Investigation d'Incendie Délibéré

Introduction à l'investigation en cas d'incendie ou d'explosion

• La typologie des traces est étudiée dans le cadre d'un semestre d'automne 2024.
• Le cours est donné par Olivier Delémont, professeur à l'ESC de l'Université de Lausanne.

Investigation de scène de crime en cas d'incendie ou d'explosion

• La même procédure générale d'investigation est appliquée qu'en cas standard.
• Les étapes clés comprennent la préservation, la protection et l'enregistrement de la scène.
• La détection et la documentation des traces sont cruciales.
• La reconstruction de la séquence de l'événement est fondamentale.
• L'environnement de travail dans ce contexte est particulier : sale, rebutant, potentiellement dangereux.
• La nature destructrice de l'événement modifie profondément le lieu.
• Une partie des traces peut être altérée par les intervenants.

Singularités de l'investigation

• L'environnement de travail est particulier : sale, préjudiciable, potentiellement dangereux.
• Le lieu du sinistre est profondément modifié.
• L'événement est perturbant.
• L'événement affecte les traces.
• Il existe une multiplicité de types de traces.
• L'événement ne détruit pas tout, il crée aussi des traces.
• Il existe différentes typologies de traces (vestiges, vecteurs d'information).
• Les traces doivent être évaluées, identifiées et intégrées dans une analyse plus large.

Analyse des traces

• La comparaison a une importance limitée, on privilégie plutôt l'analogie pour les hypothèses de travail.
• Le recours aux principes de physique et de chimie est essentiel.
• Les questions primaires sont l'origine et la cause de l'incendie/explosion.
• Il existe plusieurs formes d'indices (ex. : traces de calcination, images, traces numériques, témoignages...).
• Il faut établir la source et le point de départ des traces.
• Les différentes relations entre les personnes et les objets, et les diverses structures temporelles des événements sont analysées.

Collaboration

• Une investigation réussie nécessite une collaboration entre différents intervenants.
• Les enquêteurs techniques/scientifiques, les enquêteurs, les spécialistes, les experts et les autres investigateurs incendie sont impliqués.

Démarche de reconstruction

• La démarche utilisée est une méthode d'investigation scientifique.
• La recherche et l'analyse des sources potentielles de chaleur sur le lieu du sinistre sont menées.
• Une approche itérative et scientifique (analytique, abductif et rétrodictif) est appliquée.
• Cette démarche recherche la relation entre les différents éléments de la scène et les causes physiques.
• Une procédure d'élagage doit être appliquée aux hypothèses qui ne concordent pas avec les traces.

Origine du sinistre

• L'analyse vise à identifier l'origine du sinistre, l'emplacement exact où le phénomène de combustion a commencé.
• La confrontation des différents indices et traces matérielles sur le lieu du sinistre permet d'y parvenir.
• Les indices importants sont les traces matérielles, les informations circonstancielles ainsi que les témoignages.

Cause du sinistre

• L'élément déclencheur doit être soigneusement identifié.
• L'énergie d'activation (généralement une source de chaleur) est un paramètre crucial.
• Plusieurs questions sont déterminantes tels que l'emplacement de la source de chaleur et les raisons de son activation.
• Une enquête approfondie est nécessaire pour déterminer l'évolution et les causes exactes de l'événement.

Démarche scientifique

Recherche et examen des sources potentielles de chaleur, analyse des traces et indices, raisonnement itératif, validation par approche physico-chimique.

Démarche scientifique (continu)

• Procédure d'élagage des hypothèses : éliminer celles qui ne correspondent pas aux faits.
• Les hypothèses restantes doivent être explicitées et comparées.

Notions fondamentales de « science du feu »

• La combustion est un ensemble de réactions chimiques qui produit chaleur, lumière et des produits de combustion.
• L'incandescence est une combustion lente, la combustion est rapide avec flammes, et l'explosion est une combustion très rapide.
• Le triangle du feu est un outil qui matérialise les 3 éléments nécessaires à la combustion : combustible, comburant et énergie d'activation.

L'énergie d'activation

• La source de chaleur est généralement extérieure.
• L'auto-inflammation est une exception.
• La source de chaleur peut avoir diverses origines (biologiques, chimiques ou physiques).

Combustible/comburant

• Pour une combustion correcte, le combustible doit être à l'état gazeux.
• Les vapeurs sont générées à partir de liquides ou par la décomposition thermique des solides.

Systèmes d'allumage

• Les systèmes d'allumage produisent l'énergie d'activation.
• Ils peuvent entraîner des phénomènes d'échauffement, d'étincelles, ou d'incandescence.
• Les techniques d'allumage concernent tous les éléments qui peuvent provoquer l'énergie nécessaire à démarrer la combustion.

Détermination de la cause

• La nature du système d'allumage (échauffement, étincelle, incandescence, ou flamme ouverte) doit être reconnue.
• Les mécanismes et les facteurs qui ont mené à l'allumage doivent être décrits.

L'incendie intentionnel

• Un incendie peut avoir des motivations criminelles avec une intervention humaine délibérée.
• Différents profils d'auteurs potentiels sont à prendre en considération (incendiaires, pyromanes ou enfants).

L’analyse des résidus

• L’analyse des résidus fournit des indices.
• L'analyse s'effectue avec l'emploi d'animaux ou d'instruments.
• Prélèvements, conditionnement et le marquage des résidus sont essentiels.
• Extraction, concentration et identification des éventuelles traces de liquides inflammables.

Conclusion

• L’investigation d'incendie est une application de la science forensique, visant à reconstruire le déroulement.
• Elle utilise divers types de traces (témoignages, destructions, artéfacts électriques, images, enregistrement).
• L'établissement de l'origine et de la cause repose sur une recherche systématique, un raisonnement scientifique (hypothético-déductif) et une solide compréhension des connaissances scientifiques, physiques et chimiques.