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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los principios psicológicos en los que se basan los textos programados?
El manejo de las cámaras de vídeo es complicado, según el contenido.
False
Menciona un tipo de material que participa en el proceso educativo del alumno según el contenido.
Edificios y mobiliario escolar
Los alumnos deben autocorregirse y seguir las instrucciones en los textos programados cuando __________.
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Emparejar los principios psicológicos con sus descripciones:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de las máquinas didácticas?
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Los apuntes tomados en clase se consideran un material didáctico importante.
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¿Quiénes enunciaron los principios psicológicos mencionados en el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un magnetógrafo?
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Un rotafolio es más manejable que una pizarra blanca debido a su menor costo de uso continuado.
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¿Qué recurso permite a los alumnos aprender haciendo y fomenta su capacidad de observación?
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La fotografía es un recurso poco frecuente de uso aislado debido a su alto __________.
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Asocia los materiales educativos con sus características:
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¿Cuál es una desventaja del uso del rotafolio?
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Los students pueden usar cámaras fotográficas en el aula sin restricciones.
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¿Qué tipo de pegamento se utiliza en las cartulinas para hacer algo parecido a un franelógrafo de un solo uso?
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¿Cuál de los siguientes NO es considerado un juguete didáctico?
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Los estudiantes utilizan material de laboratorio solo para fines de observación.
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¿Qué materiales se consideran como juguetes destinados a la enseñanza a través de la práctica?
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El ________ se utiliza para proyecciones de objetos opacos en clase.
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Relaciona los materiales educativos con sus características:
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¿Cuál de los siguientes ejemplos se considera un material impreso?
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Los libros de texto se utilizan solo en educación primaria.
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Menciona un ejemplo de un juguete didáctico para adultos.
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las transparencias es correcta?
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Las diapositivas se pueden preparar únicamente a partir de fotos.
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¿Qué ventaja tienen las transparencias sobre la proyección de opacos?
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El material cinematográfico permite captar la realidad de una manera __________.
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Empareja los siguientes elementos con sus características:
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¿Qué se necesita para visualizar una película?
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Las cámaras lentas se utilizan para mostrar acciones que ocurren muy rápido.
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¿Cómo se denominan las diapositivas que van acompañadas de una grabación sonora?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el uso del teléfono es correcta?
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Las grabaciones sonoras didácticas siempre requieren un ordenador para ser reproducidas.
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¿Qué ventajas ofrece el formato de vídeo sobre el formato de película?
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Las grabaciones sonoras permiten su reproducción a demanda durante el desarrollo de una clase o de forma ______ por el alumno.
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Empareja los siguientes medios con sus características:
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¿Cuál es un inconveniente del uso de vídeo en educación?
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Las grabaciones sonoras se pueden pausar, rebobinar y adelantar para mayor comodidad del oyente.
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¿Qué necesidad se debe atender para reproducir grabaciones sonoras?
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Study Notes
Textos programados y máquinas didácticas
- Están basados en teorías conductistas, que intentan imitar el mecanismo de estímulo-respuesta.
- La materia se divide en pequeñas unidades.
- El alumno debe leer cada unidad y responder a una o varias preguntas.
- El alumno recibe retroalimentación inmediata, informándole si la respuesta es correcta o incorrecta.
- Los principios psicológicos en que se basan fueron enunciados por Skinner y Hoolland en los años 50 del siglo XX.
- El alumno participa activamente.
- El aprendizaje progresivo se divide en pequeñas etapas para facilitar el éxito.
- Se ofrece comprobación inmediata de la solución como refuerzo.
- El ritmo de aprendizaje se adapta al alumno.
- El éxito continuo del alumno es eficaz para mantener la motivación.
- En los textos programados, el alumno debe auto corregirse y seguir las instrucciones según el resultado de la corrección.
- En las máquinas didácticas se automatizan o semiautomatizan las acciones.
Edificio y mobiliario escolar
- Aunque algunos autores no los consideran material didáctico, los edificios y el mobiliario escolar participan en el proceso educativo.
- Proporcionan infraestructura precisa.
- Facilitan el ambiente de aprendizaje y pueden motivar al alumno.
Apuntes y otro material creado por el alumno
- Los apuntes tomados en clase, resúmenes, resolución de problemas y borradores son recursos importantes.
- Actualmente se pueden utilizar cartulinas y productos especiales para crear un franelógrafo de un solo uso.
Magnetógrafo
- Tablero ferromagnético donde se pueden colocar objetos magnetizados.
- También se conoce como pizarra magnética.
- Las aplicaciones son similares al franelógrafo.
Clavijero
- Panel de perforaciones en filas y columnas donde se pueden insertar objetos con clavijas en la parte trasera.
- Su uso es similar al del franelógrafo y el magnetógrafo.
Rotafolio
- Conjunto de hojas de gran tamaño (A2 o mayor) unidas por un extremo.
- Se usan rotuladores para escribir en ellas.
- El coste del uso continuado del rotafolio es mayor y el espacio de escritura es limitado, sólo para grupos pequeños.
- Ventajas: registro permanente de lo escrito, manejable y no genera polvo.
Fotografía
- Representación visual realista de objetos, personas, lugares y situaciones.
- Uso aislado poco frecuente por su costo.
- Las fotografías se usan en otros materiales educativos como carteles, libros, diapositivas, etc.
- Los alumnos pueden usar cámaras fotográficas para ilustrar sus trabajos.
- Fomenta el aprendizaje práctico, la observación, la creatividad y la inteligencia estética.
Juguetes didácticos
- Se puede aprender conocimientos y habilidades.
- Existen juguetes para diferentes edades, incluso adultos.
Material de laboratorio e Instrumental
- Materiales e instrumentos similares a los utilizados en laboratorios, pero con fines didácticos.
- Adaptados y simplificados para la enseñanza.
- Menos precisos que los utilizados en la industria o investigación.
- Los alumnos adquieren habilidades, realizan observaciones y experimentos.
- Ejemplo: microscopios y telescopios didácticos.
Libro y otros materiales impresos
- El libro es el recurso educativo más utilizado.
- Predomina la codificación textual, con representaciones gráficas.
- Ejemplos: libros de texto, consulta, cuadernos de ejercicios, tebeos, cuentos.
- Las instituciones educativas no sólo consumen material impreso, también lo producen.
Proyección de Opacos
- Se utiliza un proyector de opacos (epidiascopio) para proyectar la imagen de un objeto opaco.
- Ejemplos: páginas de un libro, dibujos, minerales, insectos disecados.
- La sala debe estar en penumbra y la luz potente puede dañar el objeto proyectado.
Transparencias
- Materiales impresos sobre un medio transparente como el acetato.
- Se proyectan en una pantalla utilizando un retroproyector.
- Se pueden realizar a mano, con fotocopias o impresoras.
- Permiten el uso del color.
- Se puede escribir en ellas durante la presentación utilizando rotuladores especiales.
- Se pueden superponer dos o más transparencias.
- Ventajas: no es necesario oscurecer el aula, el retroproyector genera menos calor y no daña el material.
Diapositivas
- Imágenes transparentes fijadas sobre película que se visualizan en una pantalla utilizando un proyector.
- La sala debe estar en penumbra.
- Se pueden preparar a partir de fotos o dibujos.
- Se pueden añadir o suprimir diapositivas.
- Cuando contienen una grabación sonora se denominan diaporamas.
Película
- Obra educativa cinematográfica.
- Capta la realidad de forma activa y la reproduce.
- Permite al alumno percibir el desarrollo de una acción con el componente temporal.
- Las acciones rápidas o lentas se pueden mostrar utilizando técnicas cinematográficas.
- Se necesita un proyector y una pantalla.
- La sala debe estar en penumbra.
- Las cámaras cinematográficas portátiles se pueden usar para aprender haciendo.
Teléfono
- El costo del teléfono ha disminuido significativamente en relación a la calidad de vida, por lo que su uso no desaparecerá.
- Se usa en audioconferencias, facilitando interacciones entre participantes dispersos geográficamente.
Grabaciones sonoras
- Pueden contener voz, música, sonidos de la naturaleza.
- Se pueden reproducir según la demanda durante una clase o de forma individualizada.
- Se pueden pausar, rebobinar o adelantar.
- Se necesita un reproductor adecuado para escucharlas.
- Ejemplo: audio-libros, especialmente útiles para personas con discapacidad visual.
Vídeo
- Evolución de la película, utilizando soporte magnético.
- Se necesita un aparato de vídeo y un televisor o monitor.
- Ventajas: no es necesario oscurecer el aula, se puede congelar la imagen y desplazarse fácilmente.
- Inconveniente: el tamaño de la imagen es menor.
- Los alumnos pueden reproducir material educativo en formato vídeo.
- Se pueden grabar emisiones educativas de televisión.
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Description
Explora los principios detrás de las máquinas didácticas y los textos programados, basados en teorías conductistas. Este cuestionario aborda cómo las pequeñas unidades de aprendizaje y la retroalimentación inmediata facilitan el éxito del alumno, según Skinner y Hoolland. Participa activamente en tu propio proceso de aprendizaje.
