différencient dans leur prise en compte des feedbacks et leur capacité à réaliser des gestes sans rétroaction.incipales du texte :
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Émergence d'une conception hybride pour combiner les qualités des modèles existants et réduire leurs limites.
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La théorie des schémas, proposée par un étudiant d'Adams, comporte trois notions clés : PMG, schéma de rappel et schéma de reconnaissance.
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Les PMG sont paramétrés en fonction de l'action à réaliser et stockent les caractéristiques invariantes des PM.
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Le schéma de rappel permet de passer des PMG aux PM en ajoutant de l'information à ce qui est stocké en mémoire.
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Le schéma de reconnaissance permet d'évaluer et de reconnaître les afférences sensorielles liées à la réalisation d'un mouvement.
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Les feedbacks sont fondamentaux pour l'apprentissage moteur, Schmidt distingue les feedbacks intrinsèques et extrinsèques.
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Pour apprendre à paramétrer, il faut construire des règles et abstraire des principes d'organisation.
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Pour des habiletés fermées, la pratique bloquée est recommandée, pour des habiletés ouvertes, la pratique variable est préférable.
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Le nombre de répétitions et la variabilité des conditions de réalisation sont deux éléments fondamentaux à manipuler pour l'aménagement de la pratique.
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L'apprentissage moteur est un ensemble d'opérations associées à la pratique ou à l'expérience, qui conduisent à des changements relativement permanents des compétences pour la réalisation des habiletés motrices.Le texte décrit différents modèles de la commande motrice, qui cherchent à comprendre comment le cerveau produit des mouvements. Ces modèles incluent une représentation des mouvements, des opérations de traitement de l'information, une organisation hiérarchique, et des boucles de rétroaction. Ils reposent tous sur une programmation centrale.
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