Podcast
Questions and Answers
Що є основною метою формування інформаційно-комунікаційних компетентностей?
Що є основною метою формування інформаційно-комунікаційних компетентностей?
- Підготовка до тестів з математики.
- Навчити учнів користуватися комп'ютером.
- Розвиток програмування.
- Усвідомлення наслідків використання ІКТ. (correct)
Які з наведених правил поведінки у комп'ютерному класі є важливими?
Які з наведених правил поведінки у комп'ютерному класі є важливими?
- Ніколи не користуватися комп'ютером.
- Не розмовляти під час уроку. (correct)
- Вимикати комп'ютер перед виходом. (correct)
- Наглядати за сусідом під час роботи.
Яка технологія використовується для проєктування навчального матеріалу?
Яка технологія використовується для проєктування навчального матеріалу?
- 3D-принтер.
- Мультимедійний проєктор. (correct)
- Веб-камера.
- Сканер.
Яка з наведених діяльностей НЕ є частиною уроку?
Яка з наведених діяльностей НЕ є частиною уроку?
Якими властивостями об'єктів учні повинні ознайомитися?
Якими властивостями об'єктів учні повинні ознайомитися?
Яке з наступних тверджень є правильним для опису вебсайту?
Яке з наступних тверджень є правильним для опису вебсайту?
Що таке гіперпосилання?
Що таке гіперпосилання?
Яка програма використовується для перегляду вебсторінок?
Яка програма використовується для перегляду вебсторінок?
Яка з наведених програм не є браузером?
Яка з наведених програм не є браузером?
Для чого потрібно вводити ключові слова у пошуковій системі?
Для чого потрібно вводити ключові слова у пошуковій системі?
Яке з наступних тверджень про вебсторінки є правильним?
Яке з наступних тверджень про вебсторінки є правильним?
Що відбувається після натискання клавіші Enter у браузері?
Що відбувається після натискання клавіші Enter у браузері?
Скільки гіперпосилань зазвичай відображається в одному вікні браузера?
Скільки гіперпосилань зазвичай відображається в одному вікні браузера?
Якщо потрібно переглянути інші результати пошуку, що потрібно зробити?
Якщо потрібно переглянути інші результати пошуку, що потрібно зробити?
Де відкривається вебсторінка після вибору гіперпосилання?
Де відкривається вебсторінка після вибору гіперпосилання?
Що потрібно зробити для відкриття вебсторінки в браузері?
Що потрібно зробити для відкриття вебсторінки в браузері?
Яка функція має пошукова система?
Яка функція має пошукова система?
Яку дію потрібно виконати для ефективного пошуку інформації в Інтернеті?
Яку дію потрібно виконати для ефективного пошуку інформації в Інтернеті?
Як можна швидше знайти номер телефону друга в телефонній книзі?
Як можна швидше знайти номер телефону друга в телефонній книзі?
Яка з цих пошукових систем є українською?
Яка з цих пошукових систем є українською?
Який перший крок потрібно виконати для перевірки надійності медіатексту?
Який перший крок потрібно виконати для перевірки надійності медіатексту?
Чому важливо визначити дату створення медіатексту?
Чому важливо визначити дату створення медіатексту?
Як потрібно оцінити судження в медіатексті?
Як потрібно оцінити судження в медіатексті?
Що таке цифрове «сміття»?
Що таке цифрове «сміття»?
Яка з наведених дій не є частиною алгоритму перевірки медіатексту?
Яка з наведених дій не є частиною алгоритму перевірки медіатексту?
Яким чином можна відрізнити факти від суджень у медіатекстах?
Яким чином можна відрізнити факти від суджень у медіатекстах?
Яка з цих дій є правильною для розрізнення цифрового «сміття»?
Яка з цих дій є правильною для розрізнення цифрового «сміття»?
Що слід зробити, щоб оцінити надійність медіатексту?
Що слід зробити, щоб оцінити надійність медіатексту?
Яка команда дозволяє відкрити гіперпосилання у новій вкладці?
Яка команда дозволяє відкрити гіперпосилання у новій вкладці?
Яка функція Google допомагає шукати інформацію за зображенням?
Яка функція Google допомагає шукати інформацію за зображенням?
Як можна вибрати зображення для пошуку в Google?
Як можна вибрати зображення для пошуку в Google?
Які частини складають результат пошуку за зображенням?
Які частини складають результат пошуку за зображенням?
Який етап потрібно виконати перш ніж почати пошук за зображенням?
Який етап потрібно виконати перш ніж почати пошук за зображенням?
Яка інформація не входить до результатів пошуку за зображенням?
Яка інформація не входить до результатів пошуку за зображенням?
Що потрібно зробити, щоб вибрати файл для пошуку за зображенням?
Що потрібно зробити, щоб вибрати файл для пошуку за зображенням?
Що автоматично робить штучний інтелект пошукової системи під час пошуку за зображенням?
Що автоматично робить штучний інтелект пошукової системи під час пошуку за зображенням?
Які ресурси можна довіряти, коли шукаєш інформацію в Інтернеті?
Які ресурси можна довіряти, коли шукаєш інформацію в Інтернеті?
Для чого служить ескіз зображень, що відображається в результатах пошуку?
Для чого служить ескіз зображень, що відображається в результатах пошуку?
Flashcards
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Уміння використовувати інформаційні та комунікаційні технології усвідомлено, враховуючи етичні, правові та культурні норми, дбаючи про себе, суспільство та довкілля.
Пошук в Інтернеті
Пошук в Інтернеті
Процес пошуку інформації в Інтернеті за певними ключовими словами.
Пошук зображень за ключовими словами
Пошук зображень за ключовими словами
Шукати зображення в Інтернеті за ключовими словами, які точно передають те, що ви хочете знайти.
Оцінка надійності медіатекстів
Оцінка надійності медіатекстів
Signup and view all the flashcards
Правила поведінки в комп'ютерному класі
Правила поведінки в комп'ютерному класі
Signup and view all the flashcards
Адреса вебсторінки
Адреса вебсторінки
Signup and view all the flashcards
Пошукові системи
Пошукові системи
Signup and view all the flashcards
Ключові слова
Ключові слова
Signup and view all the flashcards
Підбір ключових слів
Підбір ключових слів
Signup and view all the flashcards
Оцінка джерела інформації
Оцінка джерела інформації
Signup and view all the flashcards
Вебсайт
Вебсайт
Signup and view all the flashcards
Гіперпосилання
Гіперпосилання
Signup and view all the flashcards
Браузер
Браузер
Signup and view all the flashcards
Головна сторінка вебсайту
Головна сторінка вебсайту
Signup and view all the flashcards
Поле пошуку
Поле пошуку
Signup and view all the flashcards
Результат пошуку
Результат пошуку
Signup and view all the flashcards
Пошукова система
Пошукова система
Signup and view all the flashcards
Відкриття посилання в новій вкладці
Відкриття посилання в новій вкладці
Signup and view all the flashcards
Посилання "Зображення" в Google
Посилання "Зображення" в Google
Signup and view all the flashcards
Завантаження зображення для пошуку
Завантаження зображення для пошуку
Signup and view all the flashcards
Схожий пошуковий запит
Схожий пошуковий запит
Signup and view all the flashcards
Сторінки, які містять відповідні зображення
Сторінки, які містять відповідні зображення
Signup and view all the flashcards
Візуально подібні зображення
Візуально подібні зображення
Signup and view all the flashcards
Довіра до інформації з Інтернету
Довіра до інформації з Інтернету
Signup and view all the flashcards
Цифрове «сміття»
Цифрове «сміття»
Signup and view all the flashcards
Перевірка надійності медіатекстів
Перевірка надійності медіатекстів
Signup and view all the flashcards
Факти в медіатексті
Факти в медіатексті
Signup and view all the flashcards
Судження в медіатексті
Судження в медіатексті
Signup and view all the flashcards
Критичне мислення
Критичне мислення
Signup and view all the flashcards
Робота за комп'ютером
Робота за комп'ютером
Signup and view all the flashcards
Правила безпеки та санітарно-гігієнічні норми
Правила безпеки та санітарно-гігієнічні норми
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Урок №12. Глобальна мережа Інтернет. Пошук відомостей в інтернеті. Критичне оцінювання медіатекстів
- Мета уроку: Розвиток мислення та вміння вчитися, творчого розвитку та самореалізації, навички навчання протягом життя, використання різних джерел інформації, вміння використовувати методи та прийоми навчання.
- Розвиток компетентностей: Усна та письмова форма висловлювання власної думки за допомогою цифрових пристроїв, генерування та реалізація ідей з використанням цифрових технологій, прагнення самостійно опановувати нові інформаційні технології та цифрові інструменти, формування власного цифрового середовища.
- Розвиток наскрізних вмінь: Критичне та системне мислення, оцінювання якості доказів, надійності джерел та достовірності інформації з електронних ресурсів, оцінювання ризиків використання цифрових пристроїв.
- Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей: Усвідомлення наслідків використання інформаційних і комунікаційних технологій, дотримання етичних, культурних і правових норм.
- Очікувані результати: Учні знають правила поведінки в комп'ютерному класі, будову об'єктів, їх властивості та значення властивостей об'єкта.
- Обладнання: Комп'ютери, підручники, презентація, проєктор.
- Програмне забезпечення: Мультимедійний проєктор.
- Хід уроку: Організаційний та мотиваційний етап (привітання, повідомлення теми та мети уроку), робота на уроці (пригадування, як виконувати пошук в інтернеті, пошук зображень за ключовими словами, оцінювання надійності медіатекстів).
Актуалізація вивченого матеріалу
- Слайд 6: Інтернет для спілкування, навчання, організації дозвілля, пошуку відомостей.
- Слайд 7: Вебсторінки, зображення, звук, відео та ін. можуть бути на вебсторінках. Кожна вебсторінка має свою адресу.
- Слайд 8: Групи вебсторінок, що пов'язані гіперпосиланнями - це вебсайт. Головні сторінки вебсайтів - це домашні сторінки.
- Слайд 9: Програми браузери, такі як Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge, призначені для перегляду вебсторінок.
- Слайд 10: Вікно браузера може відображати кілька вебсторінок (вкладок).
- Слайд 11: Для відкриття вебсторінки в браузері необхідно ввести її адресу в поле адреси та натиснути Enter.
Як відшукати в підручнику відповідь на запитання?
- Як можна використати пошукові системи для прискорення пошуку?
- Як шукати контакти в списку контактів телефону?
Пошукові системи
- Слайд 13: Пошукові системи (наприклад, Google, Мета, Ukr.net та інші) призначені для пошуку вебсторінок. Для пошуку потрібно підбирати ключові слова.
- Слайд 14: Приклад пошуку відомостей про українських учених-природознаців.
- Слайд 15: Введення ключових слів в пошуковій системі, отримання списку гіперпосилань.
- Слайд 17: Гіперпосилання виділено чимсь, а поблизу них є додаткова інформація.
- Слайд 18: Перегляд інших результатів пошуку за необхідності.
- Слайд 19: Знаходження зображень, що відповідають ключовим словам.
Критичне ставлення до інформації
- Слайд 20: Пошук по зображеннях(завантаження з файлу).
- Слайд 21: Пошук за зображенням складається з трьох частин: схожі запити, відповідні сторінки та візуально подібні зображення.
- Слайд 22: До медіатекстів з інтернету слід ставитися критично (значення слова "критика").
- Слайд 23: Що таке медіатекст? (усний, письмовий, графічний або аудіовізуальний контент).
- Слайд 24: Інтернет може містити неперевірену та недостовірну інформацію (фейки).
Інтерактивні завдання, Підсумок, Домашнє завдання, Рефлексія
- Слайд 32-35: Наступні етапи уроку - інтерактивні завдання, підсумок уроку, домашнє завдання та рефлексія.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Цей тест стосується основних понять та правил комп'ютерної грамотності, що є важливими для учнів 10 класу. Ви дізнаєтеся про функції веб-браузерів, пошукових систем та ключових компетентностей у сфері інформаційних технологій.