Invitación a la Filosofía

Presentación

• El texto está hecho con esfuerzo y cariño de sus profesores.
• Está hecho para facilitar la discusión filosófica, ya que la entrada directa a textos clásicos puede ser frustrante para algunos estudiantes.
• Los profesores escribieron los textos introductorios desarrollando lo central del tema, buscando el centro de reflexión y análisis del estudiante.
• Cada texto es un regalo del profesor dirigido a adolescentes que inician su carrera universitaria.
• Los parámetros del texto son la claridad y sencillez, no buscan ser eruditos sino interesantes.
• Se busca que los estudiantes reflexionen y asuman sus propias respuestas a los problemas planteados.
• Se incluye un texto seleccionado de un autor clásico con una idea clave.
• La filosofía es una continua discusión que se realiza en cada persona que lee filosofía y reflexiona.
• Se espera que los textos sean una invitación agradable a continuar esa discusión.

Lectura 1: Filosofía: un Modo de Saber y Pensar

• El mundo actual experimenta transformaciones significativas como la inteligencia artificial, el cambio climático y pandemias.
• El mundo enfrenta crisis, guerras, violencia, desastres naturales y anhela cambios profundos.
• El progreso científico y tecnológico impulsa creaciones inimaginables, expandiendo nuestras perspectivas desde el macrocosmos al microcosmos.
• Se presenta la filosofía como un saber fundamental, fomentando la reflexión y la conciencia libre de pensar por cuenta propia.
• Se explora el quehacer de la filosofía desde el mito hasta su trascendencia con el logos.
• Se examinan los sentidos de la filosofía para integrarlos en el pensamiento cotidiano, promoviendo el análisis crítico y una conciencia libre.
• Se destaca la trascendencia de la filosofía como sabiduría, invitando a pensar desde lo simple a lo complejo, y a transformar el mundo para una mejor vida.
• Las palabras clave son filosofía, quehacer filosófico, mito, reflexión y pensamiento práctico.

Introducción a la filosofía

• Es un saber que fortalece el entendimiento humano para comprender, explicar y mejorar el mundo.
• Desde la aparición del hombre, las civilizaciones demostraron un conjunto de saberes para adaptarse al mundo.
• Entre estos saberes surgió la filosofía, impulsada por los griegos, quienes empezaron a reflexionar sobre lo que nadie más se había atrevido.
• Se caracteriza por hacer preguntas que pueden no tener respuesta.
• En el siglo XXI, con avances en ciencia, tecnología e inteligencia artificial, la importancia de la filosofía radica en entender el sentido de la existencia humana y buscar un mundo mejor.
• La filosofía es un saber problematizador, crítico, temático y reflexivo que invita a pensar desde la comunidad y el otro.
• Se plantea un nuevo sentido, descubriendo la esencia del quehacer filosófico mostrando el valor de la filosofía.
• La filosofía permite plantear preguntas y cuestionamientos que llevan a la duda, la reflexión y la meditación, aclarando el sentido y proponiendo diversas respuestas.
• Se busca una auténtica comprensión de la realidad.

El Quehacer de la Filosofía

• Es un afán por explicar las cosas del mundo, la naturaleza y cómo el hombre debe conducirse.
• En la antigüedad griega, los filósofos se dedicaban a pensar y reflexionar sobre el origen y el sentido de la existencia. Para Aristóteles, es un saber que explica los primeros principios y las primeras causas.
• Para los filósofos medievales, la filosofía aclara el camino del entendimiento para conocer a Dios.
• En el período contemporáneo, se convierte en un instrumento sofisticado de análisis y esclarece problemas del lenguaje.
• Se caracteriza por hacer preguntas y desentrañar esas preguntas.
• Permite comprender el mundo conscientemente bajo un conjunto de creencias renovadas por la razón.
• Desde las primeras culturas, la filosofía dio sentido al mundo a través de creencias y narraciones basadas en la imaginación, dando paso a un modo inicial de entender el entorno con explicaciones mitológicas.

El Surgimiento del Mito Como Explicación

• Las primeras civilizaciones necesitaron explicar su entorno con creencias sobre la relación hombre-mundo, generando emociones y fortaleciendo la imaginación.
• El mito, del griego "mythos", es una narración de acontecimientos imaginarios que explican sucesos naturales.
• Dentro de la cultura griega, Homero y Hesíodo narraron acontecimientos primigenios y creaciones.
• Hesíodo destaca la importancia de las Musas para inspirar el saber.
• La aparición de mitos en diversas culturas construye estereotipos de explicación.
• Los estudios de Mircea Eliade y Claude Lévi-Strauss revelan que el mito surge para explicar orígenes y fenómenos naturales.
• Los mitos propician la aparición de dioses que guían a los hombres, organizan pueblos y dirigen ciudades.
• La aparición de dioses establece una jerarquía, generando la idea del bien y bienestar.

El Aparecer de la Filosofía con el Logos

• Filosofía viene del griego filos (amor) y sofía (sabiduría), significando "amor a la sabiduría".
• Es una búsqueda constante de respuestas y cuestionamiento sobre la realidad basado en la razón, con un enfoque universal que permite abordar el pensamiento humano.
• En Grecia, en el siglo VI a.C., surge la filosofía con el logos ("razón") para explicar el mundo desligado de fantasías.
• Los filósofos presocráticos acuñaron un nuevo significado a "filosofía", buscando explicar el comienzo y el origen del mundo con el arjé ("principio"). Tales de Mileto sostenía que el principio es el agua.
• Anaximandro elige el apeiron (lo indefinido), Anaxímenes el aire, Pitágoras el número, Heráclito el fuego, Parménides el ser y Empédocles los cuatro elementos.
• Anaxágoras vió el nous como productor de la existencia. Demócrito el átomo.

Los Sentidos de La Filosofía

• Buscar la verdad implica dudar de todo.
• Estudiar la filosofía nos puede llevar a una tarea interminable.
• Señalaremos tres sentidos:
  • Filosofía como sabiduría fundamental dedicada a formular preguntas y elucidar respuestas.
  • Filosofía como actividad intrínseca del filósofo, especulativa y crítica.
  • Filosofía como saber necesario para vivir mejor, actividad práctica en la vida.

Primer Sentido: Como Saber Fundamental

• Alude a la idea de "principio", traza el inicio del camino y origina el pensamiento propio.
• El saber permite que la mente humana comprenda lo simple e inmediato.
• Para Aristóteles, la filosofía es la cumbre elemental del saber (sophía) y nace del deseo de saber que es propio del hombre.
• En sentido aristotélico, dirigir el entendimiento a la comprensión de los primeros principios y causas.
• Se privilegia la razón como característica de todos los seres humanos.
• Según Kant, el hombre con conciencia de sí mismo destaca por encima de los demás.
• La esencia del quehacer filosófico afianza la autodeterminación de la razón, atendiendo a la realidad y a los demás.
• Autores como Ortega y Gasset llevan al afianzamiento de la duda para una revisión nueva.
• Invita a la reflexión de lo inmediato y cotidiano desde lo simple y reconociendo lo valioso.

Segundo Sentido: Como Actividad Intrínseca

• Es un conjunto de operaciones mentales esenciales para la creación del pensamiento propio.
• Es una actividad que genera modos diversos de razonamiento como el análisis, la crítica y la especulación.
• La actividad intrínseca no considera los fenómenos como situaciones acabadas, sino que siempre piensa que pueden encontrarse otras explicaciones alternativas.
• Aristóteles considera sabio a aquel que tiene el conocimiento de las cosas difíciles.
• El saber pasa de fundamental a intrínseco y exige el ejercicio mental de la reflexión.
• La filosofía reelabora y reconstruye la comprensión del mundo para determinar si es razonable y lógico, cuestionando las opiniones y creencias comunes.
• Pensar nos hace libres.

Tercer Sentido: Como Actividad Práctica

• Está relacionada con la acción humana que los individuos realizan cotidianamente.
• El involucramiento con la reflexión permite pensar antes de actuar, generando un mejor clima de convivencia.
• Se muestra en el saber vivir, el cultivo del pensar, se manifiesta en las decisiones y acciones cotidianas, reflejando la reflexión.
• La filosofía es una disciplina que busca comprender el mundo y nuestra existencia y se relaciona con la forma en que actuamos.
• Al reflexionar, podemos influir en nuestras decisiones y acciones en el mundo real.
• Para vivir bien se requiere un esfuerzo constante, donde la filosofía puede ayudar a mantenernos enfocados en nuestras metas y a reflexionar sobre las decisiones.
• Para vivir una vida plena, es necesaria una conciencia para reflexionar y llevar a cabo nuestras ideas.

Filósofos, Pensamiento y Sociedad

• La actitud filosófica conlleva una profunda reflexión sobre los problemas humanos e implica la previsión a escenarios futuros.
• Los filósofos construyen y reconstruyen, interpretan, analizan y sintetizan, entendiendo contextos individuales y sociales.
• Como individuos, enfrentamos cuestiones intrínsecas a la existencia humana, como ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿A dónde voy?
• La filosofía antigua se caracteriza por su enfoque racional.
• La medieval marcada por lo divino.
• La moderna por el conflicto entre lo racional y lo empírico.
• En entrelazamiento social, se reflexiona sobre los problemas, tratando de reducir las barreras el diálogo pacífico.

Ramas De La Filosofía

• Las cuestiones del conocimiento y la ciencia son abordados por la epistemología.
• Las del ser de las cosas las la metafísica y la ontología.
• El asunto de los valores y los dilemas entre el bien y el mal son la axiología y la ética.
• La reflexión sobre la belleza la estética.
• Cuestiones como justicia, libertad, democracia la filosofía política.
• Cuestiones vinculadas con la tecnología etc, la filosofía de la tecnología.
• Los problemas recientes como calentamiento global etc, la filosofía medioambiental, bioética animal, y ética animalista.
• El teorizar ha ubicado a la filosofía como conocimientos afianzados en sus disciplinas, temas de filosofía que involucran saberes por el hombre.

Lectura N° 2 Platón y el Tema del Conocimiento

• El trabajo aborda el tema de la apariencia y la realidad sirviéndose de La alegoría de la caverna.
• Se seguirá el curso de la alegoría: la apariencia y la realidad, el conocimiento de los objetos matemáticos, finalmente, el conocimiento de las Ideas y la preeminencia de la Idea del Bien.
• En la explicación propuesta, referirse a los aspectos ontológicos, gnoseológicos y educativos que presenta Platón en la alegoría.
• Se abordan temas de este símil con otros trabajos del mismo autor: los libros II, III y VI de República, Fedón y Teeteto.
• Palabras clave:conocimiento, opinión, realidad, apariencia, Idea, el Bien.

Introducción

• Lo que pensamos o creemos sobre el mundo no tiene porqué ser como las cosas son, y la ignorancia es lo opuesto al conocimiento.
• Entre la ignorancia y el conocimiento, se encuentra la opinión, la cual puede ser verdadera o falsa.
• La alegoría de la caverna de Platón establece la diferencia entre ambos.

Apariencia e Imágenes de Objetos Sensibles

• Es el primer nivel de la opinión, y es considerado por la mayoría como lo real.
• Pármenides fue el primero en tener claro que los sentidos no son un medio adecuado para captar la realidad.
• Platón aborda el mismo tema a través de la Alegoría de la caverna.
• Platón va a describir la percepción del mundo a través de los sentidos con una alegoría.

El Surgimiento de la Sabiduría y La Búsqueda de la Verdad

• Sócrates hace referencia a los detalles de su alegoría.
• El mito de la caverna revela aspectos gnoseológicos, antropológicos y éticos.
• En el libro VI se refiere los sofistas como los que no enseñan otra cosa que las convicciones a las que se refiere la multitud.
• Los políticos serían juzgados severamente, ya estaban presentes los políticos corruptos y los perjudiciales para el estado.
• Con firmeza debemos saber distinguir verdades entre personas deshonestas.
• Sócrates compara el universo con un tipo de caverna y expone a la lógica.

Apariencia y Objetos Sensibles

• Un nivel superior de la apariencia se va a referir a los objetos sensibles mismos.
• ¿Por qué son considerados como apariencias Para Platón? Porque carecen de estabilidad.
• Si a uno de los prisioneros se lo libera, lo primero que lograría ver, serían los objetos que producen las sombras.
• Platón, había planteado una crítica con una explicación de la realidad en algo sensible material.
• No todos están en el plano de las imágenes, sino en las cosas sensibles, acercándose a la realidad.
• Son considerados como meros portadores de estatuillas, no como defensores de ideología.
• En este argumento propone a Sócrates como interlocutor.

El Conocimiento de los Objetos Matemáticos

• El primer nivel de conocimiento produce relación con los objetos matemáticos, pero es un conocimiento inferior pues parte de supuestos y no llega a captar el principio.
• Este es el conocimiento con el que el prisionero se encuentra cuando sale de la caverna.
• Lo que permite el acceso al conocimiento, supone la educación especial.
• Si los hombres viven en la ignorancia y en los que se libera gracias a la educación.
• Lo plantea también Platón en "República".
• Se hace aún uso de imágenes, y a partir de ellos se llega a conclusiones.
• También podemos ver que podemos hablar con elementos que son reales.

El Conocimiento de las ideas y la Preeminencia de la Idea del Bien

• El nivel superior del conocimiento se logra mediante el intelecto captando las ideas, en especial la Idea del Bien.
• Se requiere el concurso de la dialéctica.
• No se refiere a algo como una imagen.
• Captar de modo inteligible se refiere a un acto de intuición.
• De este modo, hablamos de la idea de la igualdad.
• Sin la luz del sol es imposible captar las ideas.
• Como los ojos nos alumbra para ver las imágenes y nos permiten tener opiniones.
• Del mismo modo, la idea del bien puede facilitar una mejor explicación de la realidad.

Textos Seleccionados del Tema de la Alegoría de La Caverna

• Después de esta comparación, reprensentamos los hombres a un lugar cavernoso.
• Uno que es liberado y va experimentando las formas a ver el resto de las cosas.
• El primer contacto con lo exterior causa dolor y confusión de la visión, pero se adapta con la experiencia.
• Primero mira las sombras, luego los reflejos humanos, luego la Luna; finalmente, el Sol.
• Comprende finalmente toda la verdad con este último.
• Si volviera a la caverna, los ya acostumbrados a las tinieblas se burlarían de su ceguera momentánea.
• Lo más lógico es que no comprendieran lo que este revelara.
• Platón plantea por tanto un esquema completo.

Lectura N° 3 La Lógica y el Razonamiento Correcto

• Se hace una revisión del sentido de la lógica en sus versión informal y formal
• Cómo mejorar nuestra argumentación en lenguajes naturales.
• Una breve descripción de las implicaciones del concepto de lo formal en lógica.
• Se destaca el sentido de la lógica y su relevancia para la existencia humana.
• Se analiza el campo de la argumentación, la relación de la lógica y las falacias.

Introducción

• Se utilizan términos para calificar acciones adecuadas o que tengan sentido.
• ¿Que tiene lógica estudiar una carrera y conseguir trabajo?, Pareciera que la lógica debería ser la base de nuestros actos en la vida y por eso es fundamental.
• Al tener la lógica en su campo, debemos tener razón en las cosas que nos rodean.

Conceptos Básicos

• Se aclara en principio con los autores como Copi & Cohen, de la evaluación sistemática, de la fuerza, de razonamientos y con otros.
• ¿Qué es un razonamiento?

Razonamiento

• Consiste en derivar una afirmación a partir de otra afirmación.
• Las afirmaciones o razones que apoyan a la conclusión se llaman premisas.
• Esto nos dirá que la idea, es que deriva de ambas previas.
• Lo que enuncia lo debemos entender con afirmar algo entre "cosas".
• Ejemplos con mañana tengo examen de matemáticas.
• También se sostiene que todo enunciado debe tener un requerimiento de estudio propio también.

Lógica Informal

• La lógica informal está constituida por los argumentos que utilizamos en la vida cotidiana
• A su vez puede ser en la vida real un proceso complejo, que nos indica ciertos caminos a seguir en el estudio de la lógica.
• Planteamos un problema con varias premisas.

Criterios de Buena Argumentación

• A pesar de no lograrlo con la certeza, los expertos pueden plantear buenos argumentos informales.
• Weston propone 7:
• Distinguir entre premisas y conclusión
• Presentar la ideas en un buen orden natural
• Partir de premisas fiables
• Ser concreto y conciso
• Evitar lenguajes emotivos
• Usar términos concientes
• Usar un único significando para cada termino
• Para lograr este criterio, es mejor usar conectores para argumentar.

Falacias

• Las falacias son errores argumentales que cometemos muy a menudo.
• Se entiende como una mentira.
• Es una versión inversa de la falacia
• Estos son recursos más comunes.
• Se incluye también aquí la falacia de equivo cación, de la ambigüedad de las cosas.

Lógica Formal

• Como leímos al inicio, ¿Qué hace que algo sea lógico?
• Tiene sentido, en primera instancia, relacionarlo al mundo de "Lo Verdadero". Y nos habla sobre la ecuación y otros.

Este texto explora la invitación fundamental de la filosofía a adoptar una perspectiva crítica y reflexiva. Se examinan las consecuencias de evitar el pensamiento crítico, destacando la importancia de la razón y la curiosidad en la búsqueda del conocimiento. La filosofía redefine nuestra relación con la realidad, impactando directamente la existencia humana.