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Questions and Answers
Les hommes des lumières valorisent la ______ qui est porteuse de vérités.
Les hommes des lumières valorisent la ______ qui est porteuse de vérités.
nature
La devise des lumières de Kant est "ose ______".
La devise des lumières de Kant est "ose ______".
savoir
Les vérités scientifiques reposent sur l'______, sur des preuves.
Les vérités scientifiques reposent sur l'______, sur des preuves.
expérience
Le tiers état, ni noble ni clergé, n’a aucun ______.
Le tiers état, ni noble ni clergé, n’a aucun ______.
Les cahiers de doléances donnent une voix à ceux qui n’en ont ______.
Les cahiers de doléances donnent une voix à ceux qui n’en ont ______.
Le 4 août marque l'______ des privilèges.
Le 4 août marque l'______ des privilèges.
Le couvent devient un symbole de l'______ parentale et royale.
Le couvent devient un symbole de l'______ parentale et royale.
Diderot est un artisan des lumières dans la remise en ______.
Diderot est un artisan des lumières dans la remise en ______.
Pour les philosophes des Lumières, le couvent est perçu comme une ______.
Pour les philosophes des Lumières, le couvent est perçu comme une ______.
La Révolution _____ libère la parole et permet de critiquer la religion.
La Révolution _____ libère la parole et permet de critiquer la religion.
Diderot se cache lorsque le couvent est encore ______.
Diderot se cache lorsque le couvent est encore ______.
Chénier n'a pas besoin de se cacher lorsque le couvent n’existe presque ______.
Chénier n'a pas besoin de se cacher lorsque le couvent n’existe presque ______.
Les couvents sont critiqués dans un ______ qui s’attaque aux institutions.
Les couvents sont critiqués dans un ______ qui s’attaque aux institutions.
L'œuvre de Diderot, 'La ______', traite de la vie au couvent.
L'œuvre de Diderot, 'La ______', traite de la vie au couvent.
Diderot est caractérisé par sa ________, écrivant sur toutes les questions.
Diderot est caractérisé par sa ________, écrivant sur toutes les questions.
L'esthétique autour du couvent inclut des aspects d’un imaginaire ______.
L'esthétique autour du couvent inclut des aspects d’un imaginaire ______.
Un changement mal vécu par ______.
Un changement mal vécu par ______.
Car c’est renoncer au ______
Car c’est renoncer au ______
Le couvent est un lieu où règne la ______.
Le couvent est un lieu où règne la ______.
Les religieuses essayent de pousser Suzanne au ______.
Les religieuses essayent de pousser Suzanne au ______.
La pièce n’est pas très ______
La pièce n’est pas très ______
Suzanne est capable de distinguer des choses ______ et déplacées.
Suzanne est capable de distinguer des choses ______ et déplacées.
Fenelon est présenté comme un ______ avant l’heure.
Fenelon est présenté comme un ______ avant l’heure.
Le théâtre est considéré comme une ______ politique.
Le théâtre est considéré comme une ______ politique.
Suzanne devient une figure ______ qui subit la passion.
Suzanne devient une figure ______ qui subit la passion.
Les lettres de Suzanne sont plus efficaces et plus ______.
Les lettres de Suzanne sont plus efficaces et plus ______.
La supérieur du premier couvent parle d’attendre la ______ des parents de Suzanne.
La supérieur du premier couvent parle d’attendre la ______ des parents de Suzanne.
Le couvent est perçu comme un lieu d'______.
Le couvent est perçu comme un lieu d'______.
Le couvent est décrit comme un endroit mal ______.
Le couvent est décrit comme un endroit mal ______.
Madame de Moni reconnaît en elle une bonne ______.
Madame de Moni reconnaît en elle une bonne ______.
Une leçon de Marcelle sur la ______ monastique.
Une leçon de Marcelle sur la ______ monastique.
La sœur sainte Christine est adepte du ______.
La sœur sainte Christine est adepte du ______.
Le couvent est un espace qui s’apparente à une ______ où les passions mauvaises se déploient.
Le couvent est un espace qui s’apparente à une ______ où les passions mauvaises se déploient.
Suzanne ressent une ______ des actes sexuels auxquels elle participe.
Suzanne ressent une ______ des actes sexuels auxquels elle participe.
Diderot condamne ce qu'il ______ dans son écriture.
Diderot condamne ce qu'il ______ dans son écriture.
Amélie est réticente à prendre le ______.
Amélie est réticente à prendre le ______.
Isaure révèle le côté ______ du couvent.
Isaure révèle le côté ______ du couvent.
Le père le Moine catégorise la supérieure comme ______ et indigne de sa profession.
Le père le Moine catégorise la supérieure comme ______ et indigne de sa profession.
Le scandale du ______ se manifeste à plusieurs niveaux dans le récit.
Le scandale du ______ se manifeste à plusieurs niveaux dans le récit.
La raison plus mûre d'Amélie la fait prendre conscience que le couvent n'est pas ce qu'elle ______ être.
La raison plus mûre d'Amélie la fait prendre conscience que le couvent n'est pas ce qu'elle ______ être.
Marguerite de Lamarre a fait un procès à son ______ pour résilier ses vœux.
Marguerite de Lamarre a fait un procès à son ______ pour résilier ses vœux.
La religieuse n’a pas été lue au ______ siècle car il s'agit d'une œuvre posthume.
La religieuse n’a pas été lue au ______ siècle car il s'agit d'une œuvre posthume.
Le conflit entre ______ et Jésuite a influencé de nombreux débats religieux.
Le conflit entre ______ et Jésuite a influencé de nombreux débats religieux.
Diderot écrivait avant que la notion de ______ n'existe.
Diderot écrivait avant que la notion de ______ n'existe.
Le texte de Diderot mélange le roman mémoire et le roman ______.
Le texte de Diderot mélange le roman mémoire et le roman ______.
Le couvent est décrit comme un lieu des ______.
Le couvent est décrit comme un lieu des ______.
Suzanne, dans le récit, est imperméable aux ______.
Suzanne, dans le récit, est imperméable aux ______.
La résistance de Suzanne peut être interprétée comme un principe ______ féminin.
La résistance de Suzanne peut être interprétée comme un principe ______ féminin.
Flashcards
Les Lumières
Les Lumières
Les Lumières représentent un mouvement intellectuel et culturel qui a marqué le XVIIIe siècle, caractérisé par la raison et le progrès.
Les Lumières et la société
Les Lumières et la société
Les Lumières remettaient en question les structures de pouvoir et les conventions sociales de l'époque.
La nature humaine selon les Lumières
La nature humaine selon les Lumières
Les Lumières considéraient que l'homme est naturellement bon et capable de perfectionnement.
L'Encyclopédie des Lumières
L'Encyclopédie des Lumières
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Le Tiers État
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Les cahiers de doléances
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Le couvent
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Le couvent et l'éducation
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Le couvent aux Lumières: un lieu d'oppression
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Diderot et Chénier : la critique des couvents
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Diderot et Chénier : Deux approches
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Le couvent : un lieu de répression
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Diderot : Un auteur des Lumières
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Suzanne Simonin: la séduction
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Écrivain transgressif
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L'écriture de Diderot
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Œuvre posthume
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La littérature de Diderot : Tester les limites
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Conflit janséniste-jésuite
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Roman mémoire
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Roman épistolaire
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L'aggravation de l'ambiance dans le couvent
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Suzanne dans La Religieuse
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Lecture gender studies de La Religieuse
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La résistance au couvent
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Conflit avec l'esprit de clan
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Le couvent : un lieu de violence
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Tentatives de suicide de Suzanne
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L'isolement de Suzanne dans le couvent
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Renoncer au monde
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La religion au couvent : luttes de pouvoir
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Théâtre de Chénier
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Suzanne : Liberté et libre arbitre
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Le théâtre comme école politique
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La justice et le couvent
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L'hypocrisie religieuse
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Le couvent comme lieu de pouvoir
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Le voile comme accessoire de beauté
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La résistance de Suzanne
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Madame de Moni, la supérieure
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L'innocence ambigüe de Suzanne
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Le couvent : lieu de répression et de dépravation
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Le couvent: une prison morale?
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Le conflit intérieur d'Amélie
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Le rôle de l'univers sonore
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Isaure : la révélatrice du côté sombre
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Fenelon: un modèle de foi
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Les tensions et les ambiguïtés du récit
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Study Notes
Littérature et Religion dans les Couvents
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Des œuvres littéraires décrivent les couvents comme institutions, en mettant en lumière les relations hommes-femmes et l'identité des femmes. Ces œuvres permettent de questionner la place des femmes dans la société et de comprendre comment certaines femmes ont réussi à s'émanciper de ces institutions.
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Deux approches distinctes sont présentées :
- La première, à travers l'œuvre de Diderot du 18ème siècle, décrit une jeune femme qui écrit une lettre pour obtenir de l'aide, mettant en avant un jeu de dupe avec le lecteur et les enjeux autour des couvents.
- La seconde, par les écrits de Fenelon et Chénier du 18ème siècle (et de la Révolution Française), critique les couvents de façon directe, utilisant le théâtre comme outil pour dénoncer ces institutions.
Ombre et Lumière dans les Fictions des Couvents
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Les œuvres littéraires visent à montrer le côté sombre de la religion, particulièrement dans les couvents, en mettant en exergue la façon dont la religion entrave la liberté et le fonctionnement de la société.
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L'absolutisme royal (AR) est un système de pouvoir basé sur le droit divin, où la religion justifie et légitime le pouvoir. Il y a des tensions et guerres de religion à l'époque. La remise en question de la religion est dangereuse.
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Les courants des Lumières recherchent un changement. Leurs idées remettent en question le pouvoir établi, et cherchent à éclairer les esprits pour qu'ils s'affranchissent des dogmes. Ils s'opposent aux vérités révélées, et proposent des solutions.
Couvents comme Institutions
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Aux 17ème et 18ème siècles, les couvents sont des institutions avec des rôles religieux et sociaux. Ils accueillent des personnes qui souhaitent se consacrer à la vie religieuse, et permettent une éducation à des jeunes filles de la bourgeoisie qui les préparent au mariage.
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La société a un rôle religieux et social important qui se confronte avec les idées des Lumières qui remettent en cause la place des couvents comme institutions et les manières de contrôler la vie religieuse dans la société.
Critique des Couvents
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Les écrivains de l'époque telle Diderot, sont critiques de la situation des couvents et des pratiques religieuses qui restreignent la liberté des individus, et notamment des femmes
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Des textes comme "La Religieuse" analysent et montrent la vie en couvent dans le détail avec des éléments critiques pour en montrer les aspects négatifs.
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Le couvent peut être vu comme un lieu d'enfermement où les femmes sont opprimées (avec leurs conditions restrictives).
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Des œuvres littéraires et philosophiques décrivent les couvents comme des lieux où les pulsions et sentiments ne sont pas exprimés correctement.
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Les œuvres soulignent notamment des problématiques d'ordre politique, social et idéologique qui touchent à des questions d’enfermement et d’oppression.
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Les auteurs se servent de la littérature comme d’un outil pour analyser les problèmes des institutions religieuses.
Révolution Française et changements
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La Révolution française marque un changement significatif, avec une plus grande liberté d'expression et une remise en question des structures de pouvoir traditionnelles, incluant les institutions religieuses. Le pouvoir de l'église est diminué.
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Ceci a un impact sur la façon dont les couvents sont perçus et comment ils évoluent.
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