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Questions and Answers
Quel était le pouvoir du crayon magique que la narratrice souhaitait avoir ?
Quel était le pouvoir du crayon magique que la narratrice souhaitait avoir ?
- Voyager dans le temps
- Faire voler
- Dessiner de la nourriture (correct)
- Appeler des amis
Quel souhait la narratrice avait-elle concernant sa mère ?
Quel souhait la narratrice avait-elle concernant sa mère ?
- Recevoir un livre
- Porter les plus belles robes du monde (correct)
- Avoir un chien
- Construire une maison
Pourquoi la narratrice ne voyait-elle pas la fille qui triait les ordures dans sa classe ?
Pourquoi la narratrice ne voyait-elle pas la fille qui triait les ordures dans sa classe ?
- Elle avait déménagé ailleurs
- Elle était malade
- Elle vivait dans une autre ville
- Les filles ne vont pas toujours à l'école (correct)
Que faisait la narratrice chaque soir avant de se coucher ?
Que faisait la narratrice chaque soir avant de se coucher ?
Quelle était la réaction du père de la narratrice en apprenant ce qu'elle avait vu à la décharge ?
Quelle était la réaction du père de la narratrice en apprenant ce qu'elle avait vu à la décharge ?
Avec quoi les garçons récupéraient-ils de la ferraille à la décharge ?
Avec quoi les garçons récupéraient-ils de la ferraille à la décharge ?
Quel était l'endroit préféré de la narratrice ?
Quel était l'endroit préféré de la narratrice ?
Quel usage la narratrice pensait-elle faire du crayon magique en ce qui concerne son père ?
Quel usage la narratrice pensait-elle faire du crayon magique en ce qui concerne son père ?
Quel besoin Malala ressentait-elle concernant son avenir ?
Quel besoin Malala ressentait-elle concernant son avenir ?
Qu'est-ce que Malala aurait dessiné avec un crayon magique ?
Qu'est-ce que Malala aurait dessiné avec un crayon magique ?
Qu'a fait Malala lorsqu'elle a réalisé que les filles de la vallée n'allaient plus à l'école ?
Qu'a fait Malala lorsqu'elle a réalisé que les filles de la vallée n'allaient plus à l'école ?
Quel sentiment Malala éprouvait-elle en lien avec l'école ?
Quel sentiment Malala éprouvait-elle en lien avec l'école ?
Quels types d'activités Malala a-t-elle réalisées après avoir commencé à écrire ?
Quels types d'activités Malala a-t-elle réalisées après avoir commencé à écrire ?
Quelle a été la réaction des autres filles face à la menace dans leur ville ?
Quelle a été la réaction des autres filles face à la menace dans leur ville ?
Quel était le point de vue de Malala sur l'inégalité entre les filles et les garçons ?
Quel était le point de vue de Malala sur l'inégalité entre les filles et les garçons ?
Qui Malala a-t-elle contacté pour partager son histoire au-delà de sa communauté ?
Qui Malala a-t-elle contacté pour partager son histoire au-delà de sa communauté ?
Quel événement a conduit Malala à défendre la voix des filles de sa vallée ?
Quel événement a conduit Malala à défendre la voix des filles de sa vallée ?
Quel est le symbole de la magie mentionné par Malala ?
Quel est le symbole de la magie mentionné par Malala ?
Dans quel lieu Malala a-t-elle grandi ?
Dans quel lieu Malala a-t-elle grandi ?
Quel message Malala espère-t-elle partager avec le monde ?
Quel message Malala espère-t-elle partager avec le monde ?
Comment Malala se décrit-elle par rapport aux autres ?
Comment Malala se décrit-elle par rapport aux autres ?
Quel rôle a joué son père dans son enfance ?
Quel rôle a joué son père dans son enfance ?
Quel est l'impact de la situation des conflits dans la vallée de Swat sur l'éducation des filles ?
Quel est l'impact de la situation des conflits dans la vallée de Swat sur l'éducation des filles ?
Quel sentiment Malala exprime-t-elle à propos de l'obscurité ?
Quel sentiment Malala exprime-t-elle à propos de l'obscurité ?
Flashcards
Crayon magique
Crayon magique
Un outil imaginaire qui peut réaliser des désirs en dessinant.
Vœu d'école
Vœu d'école
Le désir profond d'aller à l'école, exprimé par Malala.
Décharge
Décharge
Un lieu où sont jetés les déchets.
Désespoir familial
Désespoir familial
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Égalité filles-garçons
Égalité filles-garçons
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Fille de l'âge de Malala
Fille de l'âge de Malala
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La jeune Malala
La jeune Malala
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Importance de l'éducation
Importance de l'éducation
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Malala et l'école
Malala et l'école
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Droit à l'éducation
Droit à l'éducation
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Menace sur l'éducation (réalité)
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Réflexions de Malala
Réflexions de Malala
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L'écriture comme action
L'écriture comme action
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Mobilisation à travers l'écriture
Mobilisation à travers l'écriture
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Le souhait d'un monde meilleur (idée)
Le souhait d'un monde meilleur (idée)
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Travail pour l'école
Travail pour l'école
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Voix puissante
Voix puissante
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Ménaçant
Ménaçant
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Valeur de sa voix
Valeur de sa voix
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Magie dans les mots
Magie dans les mots
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Enfant, professeur, livre et crayon
Enfant, professeur, livre et crayon
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Vallée de Swat
Vallée de Swat
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Interdictions aux filles
Interdictions aux filles
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Shaka Laka Boom Boom
Shaka Laka Boom Boom
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Study Notes
Le Crayon Magique de Malala
- L'histoire est racontée par Malala, une jeune fille.
- Elle a regardé des aventures d'enfants avec un crayon magique à la télévision.
- Si l'enfant avait faim, il dessinait de la nourriture.
- Si les amis étaient en danger, il dessinait un policier.
- Le petit héros aidait toujours les autres.
- Malala aimerait avoir un crayon magique.
Si elle en avait un...
- Elle mettrait une serrure pour que ses frères ne l'ennuieraient plus.
- Elle arrêterait le temps pour dormir plus longtemps le matin.
- Elle effacerait l'odeur des ordures.
- Elle dessinerait de belles robes pour sa mère.
- Elle construirait des écoles pour les enfants.
- Elle remplacerait ses vieux ballons par des ballons de foot.
Un jour...
- Malala a vu une fille de son âge qui triait les déchets et deux garçons qui récupéraient de la ferraille.
- Elle a raconté cela à son père, qui lui a expliqué que des filles n'étaient pas autorisées à aller à l'école dans leur pays parce que leurs familles mourraient de faim si elles allaient à l'école.
- L'école était son endroit préféré.
Souhaits futurs...
- Elle voulait un monde meilleur, sans guerres, pauvreté et faim
- Elle désirait que les filles et les garçons soient égaux.
- Elle ne souhaitait plus un crayon magique.
- Elle voulait travailler dur à l'école à la place.
Une situation difficile...
- Des hommes puissants ont déclaré que les filles ne pouvaient plus aller à l'école.
- Ils étaient armés et circulaient dans la ville.
- Les filles ont cessé d'aller à l'école.
- Malala se demandait pourquoi les hommes avaient fait cela.
L'écriture et la prise de parole...
- Malala a écrit sur ses difficultés.
- Elle a donné des discours dans différents pays.
- Elle a parlé avec des journalistes.
- Sa voix est devenue importante et puissante et a incité les hommes dangereux à l'abandonner.
Importance de la magie...
- La magie, la lumière et les mots peuvent changer le monde.
- Les mots et le travail de Malala aident à améliorer la situation.
- Elle veut rendre le monde plus paisible.
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