40 Questions
¿Qué característica de la escuela se refiere a la búsqueda de eficacia y racionalidad?
Búsqueda de eficacia y racionalidad
¿Cuál es el fin principal de la escuela como organización?
Conseguir objetivos determinados
¿Por qué los resultados en la escuela no se pueden predecir con certeza?
Por la existencia de variables contextuales no controlables
¿Cuál de los siguientes no es una característica de la escuela como organización?
Flexibilidad en la toma de decisiones
¿Cuál es el propósito del pilar de la colegialidad en la escuela?
Favorecer la participación de los profesores
¿Por qué la escuela es vulnerable?
Por la influencia de la realidad cultural, social, política y económica
¿Cuál es el propósito del pilar de la racionalidad en la escuela?
Disposición lógica de los elementos y de la dinámica organizativa
¿Qué se entiende por la escuela como sistema ritual?
Un sistema que se regula por aspectos rutinarios que facilitan la organización del día a día
¿Cuál es el objetivo principal de la educación según la LOGSE?
Proporcionar a los niños y jóvenes una formación que les permita conformar su propia identidad
¿Cuál es la función del consejo de centro?
Todas las anteriores
¿Qué tipo de centros se crean con fondos públicos?
Centros privados-concertados
¿Cuál es el objetivo de la LOGSE en cuanto a la escolaridad?
Hacer efectiva la escolaridad obligatoria y gratuita desde los 6 hasta los 16 años
¿Cuál es la función del consejo escolar del Estado?
Participar en la programación de la enseñanza
¿Qué ley establece la diferencia entre centro públicos, privados y privados-concertados?
LODE
¿Cuál es el objetivo de la LOGSE en cuanto a la calidad de la enseñanza?
Asegurar la mejora de la calidad de enseñanza, mediante la formación del profesorado
¿Cuál es la función del claustro de profesores?
Participar en la toma de decisiones del centro
¿Cuál es el período de nombramiento del director o directora del centro educativo?
Cuatro años
¿Quién nombra al director o directora del centro educativo?
La Administración educativa
¿Cuál es el requisito previo para ser nombrado director o directora del centro educativo?
Haber superado el programa de formación sobre el desarrollo de la función directiva
¿Cuál es el procedimiento para renovar el nombramiento del director o directora del centro educativo?
Evaluación positiva del trabajo desarrollado
¿Qué sucede si no hay candidaturas para el cargo de director o directora del centro educativo?
Se nombra a un funcionario o funcionaria docente
¿Cuáles son los motivos para cesar en el cargo de director o directora del centro educativo?
Todas las opciones anteriores
¿Qué papel tiene el Consejo Escolar en el nombramiento del director o directora del centro educativo?
Es consultado por la Administración educativa
¿Cuál es el límite para la renovación de los mandatos de los directores o directoras?
La Administración educativa fija un límite máximo
¿Cuál es el objetivo principal de la educación según el texto?
Proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos
¿Qué es la educación infantil según el texto?
Educación voluntaria y gratuita entre los 3 y 6 años
¿Cuál es la función de la educación infantil?
Contribuir al desarrollo físico y afectivo de los niños
¿Cuántos ciclos tiene la educación primaria?
3 ciclos
¿Qué es la educación básica según el texto?
Educación obligatoria y gratuita de los 6 a 16 años
¿Qué es la función directiva según el texto?
La función de la dirección en la educación
¿Cuál es el objetivo de la educación secundaria postobligatoria?
No se menciona en el texto
¿Qué es la evaluación en la educación primaria según el texto?
Una evaluación continua y global
¿Cuál es el propósito principal de los documentos pragmático-permanentes en un centro educativo?
Representar las opciones adoptadas y consensuadas por los miembros del centro
¿Qué característica debe tener el proyecto educativo de centro?
Ser un documento público
¿Cuál es el papel del consejo escolar en la elaboración del proyecto educativo de centro?
Aprobar y evaluar el proyecto educativo, excepto los aspectos educativos
¿Qué es el proyecto educativo de centro?
Un documento que sintetiza una propuesta de actuación en un centro escolar
¿Qué es lo que debe caracterizar al proyecto educativo de centro?
Ser un documento que se ajusta a la realidad del centro
¿Qué es lo que debe tener en cuenta el proyecto educativo de centro al ser elaborado?
Las necesidades del alumnado
¿Qué es lo que se analiza en el análisis del contexto del proyecto educativo de centro?
La características del entorno socioeconómico y cultural
¿Qué es lo que se refleja en el proyecto educativo de centro?
Los principios educativos, organizativos y normativos
Study Notes
La Escuela como Organización Compleja
- La escuela es una organización especial y compleja, con características que la diferencian de otras organizaciones.
- Tiene una serie de características, como la indefinición de metas, naturaleza de las metas, ambigüedad de tecnologías, falta de preparación técnica, debilidad del sistema y vulnerabilidad.
- La escuela debe apoyarse en cuatro pilares: racionalidad, flexibilidad, permeabilidad y colegialidad.
La Escuela como Sistema Ritual
- La escuela está regulada por aspectos que facilitan la organización del día a día.
- El consejo de centro es el órgano de gobierno colegiado que tiene atribuciones como elegir y destituir al director y al equipo directivo, aprobar el proyecto de presupuesto del centro, etc.
La Ley Orgánica de Educación
- La LOGSE (Ley Orgánica de Educación) es el eje fundamental en torno al cual se desarrolla la política educativa.
- Establece que el objetivo de la educación es proporcionar a los niños y jóvenes una formación que les permita conformar su propia identidad y una concepción de la realidad que integre el conocimiento y la valoración ética y moral.
- La LOGSE conllevó a un cambio en la política educativa de nuestro país, estableciendo una nueva ordenación del sistema educativo.
La Ley de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEGCE)
- La LOPEGCE establece la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones del centro.
- Establece principios como la calidad de la educación, la colaboración y el compromiso con los objetivos planteados por la Unión Europea.
La Organización de las Enseñanzas
- El sistema educativo mantiene la educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, educación secundaria postobligatoria y educación superior.
- La educación básica es obligatoria y gratuita de los 6 a 16 años.
- La educación infantil es voluntaria y gratuita entre los 3 y 6 años.
Aspectos Preliminares
- Se establecen aspectos como la cualificación y formación del profesorado, la dotación de recursos educativos, la investigación, la innovación y la renovación educativa, el fomento de la lectura y el uso de bibliotecas, la autonomía de la pedagogía, la función directiva, la orientación educativa y profesional, y la inspección educativa.
La institución educativa como una organización compleja, con objetivos, actividades, distribución de funciones y canales de comunicación, pero con resultados impredecibles. Estudia la complejidad de la escuela como organización.
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