Literatura Infantil y Géneros Literarios

<p>Poesía (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Drama (A)</p> Signup and view all the answers

<p>El aspecto lúdico (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La poesía (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Narrativa (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Música clásica (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Enseñar a leer imágenes (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Juan Sin Miedo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Los Hermanos Grimm (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuentos de costumbres (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Presentan personajes éticos positivos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuentos etiológicos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reproducen estereotipos de género y autoridad (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Favorecen el fantaseo irreal (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuentos actuales (E)</p> Signup and view all the answers

<p>Promover la educación en valores (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Blancanieves (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un salón grande con capacidad para muchos usuarios (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La narración oral añade un elemento emocional y lúdico a la experiencia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Elegir un cuento famoso y popular entre los niños. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Añadir elementos visuales como dibujos o imágenes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Entender el texto a fondo y sentirlo como propio. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Escribir el guión en un estilo libre sin seguir un orden. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Asignar un rasgo diferenciador a cada personaje y mantenerlo durante toda la historia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La edad y el aspecto físico de los personajes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuentos de animales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuentos rimados y breves dirigidos a niños de 2 a 5 años (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La ratita presumida (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Fábulas (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El lobo y los siete cabritillos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Tener un final impredecible o abierto (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Libros que narran procesos cotidianos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Libros que narran procesos cotidianos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La lectura requiere de un ritmo y lenguaje más formal y elaborado que la narración. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Mostrar las imágenes del cuento, que ayudan a visualizar los eventos y comprender la historia. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Estimular la imaginación de los niños, permitiéndoles que interpreten y relacionen las imágenes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Fomentar la creatividad y la expresividad en los niños, utilizando palabras evocadoras y recursos literarios. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Leer el cuento de forma pausada y clara, haciendo énfasis en las palabras más relevantes. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Interromper la lectura del cuento para responder preguntas o aclarar dudas de los niños. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Incentivar la imaginación de los niños, permitiéndoles crear historias y significados a partir de las imágenes. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Promover la imaginación y la originalidad, mediante la incorporación de elementos fantásticos e inventados. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Redactar una versión simplificada con una duración de entre 10 y 15 minutos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Emplear un ritmo y tono de voz adecuado que capte la atención de los niños (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Preparar un ambiente de curiosidad y misterio antes de iniciar la narración (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Incluir elementos escenográficos que complementen el ritmo del cuento (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Grabar el cuento después de haberlo ensayado varias veces (D)</p> Signup and view all the answers

<p>«Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez, cierra los ojos y cuenta hasta tres», para permitir que los niños participen en la finalización del cuento (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser un elemento opcional que se puede utilizar para complementar la narración, pero no es imprescindible (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kamishibai (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Utilizar diferentes ritmos y tonos de voz para captar la atención de los niños (A)</p> Signup and view all the answers

<p>«En la tierra del olvido, donde nadie se acuerda ya de nada» (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Generar un audiocuento o videocuento para compartirlo con otros niños o adultos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Añadir dinamismo y variedad a la narración sin distraer la atención de los niños (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Proporcionar un cierre natural y agradable al cuento, invitando a la reflexión y el diálogo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Una grabación del cuento que se puede escuchar en cualquier momento (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Generar expectativa y ganar la atención de los niños para que disfruten más del cuento (A)</p> Signup and view all the answers

Zona tranquila y bien delimitada para la lectura.

Narrar una historia con cercanía y elementos expresivos.

Voces, gestos, sorpresa y misterio mejoran el relato.

Normas para elegir el cuento adecuado para narrar.

Modificar un cuento para hacerlo más accesible.

Recoger los hechos principales de la historia para narrar.

Dotar a cada personaje de características únicas.

Imaginar los escenarios y personajes antes de narrar.

Cuentos populares que se transmiten a lo largo del tiempo.

Cuentos que reflejan la realidad contemporánea, orientados a la educación.

Cuentos con elementos fantásticos que incluyen magia y aventuras.

Historias que reflejan la vida y costumbres de una sociedad.

Relatos que explican de forma supersticiosa el origen de ciertos hechos.

Relatos de hazañas extraordinarias de tiempos pasados.

Textos diseñados para atraer y enseñar a los niños.

Representaciones simplificadas y generalizadas sobre lo que es ser hombre o mujer.

Actitudes que se consideran inapropiadas en la moral y ética.

Elementos ficticios que no se basan en la realidad.

Cuentos que presentan una estructura poética y rimas, dirigidos a niños de 2 a 5 años.

Relatos en los que los personajes son animales con características humanas y situaciones familiares cotidianas.

Cuentos cortos con protagonistas animales, que llevan a cabo una acción moralizante.

Cuentos que se desarrollan mediante la repetición y acumulación de elementos a lo largo de la narración.

Relatos breves con personajes estereotipados en situaciones cómicas o ridículas.

Libros que narran procesos de la vida diaria, como comer, pasear o dormir.

Libros que abordan eventos no comunes, como viajes o llegadas de familiares.

Cuentos muy breves que a menudo se centran en un solo evento o acción.

Leer implica ritmo y vocabulario diferente a narrar.

No interrumpir la lectura y usar entonación y gestos.

Ayudar a identificar y entender las imágenes en un libro.

Establecer conversaciones sobre las imágenes para enriquecer la comprensión.

Familiarizarse con el libro de imágenes antes de compartirlo.

Presentar historias creativas y valiosas para los alumnos.

Utilizar variedad de entonaciones y gestos al narrar.

Fomentar el gusto por leer a través de historias atractivas.

Forma literaria que utiliza recursos sonoros y rítmicos.

Producciones teatrales que implican representación, como teatro y marionetas.

Divertir, entretener, educar y transmitir cultura.

Familiarizar a los niños con características literarias y poéticas.

Elementos como onomatopeyas y aliteraciones en la poesía.

Métodos como contado, narrado o uso de imágenes en la narración.

Libro con imágenes y texto que cuenta historias para niños.

Canciones o poemas para calmar y dormir a los niños.

Actividades que permiten a los niños expresarse verbal, corporal y plásticamente.

Tiempo recomendado para contar cuentos según la edad infantil.

Elementos que ayudan a crear la musicalidad en la narración de un cuento.

Objetos utilizados para enriquecer la narración visual en un cuento.

Creación de una atmósfera intrigante antes de contar una historia.

Práctica de la narración antes de contarla al público.

Narración grabada de un cuento que se puede escuchar.

Frases iniciales utilizadas para comenzar un cuento.

Frases utilizadas para cerrar un cuento de manera efectiva.

Técnica de narración visual con imágenes que acompaña la narración de cuentos.

El momento en que se finaliza la historia, asegurando que el público se sienta completo.

El uso de la voz para expresar emociones al narrar.

Técnica que implica hacer que todos los oyentes se sientan cómodos y parte de la historia.