La educación en la Antigüedad

Fase Artesanal (Años antes de Cristo hasta 1600)

• No había un docente, sino que los sabios transmitían consejos y saberes a sus alumnos.
• La enseñanza se basaba en experiencias personales y se realizaba a través del diálogo.
• Destacan tres autores importantes:
  • Sócrates: La mayéutica es el arte de parir la verdad, los alumnos se hacían preguntas para activar el pensamiento.
  • Platón: La educación es transitar de la realidad sensible a la inteligible, y se basaba en la interacción alumno-docente y escucha activa.
  • Aristóteles: Fomentaba la reflexión y el pensamiento a través del movimiento, considerando la importancia del juego en las primeras etapas de formación del niño.

Fase Metódica (1600-1700)

• La didáctica evoluciona y se considera un método sistemático.
• Destacan dos autores importantes:
  • Comenio: Fomentaba las potencialidades, el aprendizaje visual, teatral y simbólico, y trabajar la memoria y habilidades sociales.
  • Universidad de Glasgow (1633): Creó un currículum universal con carácter globalizador y transformador.

Fase Filosófica (1700-1800)

• La fundamentación teórica a la acción didáctica.
• Destaca Jean Jacob Rousseau:
  • Educación pidocéntrica: el niño es el centro del proceso de aprendizaje.
  • Estimular el deseo de aprender, teniendo en cuenta el nivel cognitivo y los intereses del niño.
  • La naturaleza se puede llevar a clase, fomentando la experimentación y la reflexión.

Fase Aplicativa (1800-1900)

• Se enfoca en la aplicación práctica de la didáctica.
• (No se incluye en estas notas, ya que el texto se corta antes de proporcionar información sobre esta fase.)