Podcast Beta
Questions and Answers
¿En qué medida los procedimientos establecidos corren a tiempo, con el presupuesto asignado?
¿Qué impedimento para la implantación exitosa necesita ser abordado?
¿En qué medida el programa corre como fue diseñado?
¿Con qué facilidad el personal identifica problemas en la implantación?
Signup and view all the answers
¿Cuán bien ejecuta el programa en términos generales?
Signup and view all the answers
¿En qué medida el programa aborda efectivamente las necesidades de la población?
Signup and view all the answers
¿En qué medida el programa alcanza toda la población beneficiaria?
Signup and view all the answers
¿En qué medida el programa logra las metas?
Signup and view all the answers
¿Qué problemas inesperados emergen?
Signup and view all the answers
¿Existe algún resultado positivo inesperado?
Signup and view all the answers
¿Cuáles son los tipos de modelos de evaluación?
Signup and view all the answers
¿Qué información provee el modelo CIPP?
Signup and view all the answers
¿Qué se juzga en la etapa de insumo del modelo CIPP?
Signup and view all the answers
¿Qué resultados intencionados se han producido?
Signup and view all the answers
En el modelo de discrepancia, ¿qué ocurre cuando la ejecución es menor al estándar?
Signup and view all the answers
¿Cuáles son las preguntas relacionadas al modelo de discrepancia?
Signup and view all the answers
¿Qué es la noción de necesidad?
Signup and view all the answers
¿Cuáles son los tipos de necesidades según Bradshaw? (Selecciona todas las respuestas correctas)
Signup and view all the answers
¿Para qué se identifican bien las necesidades?
Signup and view all the answers
El estudio de necesidades establece __________.
Signup and view all the answers
¿Qué herramienta se utiliza para facilitar la discusión grupal en el análisis de necesidades?
Signup and view all the answers
La misión de un programa debe ser específica y establecer un tiempo específico.
Signup and view all the answers
¿Qué significa SMART en el establecimiento de metas?
Signup and view all the answers
Asocia los componentes de los objetivos con su definición:
Signup and view all the answers
¿Cuál es el propósito de un modelo lógico?
Signup and view all the answers
¿Qué define el impacto en un modelo lógico?
Signup and view all the answers
¿Qué elementos incluyen las preguntas de evaluación?
Signup and view all the answers
Study Notes
La Noción de Necesidad
- Una necesidad es una discrepancia entre "lo que es" y "lo que debe ser".
- El estado actual representa la situación actual.
- El estado deseado o resultados esperados son lo que se busca alcanzar.
Tipología de las Necesidades
- Bradshaw clasifica las necesidades en tres tipos:
- Normativas: Basadas en estándares y juicios de expertos.
- Expresadas: Uso de servicios disponibles por la clientela.
- Percibidas: Se basan en la percepción individual, son cambiantes y las personas determinan sus propias necesidades.
- Comparativas: Se basan en la ejecución de otro grupo particular que tiene la necesidad.
¿Por qué identificar bien las necesidades?
- Ayuda a establecer prioridades y recursos para resolver problemas.
Primer Paso: Estudio de Necesidades
- Define el problema a resolver.
- Realiza encuestas, entrevistas, grupos focales para analizar las necesidades.
- Crea un árbol de análisis del problema para identificar causas y efectos.
- Investiga las causas y efectos a través de datos cuantitativos, revisión de literatura e investigaciones previas.
- Define la meta del programa.
- Ejemplo: Meta: Adolescentes terminen la escuela; Objetivo: Incrementar el ingreso familiar.
Herramienta del FODA
- F: Fortalezas (atributos internos que facilitan el desarrollo del programa).
- O: Oportunidades (características externas que facilitan el logro de las metas).
- D: Debilidades (atributos internos que limitan el cumplimiento de las metas).
- A: Amenazas (características externas que inhiben el logro de las metas).
Diseño del Programa
- Muchos programas responden a políticas públicas.
- Las políticas públicas se concretan en programas y proyectos.
- Los programas son conjuntos de proyectos que comparten objetivos.
- Los proyectos son unidades mínimas de asignación de recursos.
Diferenciación entre proyectos y programas
-
Proyects:
- Tiempo de inicio y finalización definidos.
- Recurso específico.
- Población objetivo específica.
-
Programas:
- Pueden abarcar varios proyectos.
- Operan por tiempo más prolongado.
- Tiempo de inicio y finalización no necesariamente definidos.
- Requiere mayor recurso.
La Misión de un Programa
- Describe el propósito, creencias, valores y aspiraciones de la organización.
- Define:
- Filosofía, valores y creencias.
- Identidad que la diferencia de otras.
- Parámetros de actuación.
- Población a intervenir.
- Servicios a prestar.
- Áreas geográficas a servir.
- Imagen pública deseada.
- Expectativas y resultados.
La Visión del Programa
- Define los sueños de la organización, inspirando acciones.
- Debe ser:
- Inspiradora.
- Normativa.
- Consensuada.
- Se refiere a una situación futura, ideal.
Metas y Objetivos
-
Metas:
- Resultados deseados de un esfuerzo.
- Deben ser claras, medibles, alcanzables, relevantes y oportunas (SMART).
-
Objetivos:
- Logros específicos que el programa/proyecto planea alcanzar en un tiempo determinado.
- Se basan en acciones específicas, factibles y alcanzables.
Relación entre Metas y Objetivos
-
Metas:
- Amplio alcance.
- Intención general.
- Intangibles.
- No se pueden medir fácilmente.
-
Objetivos:
- Específicos.
- Tangibles.
- Medibles y validables.
El Modelo Lógico
- Un diagrama que presenta las relaciones entre recursos, actividades y resultados.
- Muestra la secuencia de actividades que generarán el cambio deseado.
- Se compone de cinco elementos:
- Recursos/Insumos.
- Actividades.
- Productos.
- Resultados.
- Impacto.
Elementos del Modelo Lógico
- Recursos/Insumos: Todo lo disponible para realizar el trabajo.
- Actividades: Acciones que se realizarán con los recursos.
- Productos: Resultados directos de las actividades.
- Resultados: Cambios específicos en los participantes.
- Impacto: Cambio fundamental en comunidades o sistemas.
Máxima del Modelo Lógico
- Recursos necesarios para las actividades, que producen productos, que generan resultados, que llevan a un impacto.
El Modelo Estructuras-Procesos-Resultados
- Simplifica la construcción del modelo lógico.
- Facilita la comprensión de la relación entre actividades e impactos.
- Vincula cada concepto con preguntas de evaluación.
Conceptos del Modelo Estructuras-Procesos-Resultados
- Estructura: Elementos de la organización que afectan la realización de las actividades.
- Proceso: Las actividades del programa, los mecanismos que conducen a los resultados.
- Resultado: Los efectos del programa, cambios en los participantes.
Advertencia
- Las partes interesadas (stakeholders) buscan principalmente conocer si el programa alcanzó sus objetivos.
La Evaluación del Programa
- Proceso de medición de la estructura, los procesos y los resultados.
- Diseño de evaluación: Plan para medir aspectos del programa.
- Planifica la recolección de datos de las estructuras, procesos y resultados.
Fuentes de información para Evaluación
- Estructura: Recursos que contribuyen al funcionamiento del programa.
- Proceso: Implementación del programa (cualitativa y cuantitativa).
- Resultados: Impacto del programa (cualitativo).
Preguntas de Evaluación
-
CIPP (Contexto, Insumo, Proceso, Producto) Modelo:
- Contexto: Necesidades del programa, población beneficiaria, barreras al éxito.
- Insumo: Capacidades, estrategias, personal, presupuesto.
- Proceso: Implementación del programa, obstáculos, eficiencia, eficacia.
- Producto: Resultados alcanzados, impacto esperado e inesperado.
Tipos de Evaluación
-
Evaluación de Alcanzar Metas:
- Enfoque en el alcance de las metas.
- Buscando procesos generalmente.
-
Evaluación de Criterios Inherentes:
- Juicios basados en criterios intrínsecos al programa.
- Basándose en estándares internos.
CIPP Modelo
- Este modelo provee información para la toma de decisiones.
Resumen
-
La comprensión de la noción de necesidad, el FODA, la misión, la visión, las metas, los objetivos, el Modelo Lógico y los tipos de evaluación es crucial para el éxito del programa.
-
El proceso de evaluación debe ser planificado cuidadosamente para obtener información útil sobre la estructura, los procesos y los resultados del programa.### Modelo CIPP
-
El modelo CIPP se basa en cuatro elementos: Contexto, Insumo, Proceso y Producto
-
Contexto:
- Valora las necesidades de la población objeto de estudio
- Determina si las metas y objetivos del programa se ajustan a las necesidades
-
Insumo:
- Evalúa si los recursos y materiales, incluidos el personal y presupuesto, son suficientes para satisfacer las necesidades.
-
Proceso:
- Juzga las actividades y procedimientos establecidos en el programa.
- Analiza la interacción entre los recursos humanos y las actividades.
-
Producto:
- Evalúa los resultados obtenidos en relación con los objetivos del programa.
- Analiza los juicios de los clientes sobre el programa.
- Realiza un análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados
Preguntas Importantes en CIPP
- Contexto: ¿Hasta qué punto las metas y objetivos del programa se alinean con las necesidades identificadas?
- Insumo: ¿El personal seleccionado, el presupuesto establecido y las demás condiciones materiales pueden satisfacer las necesidades valoradas?
- Proceso: ¿Hasta qué punto se ha implementado lo planificado?
- Producto: ¿Se han producido los resultados intencionados?
Modelo de Discrepancia
- Lógica fundamental: Comparar la ejecución del programa con un estándar de ejecución preestablecido.
- Estándar: Descripción o representación de las características que debe poseer el programa.
- Ejecución: Proceso de identificar las características reales del programa.
-
Tipos de Discrepancias:
- Positivas: Cuando la ejecución del programa excede el estándar.
- Negativas: Cuando la ejecución es menor al estándar.
- Neutrales: Cuando se alcanza el mínimo establecido.
El Modelo de Discrepancia: Aplicaciones y Limitaciones
- Información: Proporciona información para trabajar con discrepancias negativas.
- Preguntas: Permite realizar preguntas sobre la formulación del programa, la ejecución de los procesos y la pertinencia del programa.
-
Limitaciones:
- Es posible que algunos estándares no sean realistas
- Puede faltar un proceso de supervisión sistemático de la ejecución.
- Discrepancias no manejables: Es posible que el programa deba finalizar si las discrepancias no se pueden abordar.
Tipos de Evaluación en CIPP
-
Evaluación Formativa: Orientada al mejoramiento del programa.
- Diseño: Se analizan las necesidades para mejorar el desarrollo del programa.
- Insumo: Se buscan recursos para optimizar el programa.
- Proceso: Se ajustan los procedimientos para mejorar la implementación.
-
Evaluación Sumativa: Se utiliza para evaluar el producto final del programa.
- Producto: Se analizan los resultados obtenidos en comparación con los objetivos.
- Análisis: Se evalúa la calidad del producto final
- Costo/Beneficio: Se determina la viabilidad del programa en relación con los recursos utilizados y los resultados obtenidos.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Este quiz explora la noción de necesidad y su tipología según la clasificación de Bradshaw. Se analiza la importancia de identificar necesidades y cómo realizar un estudio efectivo de las mismas. Profundiza en la diferencia entre necesidades normativas, expresadas, percibidas y comparativas.
