Marco Normativo - Derechos Sociales y Económicos

La ley que establece los principios generales de la educación en Perú, incluyendo las responsabilidades del estado y las personas en la educación.

La educación en Perú tiene como objetivo el desarrollo integral de la persona, incluyendo su potencialidad.

Los padres tienen la responsabilidad de educar a sus hijos y elegir el tipo de educación que quieren para ellos.

La educación debe preparar a los estudiantes para la vida real, incluyendo el trabajo y la colaboración con los demás.

La educación se desarrolla en diferentes lugares, no solo en las instituciones educativas, sino también en la sociedad.

El estado de tener la habilidad de hacer o lograr algo, a menudo se refiere a la capacidad de aprender, comprender o pensar.

Este enfoque asegura que todos los individuos, sin importar su origen, tienen derecho a la igualdad, dignidad, desarrollo personal y autonomía. Promueve la eliminación de la discriminación y las relaciones de poder injustas para el desarrollo social y el reconocimiento de los derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales.

La integración es cuando las partes de un sistema funcionan juntas de forma armoniosa. En el Sistema Educativo Peruano, significa que todos los niveles y modalidades funcionan juntos para proporcionar una experiencia educativa completa.

Este enfoque reconoce que hombres y mujeres tienen los mismos derechos, responsabilidades y oportunidades para desarrollarse en todos los ámbitos de la vida. Abarca la diversidad de necesidades e intereses para favorecer la autonomía y el empoderamiento.

Este enfoque busca que los docentes implementen métodos prácticos y de saber hacer en el aula. Se centra en el desarrollo interno de la innovación del docente, permitiéndole comprender y crear dinámicas de enseñanza que generen conocimiento y aprendizaje en los estudiantes.

La formación ética implica promover valores morales y un sentido de responsabilidad en los estudiantes. Promueve la honestidad, el respeto y la justicia.

Este enfoque busca que las instituciones de excelencia sean responsables de sus impactos en todos los ámbitos: social, ambiental, educativo y organizativo. Se busca la sostenibilidad social y ambiental, y la gestión ética de la institución.

Un proceso de adaptación a las personas con necesidades especiales o con dificultades de aprendizaje. Inclusivo significa que la educación está diseñada para atender las necesidades de todos los estudiantes, sin importar sus diferencias.

La flexibilidad en el Sistema Educativo refiere a la capacidad de adaptarse a las necesidades de cada estudiante y de ofrecer diferentes caminos o vías para el aprendizaje.

Este enfoque considera el territorio como referencia para la planificación, analizando sus recursos, debilidades y fortalezas sociales, económicas, culturales y ambientales.

Se refiere a las habilidades, destrezas y conocimientos prácticos que se pueden utilizar en el entorno laboral. Promueve las habilidades necesarias para la vida profesional y el trabajo.

Se refiere a una sociedad que respeta la diversidad cultural, étnica y lingüística, donde todos son tratados con igualdad de oportunidades.

La calidad de la educación se refiere a la capacidad de la educación para preparar a las personas para afrontar los desafíos de la vida, de manera que puedan ser ciudadanos activos y participativos y que puedan continuar aprendiendo durante toda la vida.

Los Institutos de Excelencia son considerados como modelos para otros institutos tecnológicos en la región. Sus miembros, como el director, docentes y estudiantes, sobresalen en sus funciones y establecen nuevas formas de hacer las cosas.

Los Institutos de Excelencia trabajan en colaboración con empresas, organizaciones públicas y sociales para mejorar la calidad de la educación y beneficiar a los estudiantes y la comunidad.

Los Institutos de Excelencia comparten su experiencia y mejores prácticas con otras instituciones educativas para fortalecer la educación tecnológica.

Los Institutos de Excelencia enfocan su labor en alcanzar resultados que beneficien a los estudiantes, como la empleabilidad y la satisfacción con la educación recibida.

Los Institutos de Excelencia buscan continuamente mejorar la calidad de su servicio educativo mediante la evaluación interna y la adaptación a nuevas tendencias.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística, juega un papel clave en el desarrollo de la excelencia educativa.

Los Gobiernos Regionales, a través de su dirección regional de educación o entidades similares, colaboran en el desarrollo de la excelencia educativa.

El Sector Productivo, formado por empresas y organizaciones, es un aliado fundamental para los Institutos de Excelencia.

Se enfoca en la educación superior y busca fortalecer la relación entre la universidad y la región, incluyendo su desarrollo económico y social.

Se adapta a las necesidades de la región, ofreciendo programas flexibles y relevantes para el mercado laboral local.

La universidad realiza investigación aplicada que busca resolver problemas y generar soluciones para la región.

La universidad busca estrechar lazos con empresas y organizaciones de la región para colaborar en proyectos y ofrecer prácticas profesionales.

La universidad busca asegurar la calidad de la educación por medio de procesos de certificación externos.

Propone el establecimiento de una unidad de gestión de la innovación que impulse el desarrollo de proyectos innovadores para la región.

Busca convertir a la universidad en un nodo regional, liderando el desarrollo de la educación superior en la región.

Se centra en el cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad (CBC), que son requisitos para la educación de calidad.

Un enfoque que se basa en la comprensión de los problemas globales y la preparación de los estudiantes para trabajar con personas de diferentes culturas.

Un enfoque que busca mejorar continuamente los estándares del Instituto, buscando la innovación y la sostenibilidad.

El componente que se enfoca en la preparación académica de los estudiantes, adaptando los programas a las necesidades del mercado laboral.

Se refiere a la oferta de programas de estudio relevantes y adaptados a las demandas del mercado laboral, con el objetivo de crear una inserción laboral exitosa para los graduados.

Los programas de estudios se diseñan considerando las necesidades del mercado laboral, asegurando que los graduados estén capacitados para el desempeño profesional.

Participar en la creación de programas de estudio para asegurar que sean relevantes y cumplan las demandas del mercado.

Utilizar métodos como estudios de demanda laboral y experiencias de egresados exitosos para evaluar la pertinencia de los programas de estudio.

Utilizar métodos prospectivos para identificar las necesidades futuras del mercado laboral y crear programas de estudio que respondan a ellas.