L'arte e il suo significato nel tempo

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Questions and Answers

Cosa rappresenta la percezione del bambino nel primo periodo di vita?

Una comprensione totale del mondo

Una separazione netta dai propri genitori

Una continuità psicologica con i propri genitori (correct)

Un'indipendenza assoluta

Quale è il periodo in cui il bambino inizia a osservare e a lasciare il segno?

12-18 mesi (correct)

1-2 anni

18-24 mesi

2-3 anni

Cosa rappresenta il segno che rimane sul foglio per il bambino?

Una acquisizione di me come persona (correct)

Una perdita di energia

Una valutazione dei suoi genitori

Una forma di protesta

Perché gli adulti spesso sminuiscono lo scarabocchio del bambino?

Perché non lo considerano un'attività importante Signup and view all the answers

Cosa rappresenta il foglio per il bambino?

Il mondo Signup and view all the answers

Cosa può emergere quando il bambino inizia a disegnare la famiglia?

Di tutto Signup and view all the answers

Quale è il fine principale dello scarabocchio infantile secondo la teoria?

Scaricare l'energia Signup and view all the answers

Cosa possono rivelare i test come quelli dell'albero e della famiglia?

Difficoltà nel bambino Signup and view all the answers

Secondo Ballo, cosa rappresenta l'occhio critico?

La capacità di accostarsi all'opera d'arte con il rispetto che essa richiede e con l'intenzione aperta di ridefinirne storicamente i significati Signup and view all the answers

Come cambia il significato dell'arte nel tempo?

Cambia nel tempo e col tempo, in rapporto alle persone nei diversi momenti storici Signup and view all the answers

Perché l'adulto non dovrebbe sovrapporre il suo giudizio estetico sull'opera al bambino?

Perché il bambino ha una cultura e una storia diverse da quelle dell'adulto Signup and view all the answers

Quale tipo di apprendimento è associato all'esperimento del cane e della campanella?

Apprendimento associativo Signup and view all the answers

Come suggerisce Dallari di accostare il bambino all'arte?

Privilegiando l'arte del tempo in cui vive il bambino Signup and view all the answers

Chi è lo studioso sovietico che ha sviluppato il concetto di 'zona di sviluppo prossimale'?

Vygotskij Signup and view all the answers

Quale tipo di apprendimento è caratterizzato da prove ed errori?

Apprendimento strumentale Signup and view all the answers

Perché l'arte contemporanea esige un rapporto multisensoriale?

Perché richiede un'esperienza sensoriale più ampia Signup and view all the answers

Come reagirono i bambini di fronte all'installazione di Gonzàlez?

Presero le caramelle e i coriandoli dei cannoni di Lara Favaretto Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta il mondo dell'immaginario?

Il mondo delle rappresentazioni mentali Signup and view all the answers

Perché l'opera d'arte non può mantenere intatto il suo significato?

Perché i soggetti ed epoche diverse hanno culture e storie diverse Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'livello di sviluppo effettivo' nella teoria di Vygotskij?

Ciò che il bambino sa fare da solo Signup and view all the answers

Come cambia la percezione dell'opera d'arte in rapporto alle persone?

Cambia in rapporto alle persone con culture e storie diverse Signup and view all the answers

Quale è il principale obiettivo dell'apprendimento comprensivo?

Creare un meccanismo per riprodurre informazioni Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta il mondo della realtà?

Il mondo delle cose reali e concrete Signup and view all the answers

Chi è lo studioso che ha studiato l'apprendimento associativo?

Pavlov Signup and view all the answers

Study Notes

L'arte e la cultura

L'opera d'arte cambia significato nel tempo e in rapporto alle persone e alle diverse epoche storiche.
L'occhio critico è la capacità di accostarsi all'opera d'arte con rispetto e intenzione aperta di ridefinirne storicamente i significati.

L'arte e l'individuo

Il significato dell'arte cambia in rapporto all'età e al patrimonio culturale dell'individuo.
Un bambino ha una storia e cultura diverse da quelle di un adulto, quindi non deve sovrapporre il suo giudizio estetico sulla cultura ed età del bambino.

L'arte contemporanea e il bambino

L'arte contemporanea esige un rapporto multisensoriale che l'adulto spesso si sottrae, ma il bambino accoglie, specie con opere interattive.

Lo scarabocchio infantile

Nel primo periodo di vita, i bambini vivono una continuità psicologica con i propri genitori.
Intorno al 18esimo mese di vita, il bambino inizia ad osservare e a lasciare il segno.
Lo scarabocchio è una acquisizione di me come persona, che comincia a percepirsi separata dai suoi genitori.

Fasi dello sviluppo dello scarabocchio

Fase 1: segni grossolani, molto ampi perché non riesce a muoversi armonicamente.
Fase 2: comprende la corrispondenza tra il movimento del braccio e il segno.

Apprendimento

Apprendimento associativo o mnemonico: per condizionamento (apprendimento indotto) e apprendimento strumentale (prove ed errori).
Apprendimento comprensivo o cognitivo: per comprensione, creare e comprendere il meccanismo.
Zona di sviluppo prossimale (ZSP): ciò che il bambino sa fare da solo a quell'età e ciò che saprebbe fare affiancato da una persona adulta o competente.

Realtà e immaginazione

Realtà: mondo oggettivo e concreto.
Immaginario: irreale, inconsistente, mondo delle rappresentazioni immaginarie.
In pratica è difficile definire dove finisce il reale e dove comincia l'immaginario.

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Scopri come il significato dell'arte e delle opere cambi nel tempo e in rapporto alle diverse persone e momenti storici. Prova la tua conoscenza sull'arte e la sua capacità di adattarsi ai diversi processi culturali.