Questions and Answers
Was kennzeichnet die spezifische Objektivität in der Item-Response-Theorie?
Welche Art der Diagnostik befasst sich mit der Platzierung oder Auswahl von Personen?
Was ist das Ziel der Kriteriumsorientierten Messung?
Was ist ein Problem bei der Leistungsbeurteilung?
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Was beschreibt die Dimension der diagnostischen Kompetenz nach McElvany im Urteilsbereich?
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Was ist das Ziel des adaptiven Testens?
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Was beschreibt die Dimension der diagnostischen Kompetenz nach Schrader im Bereich der Personenbezogenen Merkmale?
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Was ist die Multi-Matrix-Design-Methode?
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Was beschreibt die Dimension der diagnostischen Kompetenz nach Schrader im Bereich der Aufgabenbezogenen Merkmale?
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Was bezeichnet man als Prozessdiagnostik?
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Study Notes
Item-Response-Theorie
- Analysiert die Beziehung zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und einem Itemmerkmal, also die Fähigkeit, eine bestimmte Aufgabe zu lösen
- Spezifische Objektivität: Messung ist unabhängig von der Auswahl der Items und der Stichprobe
- Multi-Matrix-Design: Auswahl von Aufgaben, nicht alle müssen bearbeitet werden
- Adaptives Testen: computerbasierter psychologischer Test entsprechend des Niveaus
- Kriteriumsorientierte Messung: Fähigkeitswert zeigt die Wahrscheinlichkeit, eine Aufgabe zu lösen
Modellierung der diagnostischen Kompetenz
McElvany
- Urteilsbereich: Person vs. Aufgabe, z.B. Kompetenzen des Schülers vs. Schwierigkeit der Aufgabe
- Urteilsebene: spezifisch vs. global, z.B. Klasse vs. Gesamttest
Schrader
- Personenbezogen: Merkmale von SuS, z.B. Alter, Geschlecht
- Aufgabenbezogen: Merkmale von Aufgaben, z.B. Aufgabenschwierigkeit
- Aufgaben-spezifisch: Können SuS die Aufgabe lösen?, z.B. Voraussetzungsüberprüfung
- Drei Komponenten: Niveau, Differenzierung, Rangordnung
Stichprobenfehler bei der Leistungsbeurteilung
- Große Menge an Aufgaben/ explizite Aufgaben können nicht alle abgefragt werden
- Gestellte Aufgaben sind eine Stichprobe der expliziten Aufgaben und dies kann zu Verzerrungen bei der Leistungsbeurteilung führen
- Gestellte Aufgaben sind nicht repräsentativ für die zu überprüfende Gesamtkompetenz
Arten der Diagnostik
- Eigenschaftsdiagnostik: zeitstabile Persönlichkeitsmerkmale
- Verhaltensdiagnostik: konkrete Reaktionsweisen in spezifischen Situationen
- Ergebnisdiagnostik: Ist-Verhalten
- Prozessdiagnostik: Veränderung von Verhalten
- Selektionsdiagnostik: Platzierung/ Auswahl von Personen
- Förderdiagnostik: Veränderung von Personen in Hinblick auf ein Zielkriterium
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Description
Lernen Sie die Item-Response-Theorie kennen, die die Beziehung zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und einem Itemmerkmal analysiert. Entdecken Sie die verschiedenen Aspekte dieser Theorie, wie spezifische Objektivität, Multi-Matrix-Design und adaptives Testen.