La formación intercultural en la educación

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Questions and Answers

¿Por qué es importante que el docente dote a su alumnado de saberes interculturales?

Para propiciar la comunicación multidireccional exitosa. (correct)

Para evitar contrastar el contenido cultural aprendido con rasgos de su cultura.

Para enseñar solo la lengua separada de la cultura.

Para reducir la importancia de la cultura esencial en las clases.

¿La cultura epidérmica se refiere a los usos que difieren del estándar cultural?

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¿Cómo define Miquel la cultura esencial?

La cultura esencial nos permite hacer uso efectivo y adecuado de la lengua y está ligada directamente a la lengua.

¿Qué recomienda Byram en su teoría de Competencia Intercultural?

Byram recomienda enfocarse en crear un hablante intercultural, capaz de adaptarse a diferentes culturas y visiones del mundo. Signup and view all the answers

La observación del alumnado ayuda a captar las diferencias culturales y anticipar las necesidades y posibles lagunas ______.

culturales Signup and view all the answers

¿Qué se debe hacer si no se acepta una invitación según el texto?

Hay que justificarlo Signup and view all the answers

¿Qué contenidos se pueden obtener al analizar una foto de una plaza según el texto?

Qué es para los españoles y qué simboliza este espacio Signup and view all the answers

Según el texto, insistir en español es igual que conceder permiso.

True Signup and view all the answers

El lenguaje no verbal relacionado con saludos y despedidas forma parte de los contenidos funcionales de ____________.

esta lección Signup and view all the answers

Relaciona los niveles culturales descritos con su definición:

Nivel monocultural = La persona actúa y resuelve los problemas de acuerdo con las normas de su propia cultura. Nivel intercultural = La persona puede explicar algunas diferencias culturales y hacer comparaciones. Nivel transcultural = La persona se sitúa entre dos culturas y actúa como mediador. Signup and view all the answers

¿Qué recomendación se hace con respecto a la competencia intercultural y lingüística de los estudiantes?

Trabajar las dos competencias de forma conjunta para que sean adquiridas de manera efectiva. Signup and view all the answers

¿Qué se menciona como clave para ser un buen profesor intercultural?

Hacer una planificación previa de las clases Signup and view all the answers

La competencia intercultural no debe ser evaluada ni tener seguimiento en la enseñanza de lenguas extranjeras.

False Signup and view all the answers

Study Notes

Introducción

En un mundo cada vez más globalizado, los intercambios entre personas de diferentes países y culturas son más frecuentes, lo que hace que la competencia intercultural sea esencial en la educación.
Es importante que los docentes doten a sus estudiantes de saberes interculturales y herramientas para comunicarse de manera efectiva en un contexto intercultural.

Cultura y competencia comunicativa intercultural

La cultura se puede subdividir en tres categorías:
- Cultura legitimada: arte, literatura, tradiciones, etc.
- Cultura epidérmica: usos y léxico que se desvían del estándar cultural.
- Cultura esencial: permite comunicarse de forma efectiva en una lengua extranjera, relacionada con la lengua y la interacción social.
La Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) comprende tres habilidades: cognitiva, comportamental y afectiva.
La CCI permite a los individuos comunicarse de forma efectiva en diferentes contextos culturales.

Claves para una formación intercultural del docente

Es fundamental que el docente observe a sus estudiantes para captar las diferencias culturales y necesidades específicas.
El docente debe despertar la relación entre la cultura del estudiante y otras culturas, fomentando la empatía y la aceptación de la diversidad cultural.
La planificación docente debe incluir la preparación de contenidos socioculturales y la organización de actividades que desarrollen habilidades interculturales.

Cuadro de saberes interculturales

El cuadro de saberes interculturales es una herramienta para organizar y planificar los contenidos culturales en la clase de ELE.
El cuadro se compone de cinco columnas: Creencias y saberes, Modos de clasificación, Presuposiciones, Lenguaje no verbal y Cultura con mayúscula.

Ejemplo de planificación docente

Se presenta un ejemplo de cómo completar el cuadro de saberes interculturales con los contenidos de una lección de ELE.
Se analiza la lección y se clasifican los contenidos culturales relevantes en el cuadro.

Seguimiento y evaluación de la competencia intercultural

Es importante evaluar la Competencia Intercultural, aunque sea complejo debido a la complejidad de los valores y habilidades que se evalúan.
Se propone una ficha de seguimiento para evaluar el aprendizaje de los saberes y habilidades culturales a lo largo del semestre.
La ficha se basa en los parámetros de la CCI y en los modelos de Meyer (1991).### Ficha de seguimiento y evaluación
La ficha de seguimiento y evaluación se utiliza para evaluar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de la competencia intercultural.
La ficha incluye información sobre el nombre del estudiante, la lección/unidad y diferentes valores que se consideran importantes para el seguimiento de la competencia intercultural.
La ficha utiliza los niveles de Meyer para indicar el nivel cultural en el que se encuentra el estudiante.

El papel del profesor en el desarrollo de la competencia intercultural

El profesor debe ser un mediador intercultural que guíe a los estudiantes en el desarrollo de las habilidades interculturales.
El profesor debe tener una actitud intercultural y estar dispuesto a aprender y reflexionar sobre su propia cultura y la de los estudiantes.
El profesor debe ser capaz de promover la tolerancia y el respeto hacia la cultura de los estudiantes.

Características del profesor intercultural

Aprendiz intercultural: debe promover el trabajo autónomo del alumnado y aprender las habilidades, actitudes y destrezas que quiere desarrollar en su alumnado.
Intérprete cultural: debe-sharing significados y experiencias y explicar el componente cultural en la comunicación intercultural.
Docente reflexivo: debe ser consciente de su propia cultura y la percepción que los extranjeros tienen de ella.

Conclusión

El profesor debe ser consciente de la importancia de la competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras.
La planificación previa y el seguimiento de los contenidos socioculturales aprendidos son fundamentales para desarrollar la competencia intercultural en los estudiantes.

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Description

En un mundo globalizado, la interacción entre personas de diferentes culturas y lenguas maternas es cada vez más frecuente. Los docentes necesitan desarrollar habilidades interculturales para abordar las diferencias y estereotipos culturales. Este quiz explora la importancia de la formación intercultural en la educación.