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Questions and Answers
¿Cuál es la función de la pasiva con ser en una oración?
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¿Qué tipo de pasiva se caracteriza por utilizar el pronombre 'se'?
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¿Qué construcción se denomina 'pasiva de resultado'?
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¿Cuál de las siguientes oraciones es un ejemplo de la construcción con estar seguido de gerundio?
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¿Qué diferencia principal existe entre la pasiva con ser y la pasiva refleja?
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¿Qué verbo se utiliza exclusivamente con sintagmas adverbiales?
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En las estructuras predicativas, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al uso de 'ser'?
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¿Cuál de las siguientes estructuras NO pertenece al uso de ser y estar?
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¿Qué ejemplo representa correctamente una estructura enfática utilizando 'ser'?
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¿Cuál es el uso correcto de 'estar' en el contexto de localización?
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En la frase 'La cena será en el jardín', ¿qué función semántica está realizando 'ser'?
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¿En cuál de las opciones se utiliza 'estar' de forma incorrecta?
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¿Cuál de las siguientes frases utiliza 'ser' correctamente en un contexto coloquial para enfatizar?
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¿Qué tipo de adjetivos se utilizan con el verbo ser?
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En qué caso se utiliza el verbo estar en función de atributo?
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¿Cuál es la función de los verbos de cambio?
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¿Qué caracteriza a las perífrasis verbales?
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¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre los verbos 'ser' y 'estar'?
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¿Qué tipo de perífrasis verbales existen?
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¿Qué caracteriza a los verbos que expresan cambio de estado?
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¿Qué se expresa a través de los verbos ser y estar en estructuras predicativas?
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¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto sobre el uso de ser y estar en pasivas?
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¿Cuál es la razón de la importancia de las perífrasis verbales en la enseñanza del español?
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¿Qué función desempeña el verbo auxiliar en una perífrasis verbal?
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¿Qué aspecto de la lengua se enfatiza más en la unidad mencionada?
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¿Cuál es un objetivo crucial para el futuro docente en relación a los verbos 'ser' y 'estar'?
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Según el contenido, ¿quién enfatiza la importancia de la gramática en el contexto humano?
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¿Por qué se considera decisivo que un docente tenga nociones del funcionamiento gramatical de los verbos mencionados?
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¿Qué representa la unidad en términos de contenido educativo para los docentes de ELE?
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¿Cuál es una de las diferencias semánticas en el uso de 'ser' y 'estar'?
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¿Cuál es la secuencia de adquisición de 'ser' y 'estar' según las investigaciones mencionadas?
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¿Qué tipo de actividades deberían diseñar los docentes con base en la secuencia de adquisición de 'ser' y 'estar'?
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¿Cuál es un impedimento en la enseñanza de 'ser' y 'estar' mencionado en el contenido?
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¿Cuál es un uso comúnmente incorrecto en la aprendizajes del verbo 'ser'?
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¿Qué se recomienda para la enseñanza de adjetivos que dependen de 'ser' o 'estar'?
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¿Qué modalidad de 'estar' se adquiere primero según las investigaciones?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre el uso de 'ser' y 'estar'?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las formas no personales del verbo es correcta?
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¿Qué aspecto verbal indica el participio?
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¿Cómo se forman los pronombres clíticos en relación a las formas no personales del verbo?
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En relación a la diferencia de significado entre las perífrasis, ¿qué aspecto es relevante para su correcta interpretación?
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¿Cuál es una de las características principales del infinitivo en español?
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¿Qué representa el aspecto imperfectivo en relación al gerundio?
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¿Cómo se forma el infinitivo compuesto?
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¿Qué cualidad distingue al infinitivo del gerundio y el participio?
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Study Notes
Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
- El programa cubre la gramática del español como segunda lengua (2L)
- La unidad didáctica 6 se centra en los verbos ser y estar, verbos de cambio y perífrasis verbales
- Se incluyen temas relevantes en clases de español como lengua extranjera (ELE).
Unidad Didáctica 6: Ser y Estar, Verbos de Cambio y Perífrasis Verbales
- La elección de estos temas se basa en su frecuencia de uso y en la dificultad que presentan para los estudiantes de ELE.
- El estudio de los verbos ser y estar es fundamental en ELE.
- Se analizan las estructuras atributivas y predicativas de ser y estar, y sus diferencias semánticas.
- Se incluyen verbos que expresan cambio de estado (volverse, hacerse, ponerse, etc.).
- Se revisan las perífrasis verbales, construcciones verbales complejas.
- Se explica la formación y usos de las perífrasis de infinitivo, gerundio y participio.
- Se incluyen ejemplos y actividades para la práctica en el aula.
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Description
Este cuestionario explora las diferentes construcciones pasivas en español, incluyendo el uso de 'ser' y 'estar'. A través de varias preguntas, se analizarán las funciones de la pasiva, la pasiva de resultado y el uso enfático de 'ser'. Mejora tu comprensión de las estructuras gramaticales con estas preguntas específicas.