12 Questions
Selon le texte, quel est le processus par lequel un individu change de conception à propos d'un aspect du monde ?
Le changement conceptuel
Qu'est-ce que la compréhension selon le texte ?
Le processus d'élaboration d'une connaissance spécifique d'une situation, d'un texte, d'un objet, d'une image, d'un fait, etc.
Quel est le processus décrit comme "le passage de cas particuliers à l'identification d'une structure commune à ces cas" ?
La conceptualisation
Qu'est-ce qui caractérise la conceptualisation par rapport à la compréhension ?
La conceptualisation est conjoncturelle et attachée à une situation, tandis que la compréhension est plus pérenne et générale
Quel est le processus décrit comme "l'élaboration d'une trace littérale en mémoire" ?
La mémorisation littérale
Quelle est la principale différence entre la compréhension et la conceptualisation selon le texte ?
La compréhension est conjoncturelle et attachée à une situation, tandis que la conceptualisation est plus pérenne et générale
Selon le texte, qu'est-ce qui caractérise l'apprentissage ?
Les deux processus d'élaboration et de transformation sont impliqués
Quelle affirmation est vraie concernant l'apprentissage du théorème de Pythagore ?
C'est un exemple d'élaboration de connaissances nouvelles
Selon le texte, que doit permettre un scénario pédagogique ?
Favoriser la mise en œuvre des processus d'apprentissage correspondants
Quelle affirmation est correcte concernant les formats de connaissances ?
Les formats de connaissances sont complémentaires entre eux
Que signifie la notion d'obstacle épistémologique selon le texte ?
Ce n'est pas un élément omniprésent dans les situations d'apprentissage
Selon le texte, que doivent faire les connaissances préalables lors de l'apprentissage ?
Être mobilisées et les nouvelles connaissances réutilisées fréquemment
This quiz provides an overview of learning and teaching, focusing on the creation of new knowledge and the transformation of existing knowledge. It discusses the importance of mobilizing prior knowledge and reusing new knowledge in various situations, as well as different ways of learning beyond knowledge transformation.
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