Linguistique Appliquée - Méthodes d'Enseignement
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Questions and Answers

Quel est le rôle des chercheurs français dans l'enseignement des langues depuis les années 1950 ?

  • Ils ont principalement étudié la phonétique sans lien avec l'enseignement.
  • Ils ont critiqué les méthodes existantes.
  • Ils ont contribué au renouvellement des méthodologies. (correct)
  • Ils ont dirigé la discipline de la linguistique théorique.

Quelle discipline a émergé grâce à l'évolution de l'enseignement des langues à la fin des années 1970 en France ?

  • Didactique des langues. (correct)
  • Phonétique appliquée.
  • Linguistique théorique.
  • Sociolinguistique.

Quels aspects principaux sont comparés dans l'évolution de l'enseignement des langues entre la France, la Grande-Bretagne et les États-Unis ?

  • L'histoire de la langue, la littérature et l'art visuel.
  • Les méthodes de lecture, d'écriture et de prononciation.
  • Les théories économiques, linguistiques et philosophiques.
  • Les politiques linguistiques, les structures de recherche et les traditions épistémologiques. (correct)

Quel a été le principal changement d'intérêt des chercheurs en linguistique appliquée au fil du temps ?

<p>Les questions d'apprentissage et d'acquisition (D)</p> Signup and view all the answers

Comment les savants ont-ils abordé l'enseignement des langues maternelles et étrangères dans les années 1950 ?

<p>Ils ont appliqué leurs recherches en phonétique à l'enseignement des langues. (D)</p> Signup and view all the answers

Comment la linguistique appliquée en France compare-t-elle à celle des pays anglophones ?

<p>Elle a stagné par rapport aux pays anglophones (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la tendance des spécialistes français de l’enseignement des langues à partir de la fin des années 1970 ?

<p>Chercher des fondements ailleurs que dans la linguistique. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal d'un didacticien dans le contexte de l'enseignement des langues secondes ?

<p>Comprendre l'enseignement et l'apprentissage des langues (D)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi la didactique des langues étrangères a-t-elle été légitimée en dehors des sciences du langage ?

<p>Elle répond à des besoins éducatifs spécifiques (C)</p> Signup and view all the answers

Quel constat fait Véronique à propos de l'émergence de la linguistique appliquée en France ?

<p>Son ascendance en matière d'enseignement des langues a été brève (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal facteur expliquant le choix de Gougenheim en France à la fin des années 40 ?

<p>Sa position de fin de carrière sans risque de perdre du crédit. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle différence notable existe-t-il entre les responsables de projets linguistiques en France et aux États-Unis ?

<p>Les responsables aux États-Unis sont des personnalités de premier plan. (C)</p> Signup and view all the answers

Comment les experts français et britanniques ont-ils partagé le monde en 1947 ?

<p>En utilisant des crayons de couleur sur une carte. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel phénomène a permis de financer le développement de la linguistique appliquée aux États-Unis ?

<p>Les travaux sur l'enseignement des langues secondes. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'état de la légitimité de la linguistique en France lorsqu'est lancé le projet du Français fondamental ?

<p>Elle n'a pas encore conquis une réelle légitimité institutionnelle. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel rôle joue la linguistique structurale aux États-Unis au moment où les linguistes s'engagent dans l'aventure ?

<p>Elle s'impose sur les plans disciplinaire et institutionnel. (C)</p> Signup and view all the answers

Comment la différence de développement entre la linguistique appliquée en France et aux États-Unis se manifeste-t-elle ?

<p>Par la faiblesse de l'intégration des linguistes dans les institutions françaises. (C)</p> Signup and view all the answers

Qui sont les linguistes américains mentionnés comme influence dans le domaine ?

<p>Fries et Bloomfield. (C)</p> Signup and view all the answers

Quel était le risque pour Gougenheim de participer à des projets linguistiques ?

<p>De perdre du crédit au sein de sa discipline. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est une des raisons du développement déséquilibré de la linguistique entre la France et les États-Unis ?

<p>Le statut respecté des linguistes américains. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

French Language Teaching Methodologies

French approaches to teaching languages, particularly from the 1950s onward, evolving from linguistic methodologies to more didactic approaches.

Applied Linguistics

A discipline focused on applying linguistic theory and research to language teaching and learning.

Didactique des Langues

French approach to language teaching that distanced itself from traditional linguistics, focusing on methodologies and pedagogical practices.

Linguistic Applied Development (France)

Compared to other countries, France's development of applied linguistics has been slower, even lagging behind for decades.

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French Fundamental Project

A language project that initially developed outside the university system to avoid university-related hindrances.

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Applied Linguistics vs. Language Didactics (France)

There's a notable shift in focus away from pure applied linguistics in French language teaching, towards a more practical teaching methodology.

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CREDIF Influence

CREDIF, despite not explicitly promoting applied linguistics as a central field of study, strongly influenced the practice of foreign French language instruction.

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Bernard Quemada

A key figure in forging Applied Linguistics as a clear field of study in France.

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Language Acquisition Research

Research emphasis on how people learn languages, especially prominent in the US.

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Educational Acceptance of Applied Linguistics

Applied linguistics faced challenges gaining acceptance in French education, ultimately overshadowed by didactics.

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Comparative Applied Linguistics

The comparison of applied linguistics' historical and present-day development in France, UK, and US.

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Political Language Policies

Government regulations and views on language use and language learning.

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Epistemological Traditions

Different ways of thinking about knowledge and research.

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Research Structures

The organizational elements related to conducting language research.

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Language Teaching Research

Studying language learning patterns and approaches to enhance teaching effectiveness.

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BELC

French language institute focusing on language teaching, with less direct emphasis on applied linguistic research.

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Study Notes

Linguistique Appliquée et Enseignement des Langues

  • Dès les années 1950, la France est un acteur clé dans le renouvellement des méthodologies d'enseignement des langues.
  • Émergence de la linguistique appliquée comme discipline axée sur l'enseignement des langues secondes.
  • À partir de la fin des années 1970, les spécialistes français pivotent vers la didactique des langues, se distanciant de la linguistique traditionnelle.
  • Analyse comparative de la linguistique appliquée en France, Grande-Bretagne et États-Unis sur trois axes : politiques linguistiques, structures de recherche, traditions épistémologiques.

Développement de la Linguistique Appliquée

  • L'enseignement des langues est un domaine d'application privilégié des recherches linguistiques.
  • Les chercheurs se focalisent de plus en plus sur l'apprentissage et l'acquisition des langues, particulièrement aux États-Unis.
  • En France, malgré les efforts, la linguistique appliquée ne connaît pas le même développement que dans les pays anglophones.

Problèmes de Légitimité

  • La linguistique appliquée a du mal à s'imposer dans le champ éducatif français, remplacée par la didactique des langues étrangères.
  • Émergence tardive de la linguistique appliquée en France, à peine une dizaine d'années de développement.
  • Importance du statut des chercheurs : au États-Unis, les figures de proue comme Fries et Bloomfield façonnent la linguistique appliquée.

Projets Institutionnels

  • Le projet du Français fondamental initié en dehors des institutions universitaires pour éviter des obstacles.
  • Impact limité de la linguistique appliquée au sein d'institutions comme le CREDIF, qui a influencé la didactique du français langue étrangère sans revendiquer de lien avec la linguistique appliquée.
  • À Besançon, renouvellement disciplinaire par une figure peu traditionnelle mais innovante, Bernard Quemada, qui a introduit l'expression "linguistique appliquée".

Observations sur la Didactique des Langues

  • La didactique du français langue étrangère (FLE) s'éloigne de la linguistique appliquée vers la fin des années 1970.
  • Au BELC, la linguistique appliquée est moins développée, centrée principalement sur des questions d'enseignement/ apprentissage.
  • La nécessité d'une réflexion sur la redéfinition de la discipline de la didactique, en mettant l'accent sur sa légitimité au sein des sciences du langage.

Conclusion

  • La distanciation entre linguistique appliquée et didactique des langues marque un tournant dans l'enseignement des langues en France.
  • La comparaison internationale met en lumière des dynamiques différentes et des défis spécifiques rencontrés par chaque pays dans le domaine de l'enseignement des langues.

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La linguistique appliquée à l’enseignement des langues PDF

Description

Ce quiz explore l'impact de la linguistique appliquée sur l'enseignement des langues secondes en France, aux États-Unis et en Grande-Bretagne depuis les années 1950. Il met en lumière les méthodologies innovantes et les contributions des chercheurs français dans ce domaine. Testez vos connaissances sur l'évolution des méthodes linguistiques et leur application dans l'enseignement.

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