La Educación y su Impacto en la Realidad

La Autonomía Profesional del Magisterio

• La tarea de los maestros de educación preescolar, primaria y secundaria es decidir las posibilidades de educación, emancipación y transformación de la realidad desde los procesos educativos.

Saberes y Experiencias de los Maestros

• Los maestros utilizan sus saberes y experiencias para decidir el sentido que le van a dar a los contenidos y cómo se pueden alcanzar estas posibilidades educativas desde el saber didáctico.

Autonomía Profesional

• La autonomía profesional del magisterio implica la libertad epistémica y metodológica sobre los conocimientos y saberes, objetos de la enseñanza de los maestros.
• La autonomía profesional se entiende como un ejercicio crítico que practican los maestros durante los procesos educativos, en diálogo constante con los estudiantes.

Contextualización de los Contenidos

• Los maestros tienen la autonomía de contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de los estudiantes.

Colaboración con la Comunidad

• La autonomía profesional del magisterio implica la creación de puentes institucionales, organizativos y curriculares para construir vínculos pedagógicos con la comunidad, especialmente a través de las familias.

Apropiación de los Programas de Estudio

• Los programas de estudio necesitan ser apropiados por los maestros a través de su resignificación y contextualización de acuerdo con las necesidades formativas de los estudiantes, considerando las condiciones escolares, familiares, culturales, territoriales, sociales, educativas y ambientales, así como de diversidad sexual y de género.

Explora el papel de los maestros en la educación preescolar, primaria y secundaria en la toma de decisiones sobre la educación, emancipación y transformación de la realidad. Analiza cómo los saberes y experiencias de los maestros influyen en el desarrollo de los contenidos educativos.