Investigación narrativa: Análisis de experiencias significativas

Características del Informe Final

• El informe final se diferencia del anterior en su distanciamiento de la privacidad del investigador y su carácter público.
• El informe va ganando en estilo, comprensión, ética y disponibilidad para su divulgación y publicación después de sucesivos ciclos de negociación, intercambio y lectura compartida de borradores.
• El destinatario que ha de leer el informe es un elemento decisivo en su redacción, lo que acarrea diferentes adaptaciones en cuanto a estilo, vocabulario, contenido, orden de presentación de la información y nivel de detalle.

Audiencias del Informe

• La entidad patrocinadora de la investigación que ha contribuido con sus fondos, recursos y apoyos.
• La comunidad científica, formada por colegas universitarios, investigadores y expertos en este tipo de estudios.
• Determinados sectores sociales con intereses cercanos a este tipo de información.
• Los agentes de la propia comunidad donde se ha llevado a cabo la investigación.

Elementos Básicos del Informe

• Uso de la propia terminología empleada por los agentes implicados en el contexto.
• Inclusión de fragmentos o citas extraídas directamente de las notas de campo y de los informantes.
• Diferenciación clara de los hechos reales de las interpretaciones.
• Contraste y explicación de las congruencias e incongruencias entre las interpretaciones de distintos agentes o los distintos focos de triangulación.
• Inclusión de cuadros, esquemas, figuras, fotografías para esquematizar conceptos, describir espacios y facilitar la comprensión del contenido.

Estructura del Informe

• La estructura cíclica, circular y recurrente de las acciones, decisiones, planificaciones, intervenciones y evaluaciones debe incluirse.
• Describir las técnicas de trabajo y recogida de datos, así como los procedimientos de análisis y toma de decisiones.
• Incorporar un balance de las implicaciones que ha tenido el proceso de investigación en la formación de los diferentes agentes implicados y en la transformación de las instituciones del contexto.

Diseños de Proceso de Investigación Cualitativa

• Teoría Fundamentada: si no disponemos de teorías o son inadecuadas para el contexto, tiempo, circunstancias.
• Etnográficos: si se pretende describir, entender y explicar un sistema social.
• Narrativos: si las historias detalladas ayudan a comprender el problema.
• Fenomenológicos: si se busca entender las experiencias de personas sobre un fenómeno o múltiples perspectivas de éste.
• Investigación-acción: si una problemática de una comunidad necesita resolverse y se pretende lograr el cambio.

Características de los Diseños Cualitativos

• La elección del diseño cualitativo depende del planteamiento del problema.
• Cada diseño cualitativo tiene un marco de referencia, objetivos y producto resultante diferente.
• La tabla muestra los tipos de diseño en función de sus características.
• Los instrumentos de recolección de datos y estrategias de análisis también varían según el diseño.

Diseños Etnográficos

• Se busca describir, interpretar y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas presentes en los sistemas sociales.
• El propósito de la investigación etnográfica es describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen usualmente.
• Características de la investigación etnográfica: preguntas de investigación para observar la cultura y entender su estructura y patrones de comportamiento, utilización de la observación directa y participante, interpretativa, reflexiva y constructivista.### Estudios Narrativos
• El contexto se plantea en función del problema que se aborda, considerando varias facetas de los participantes, como su vida familiar, laboral, aficiones, y sus escenarios.
• El investigador revisa las memorias expresadas en el propio lenguaje de los participantes sobre las experiencias significativas relacionadas con el planteamiento.
• Los estudios narrativos pueden dividirse en:
  • De tópicos: enfocados en una temática, suceso o fenómeno.
  • Biográficos: de una persona, grupo o comunidad (no incluyen narraciones de participantes "en vivo").
  • Autobiográficos: de una persona, grupo o comunidad, incluyendo testimonios orales "en vivo" de los actores participantes.

Fases del Estudio Narrativo

• Planteamiento orientado a representar y entender secuencia de fenómenos, hechos y eventos por medio de las historias de vida o narrativas de individuos y grupos.
• Elección del contexto y de los participantes.
• Inmersión en el campo:
  • Reconocimiento y posterior revisión del lugar donde ocurrieron las historias de vida, experiencias y hechos.
  • Búsqueda de antecedentes históricos sobre los participantes y hechos, eventos o fenómenos.
• Recolectar datos sobre las historias de vida, experiencias y sus contextos:
  • Recabar documentos, objetos y otros materiales pertinentes.
  • Entrevistas, archivos, grupos de enfoque, observación, etc.
• Explorar el significado de las experiencias narradas y documentadas.
• Concebir una primera historia general: narración del investigador y cruzar fuentes, verificar hechos, considerar historias y perspectivas de distintos actores o participantes.

Análisis de las Narrativas

• Interpretar cada pieza de evidencia (narrativa) en términos de la historia que nos cuenta:
  • Señalar el tipo de historia.
  • Identificar secuencia temporal de la historia (inicio-desarrollo-fin).
  • Detectar unidades, ideas, categorías y temas potenciales.
• Analizar comparativamente las narrativas de los participantes e investigador:
  • Encontrar cuestiones en común y diferencias entre las distintas narrativas o evidencias.
  • Identificar unidades, generar categorías, temas y patrones.
  • Establecer secuencias y una cronología de eventos.

Diseños Fenomenológicos

• La fenomenología intenta conocer las perspectivas de los participantes, explorando, describiendo y comprendiendo lo que los individuos tienen en común de sus experiencias con un determinado fenómeno.
• La pregunta habitual de investigación de un estudio fenomenológico es: ¿cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona, grupo o comunidad respecto de un fenómeno?
• El diseño fenomenológico se fundamenta en las siguientes premisas:
  • Se pretende describir y entender los fenómenos desde el punto de vista de cada participante y desde la perspectiva construida colectivamente.
  • Se basa en el análisis de discursos y temas, así como en la búsqueda de sus posibles significados.
• Básicamente, podemos encontrar dos enfoques a la fenomenología:
  • Hermenéutica: se concentra en la interpretación de la experiencia humana y los "textos" de la vida.
  • Empírica: se enfoca menos en la interpretación del investigador y más en describir las experiencias de los participantes.### Perspectivas Metodológicas Cualitativas y Orientadas al Cambio
• La investigación educativa se clasifica según su orientación: predicción y control, comprensión, y transformación educativa o valoración y toma de decisiones.
• La vertiente cualitativa se aplica en diversas metodologías y se concreta en varios métodos, como etnográfico, narrativo, fenomenológico, y de investigación-acción.

Características de la Investigación Cualitativa

• Se enfoca en la comprensión de la vida de las personas, historias, comportamientos, y funcionamiento organizativo.
• Se centra en la descripción detallada de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables.
• Es un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación que incorpora la voz de los participantes.
• Los datos pueden ser cuantificados, pero el análisis es cualitativo.

Proceso de la Investigación Cualitativa

• Comienza con la observación detallada y próxima a los hechos, acercándose a lo específico y lo local.
• El proceso de generalización se elabora progresivamente, a partir de los datos específicos y de la capacidad del investigador para interpretarlos.
• El proceso de investigación es una aventura donde se pone constantemente a prueba la pericia del investigador.

Fases en el Proceso de la Investigación Interpretativa

• Fase preparatoria: establece un marco teórico-conceptual, realiza una revisión documental, identifica el problema, y propone un prediseño y acciones a emprender.
• Fase de trabajo de campo: el investigador obtiene la información necesaria a través de su habilidad, paciencia, perspicacia e intuición, y debe estar preparado para confiar en el escenario, ser paciente y flexible.

Criterios para la Calidad de la Investigación Cualitativa

• Holística: adopta un enfoque global de la situación, busca la comprensión de la situación en su totalidad.
• Contextualizada: tiene en cuenta las relaciones dentro del sistema o cultura.
• Se refiere a lo personal e inmediato, exige una relación cara a cara.
• Se centra en la comprensión de una situación social, no en predicciones sobre la misma.
• El investigador debe permanecer durante un tiempo en el lugar de estudio.