Konsep dan Ciri Pembelajaran
23 Questions
6 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Manakah antara yang berikut adalah contoh gangguan retroaktif?

  • Seorang guru kesulitan menjelaskan materi baru karena materi lama yang diajarkan terlalu kompleks.
  • Seorang pelajar belajar materi baru tentang sejarah dunia, yang membuatnya lupa materi sejarah Indonesia yang telah dipelajari sebelumnya. (correct)
  • seorang pelajar merasa kesulitan mempelajari materi baru karena dia lupa pelajaran lama yang terkait dengan topik tersebut .
  • Seorang guru mengulang materi pelajaran lama untuk memperkuat pemahaman siswa sebelum pelajaran baru dipelajari.

    • Berdasarkan definisi pembelajaran, perubahan apa yang terjadi pada seseorang setelah mengalami pengalaman baru?

  • Perubahan fisik yang terlihat.
  • Perubahan perilaku yang bersifat sementara.
  • Perubahan dalam suasana hati dan emosi.
  • Perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, atau sikap. (correct)

    • Manakah dari berikut yang TIDAK termasuk ciri-ciri pembelajaran?

  • Perubahan perilaku yang berkelanjutan.
  • Perubahan perilaku akibat pengalaman.
  • Perubahan perilaku yang spontan. (correct)
  • Perubahan perilaku akibat latihan.

    • Teknik apa yang paling tepat untuk meningkatkan kemampuan mengingat siswa terhadap suatu materi?

    <p>Menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti video, gambar, dan permainan. (A)</p> Signup and view all the answers

    Bagaimana neuroplastisiti berperan dalam proses pembelajaran?

    <p>Neuroplastisiti membantu otak untuk berkembang dan beradaptasi dengan pengalaman. (D)</p> Signup and view all the answers

    Apa yang dimaksud dengan 'pemindahan positif' dalam pembelajaran?

    <p>Penggunaan pengetahuan lama untuk membantu dalam mempelajari hal baru. (D)</p> Signup and view all the answers

    Apa tujuan utama dari 'set induksi' dalam proses pembelajaran?

    <p>Meningkatkan motivasi dan fokus siswa. (B)</p> Signup and view all the answers

    Manakah dari pernyataan berikut yang TIDAK termasuk dalam konsep 'refleksi' dalam pembelajaran?

    <p>Membuat catatan tentang materi pelajaran yang telah dipelajari. (D)</p> Signup and view all the answers

    Manakah antara berikut adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan belajar?

    <p>Pengalaman, kecerdasan mental, motivasi, keadaan persekitaran, kesihatan fizikal (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan situasi mendesak dalam prinsip pembelajaran Ewell?

    <p>Pembelajaran yang dijalankan dalam keadaan yang penuh tekanan atau mencabar (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah perbezaan utama antara pembelajaran formal dan tidak formal?

    <p>Pembelajaran formal mempunyai tujuan dan struktur yang jelas, manakala pembelajaran tidak formal lebih spontan dan tidak berstruktur (C)</p> Signup and view all the answers

    Apakah peranan maklum balas berterusan dalam proses pembelajaran?

    <p>Membantu pelajar mengenal pasti kekuatan dan kelemahan mereka dalam pembelajaran (B)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan neuroplasticity dalam prinsip Mind, Brain and Education Science (MBE)?

    <p>Keupayaan otak manusia untuk berkembang dan berubah sepanjang hayat (A)</p> Signup and view all the answers

    Apakah implikasi proses pembelajaran terhadap pengajaran dan pembelajaran?

    <p>Guru perlu menyesuaikan kaedah pengajaran dengan keperluan dan minat pelajar (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan pembelajaran kognitif?

    <p>Pembelajaran yang melibatkan pengetahuan, kemahiran mental, dan pemikiran (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan pemindahan positif dalam pemindahan pembelajaran?

    <p>Pembelajaran lama membantu pembelajaran baru (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah jenis persepsi yang melibatkan gerakan dan pergerakan fizikal?

    <p>Kinestetik (B)</p> Signup and view all the answers

    Apakah ciri utama pembelajaran yang berlaku secara spontan dan informal?

    <p>Menerima maklumat secara langsung dari pengalaman seharian (D)</p> Signup and view all the answers

    Manakah antara berikut adalah jenis ingatan yang menyimpan maklumat selama beberapa minit?

    <p>Ingatan jangka pendek (A)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan gangguan retroaktif dalam luapan?

    <p>Maklumat baru menganggu pembelajaran lama (B)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang dimaksudkan dengan strategi kognitif dalam pembelajaran mengikut Gagne?

    <p>Kemahiran untuk mengendalikan pemikiran dan ingatan dengan efektif (A)</p> Signup and view all the answers

    Apakah peranan pengalaman langsung dalam prinsip pembelajaran Ewell?

    <p>Membantu pelajar untuk mengembangkan kemahiran praktikal dan aplikatif (D)</p> Signup and view all the answers

    Apakah yang perlu diutamakan dalam merancang aktiviti pembelajaran berdasarkan prinsip pembelajaran Ewell?

    <p>Penglibatan aktif pelajar dalam proses pembelajaran (A)</p> Signup and view all the answers

    Flashcards

    Proses Pembelajaran

    Proses memperoleh pengetahuan baharu, melibatkan penerimaan ilmu dan perubahan tingkah laku individu.

    Kesediaan Belajar

    Tahap persediaan individu untuk menerima pembelajaran berdasarkan pengalaman dan kemahiran.

    Persepsi

    Proses otak menerima dan mentafsir maklumat melalui deria, membentuk gambaran.

    Latih Tubi

    Mengulang maklumat secara berulang untuk meningkatkan ingatan.

    Signup and view all the flashcards

    Pemindahan Positif

    Pembelajaran lama membantu dalam pembelajaran baharu.

    Signup and view all the flashcards

    Neuroplastisiti

    Keupayaan otak untuk berubah dan berkembang berdasarkan pengalaman.

    Signup and view all the flashcards

    Refleksi

    Menilai kembali pembelajaran untuk memahami dan menambah baik pemahaman.

    Signup and view all the flashcards

    Pengurusan Pembelajaran

    Mengurus aktiviti pembelajaran supaya lebih tersusun dan berkesan.

    Signup and view all the flashcards

    Pembelajaran Berterusan

    Proses belajar yang berlaku sepanjang hayat individu.

    Signup and view all the flashcards

    Penglibatan Aktif

    Pelajar terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran.

    Signup and view all the flashcards

    Pembelajaran Informal

    Pembelajaran yang terjadi di luar pengajaran formal seperti di kelas.

    Signup and view all the flashcards

    Pengalaman Langsung

    Proses belajar melalui kegiatan praktis, 'Learning by doing'.

    Signup and view all the flashcards

    Maklum Balas Berterusan

    Analisis prestasi yang perlu diikuti dengan tindakan segera.

    Signup and view all the flashcards

    Jenis Pembelajaran Formal

    Pembelajaran terstruktur yang terjadi di institusi pendidikan seperti sekolah.

    Signup and view all the flashcards

    Jenis Pembelajaran Tidak Formal

    Kegiatan pembelajaran yang dirancang tetapi tidak dalam konteks kelas resmi.

    Signup and view all the flashcards

    Ingatan Sensori

    Sistem untuk menyimpan rangsangan sementara dari deria.

    Signup and view all the flashcards

    Kemahiran Psikomotor

    Kemampuan yang melibatkan pergerakan fisik dan keterampilan motorik.

    Signup and view all the flashcards

    Pemindahan Pembelajaran Positif

    Ketika pembelajaran lama membantu pembelajaran baru.

    Signup and view all the flashcards

    Kecerdasan Mental

    Kemampuan kognitif yang mempengaruhi proses belajar.

    Signup and view all the flashcards

    Situasi Mendesak

    Kondisi belajar yang menantang dan membutuhkan respons cepat.

    Signup and view all the flashcards

    Strategi Kognitif

    Kemampuan untuk mengontrol proses pemikiran dan ingatan.

    Signup and view all the flashcards

    Study Notes

    Konsep Pembelajaran

    • Pembelajaran adalah proses perubahan perilaku yang permanen karena pengalaman atau latihan.
    • Perubahan dalam individu akibat pengalaman (Salvin, 2005).
    • Perubahan permanen dalam pengetahuan atau perilaku hasil pengalaman (Hill, 2002).
    • Perubahan perilaku yang berkelanjutan, bukan karena pertumbuhan (Gagne, 1970).
    • Perubahan internal individu yang membentuk hubungan baru (Woolfolk, 1980).

    Ciri-Ciri Pembelajaran

    • Berterusan sepanjang hayat.
    • Formal dan informal (terjadi di sekolah dan lingkungan lain).
    • Mempunyai beberapa teori pembelajaran (behavioristik, kognitif, sosial, dan humanistik).

    Prinsip Pembelajaran Ewell (1997)

    • Penglibatan aktif pelajar dalam pembelajaran.
    • Membangun hubungan dan pola dalam pembelajaran.
    • Pembelajaran informal terjadi di luar kelas dan dalam kehidupan sehari-hari.
    • Pengalaman langsung ("Learning by doing").
    • Pembelajaran lebih efektif dalam situasi tantangan.
    • Umpan balik berkelanjutan (analisis kinerja dan tindakan cepat).
    • Suasana belajar menyenangkan.
    • Refleksi terhadap pengalaman dan implikasi pembelajaran.

    Jenis-Jenis Pembelajaran

    • Formal: terjadi di sekolah dan universitas, terstruktur, diajarkan oleh pendidik.
    • Non-formal: kursus singkat, seminar, bengkel yang dirancang secara sistematik.
    • Informal: terjadi secara spontan melalui pengalaman sehari-hari.

    Jenis Pembelajaran Menurut Bloom (1956)

    • Kognitif: berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan mental.
    • Afektif: berkaitan dengan perasaan dan sikap.
    • Psikomotor: berkaitan dengan gerakan fisik dan keterampilan.

    Jenis Pembelajaran Menurut Gagne (1985)

    • Keterampilan intelektual: pembelajaran melalui isyarat, respons, konsep, dan pemecahan masalah.
    • Informasi verbal: keterampilan menyampaikan fakta secara lisan atau tertulis.
    • Strategi kognitif: keterampilan mengendalikan pemikiran dan ingatan.
    • Keterampilan psikomotor: menguasai gerakan fisik dengan tepat.
    • Sikap: kondisi internal yang memengaruhi tindakan seseorang.

    Proses Pembelajaran

    • Definisi: Proses memperoleh pengetahuan baru, melibatkan pemikiran dan mengubah perilaku individu.
    • Berlangsung sepanjang hayat (sejak lahir hingga dewasa).
    • Melibatkan berbagai aspek (pengetahuan, keterampilan, emosi, sikap, nilai estetika, dan seni).

    Kesediaan Belajar

    • Faktor-faktor yang memengaruhi: pengalaman, kecerdasan mental, motivasi, kondisi lingkungan, dan kesehatan fisik.
    • Implikasi terhadap pengajaran: merancang aktivitas yang menarik, menggunakan berbagai strategi pengajaran, menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.

    Persepsi dan Penanggapan

    • Persepsi: Proses otak menerima, memproses, dan menafsir informasi dari indra.
    • Jenis persepsi: penglihatan, pendengaran, kinestetik (pergerakan).
    • Penanggapan: Proses membentuk konsep dan kategori berdasarkan rangsangan indra.
    • Faktor yang memengaruhi: pengalaman, imajinasi, penguasaan bahasa.
    • Implikasi terhadap pengajaran: penggunaan set induksi yang menarik, variasi rangsangan dalam pengajaran, latihan pengamatan dan refleksi.

    Ingatan dan Lupaan

    • Proses Ingatan: pengekodan, penyimpanan, pengeluaran kembali.
    • Jenis Ingatan: sensori (rangsangan sementara), jangka pendek (beberapa menit), jangka panjang (berkelanjutan).
    • Lupaan: Kegagalan mengingat kembali informasi yang tersimpan.
    • Jenis gangguan ingatan: retroaktif (informasi baru mengganggu yang lama), proaktif (informasi lama mengganggu yang baru).
    • Strategi meningkatkan ingatan: latihan berulang, penghuraian informasi, pengorganisasian informasi.

    Pemindahan Pembelajaran

    • Pemindahan menegak: terjadi dalam satu mata pelajaran yang sama.
    • Pemindahan mendatar: terjadi antara mata pelajaran yang berbeda.
    • Pemindahan positif: pembelajaran sebelumnya membantu pembelajaran baru.
    • Pemindahan nol: tidak ada hubungan antara pembelajaran sebelumnya dan yang baru.
    • Implikasi terhadap pengajaran: menggunakan konteks yang bermakna, menyediakan pembelajaran lintas kurikulum, latihan reflektif.

    Prinsip Mind, Brain, and Education Science (MBE)

    • Keunikan otak manusia setiap individu berbeda.
    • Potensi yang berbeda: setiap orang belajar dengan cara yang berbeda.
    • Pengalaman sebelumnya memengaruhi pembelajaran.
    • Otak berubah dengan pengalaman (neuroplasticity).
    • Ingatan + perhatian = pembelajaran.

    Implikasi Proses Pembelajaran terhadap Pengajaran dan Pembelajaran

    • Mengenali siswa dan perbedaan latar belakang dan kemampuan.
    • Menggunakan berbagai strategi pengajaran.
    • Banyakkan latihan berulang dan pengulangan.
    • Sediakan aktivitas interaktif dan proyek praktis.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Description

    Pelajari tentang konsep dasar dan ciri-ciri pembelajaran dalam proses pendidikan. Quiz ini mencakup teori-teori pembelajaran yang berkelanjutan dan penglibatan aktif pelajar. Uji pengetahuan Anda tentang prinsip-prinsip pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman Anda.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser