Investigación Científica en Psicología

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Questions and Answers

¿Cuál es la principal premisa que subyace en la formación de los estudiantes de Psicología en investigación científica según el texto?

  • Los estudiantes de Psicología deben dominar una amplia gama de métodos de investigación para abordar los problemas de la disciplina.
  • La Psicología es una disciplina dinámica que exige una actualización constante de los métodos de investigación.
  • La investigación científica es intrínsecamente compleja y requiere métodos específicos para cada área de estudio.
  • La Psicología, por su naturaleza compleja, requiere enfoques metodológicos diversos para generar conocimiento. (correct)

¿Por qué el libro presenta una visión general de las diversas estrategias, métodos y técnicas de investigación?

  • Para que los estudiantes puedan elegir el método de investigación que mejor se adapte a sus intereses.
  • Para brindar a los estudiantes un panorama completo de las herramientas disponibles para la investigación en Psicología y áreas afines. (correct)
  • Para facilitar la comprensión de la complejidad de la investigación científica en Psicología.
  • Para mostrar la diversidad de áreas de investigación dentro de la Psicología.

¿Qué característica destaca el texto en la presentación de los conocimientos sobre investigación científica?

  • El desarrollo de habilidades de investigación a través de ejercicios prácticos y simulaciones.
  • La utilización de un lenguaje técnico y especializado para garantizar la precisión en la información.
  • La incorporación de ejemplos y recursos didácticos que facilitan la comprensión y asimilación de conceptos. (correct)
  • El enfoque en la aplicación práctica de los métodos de investigación a través de casos reales.

¿Cuál de los siguientes elementos NO se menciona como un objetivo del libro?

<p>Desarrollar habilidades de análisis crítico de datos en los estudiantes. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica específica en el perfil profesional del equipo de autoras evidencia su compromiso con la mejora de la calidad de la docencia?

<p>Su participación en proyectos de innovación docente. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de investigación se sugiere que se aborda en el libro, según la información del texto?

<p>Investigación mixta. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de cómo la teoría de la disonancia cognitiva puede explicar un fenómeno psicológico?

<p>El atractivo de una pareja romántica aumenta a medida que la relación se vuelve más intensa. (B)</p> Signup and view all the answers

Según el texto, la teoría de la disonancia cognitiva es una teoría de gran alcance porque puede explicar fenómenos diversos. ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de la amplitud explicativa de esta teoría?

<p>La influencia de la cultura en la percepción de la disonancia. (C)</p> Signup and view all the answers

El texto afirma que la teoría de la disonancia cognitiva es "fértil". ¿Qué significa esto en el contexto del texto?

<p>Ha generado una gran cantidad de investigaciones en Psicología Social y continúa inspirando nuevas preguntas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se infiere del texto sobre la relación entre la teoría de la disonancia cognitiva y el método científico?

<p>La teoría es susceptible de ser comprobada a través de investigaciones empíricas. (B)</p> Signup and view all the answers

El texto menciona un estudio de Hoshino-Brownie et al. (2005) sobre la disonancia. ¿Qué se puede inferir de esta referencia?

<p>El estudio comparó la disonancia cognitiva en personas de diferentes culturas, cuestionando su universalidad. (C)</p> Signup and view all the answers

De acuerdo con el texto, ¿cuál es el principal impulsor del ciclo de investigación científica?

<p>El descubrimiento de nuevas preguntas de investigación a partir de los hallazgos previos. (A)</p> Signup and view all the answers

Si un investigador utiliza el método hipotético-deductivo, ¿cuál de las siguientes acciones NO estaría incluida en su proceso?

<p>Generar una teoría completamente nueva a partir de los resultados de la investigación. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre la teoría y la hipótesis en el método hipotético-deductivo?

<p>La hipótesis es una afirmación general que se deriva de la teoría. (B)</p> Signup and view all the answers

En el método inductivo, ¿cómo se llega a las conclusiones?

<p>Mediante la observación repetida de eventos específicos y la generalización a partir de ellos. (B)</p> Signup and view all the answers

Según el texto, ¿cuál es la principal diferencia entre el método inductivo y el método hipotético-deductivo?

<p>El método inductivo parte de observaciones específicas para llegar a conclusiones generales, mientras que el hipotético-deductivo parte de una teoría para generar hipótesis. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica del proceso de investigación científica se resalta al describirlo como un ciclo?

<p>La naturaleza dinámica e iterativa del proceso, donde los resultados de una investigación influyen en futuras investigaciones. (A)</p> Signup and view all the answers

Si un investigador descubre que sus resultados no confirman la hipótesis inicial planteada, ¿qué debería hacer?

<p>Modificar la hipótesis original o formular nuevas hipótesis para explicar los resultados. (D)</p> Signup and view all the answers

Según el texto, ¿cuál es el papel de las hipótesis en el método hipotético-deductivo?

<p>Son afirmaciones que se derivan de la teoría y se ponen a prueba empíricamente. (A)</p> Signup and view all the answers

En el método inductivo, la generalización se realiza a partir de:

<p>La observación repetida de eventos específicos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa que la investigación científica es un proceso global e integrado?

<p>Que cada etapa del proceso está conectada a las demás y contribuye a la comprensión global del problema. (C)</p> Signup and view all the answers

De acuerdo con el texto, ¿cuál es el propósito fundamental de los diseños experimentales, de caso único y cuasiexperimentales?

<p>Manipular intencionalmente factores para determinar sus efectos o consecuencias. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes conceptos es esencial para la construcción del conocimiento científico?

<p>Teoría (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de contenido es considerado objeto de estudio en cada capítulo?

<p>Cuadros sinópticos (A)</p> Signup and view all the answers

En el proceso de investigación, ¿cuál de los siguientes elementos es fundamental para concebir un problema de investigación?

<p>Constructo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del análisis de datos se destaca en el texto, aunque no se aborda en detalle?

<p>Las técnicas de análisis específicas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal finalidad de los resúmenes al final de cada capítulo?

<p>Enumerar contenidos fundamentales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de estrategias se presentaron en el primer capítulo del libro?

<p>Estrategias utilizadas en la investigación en Psicología (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes normas es importante en el contexto del proceso investigador?

<p>Normas éticas (C)</p> Signup and view all the answers

El uso de inserciones en el texto tiene como propósito:

<p>Proporcionar información no evaluable (D)</p> Signup and view all the answers

La relación entre teoría, modelo y constructo es relevante porque:

<p>Ayudan a formular hipótesis (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Psicología

Estudio científico del comportamiento y procesos mentales.

Investigación científica

Proceso sistemático para adquirir conocimiento nuevo o validar el existente.

Métodos de investigación

Estrategias específicas utilizadas para dirigir la investigación.

Estrategias metodológicas

Enfoques generales utilizados en el análisis de problemas de estudio.

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Docencia universitaria

Enseñanza superior impartida en instituciones académicas.

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Proyectos de innovación docente

Iniciativas diseñadas para mejorar la calidad de la educación.

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Materias de posgrado

Cursos avanzados ofrecidos después de obtener un grado universitario.

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Ética en la investigación

Principios que guían la conducta en actividades de investigación para proteger derechos humanos y animales.

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Validez de las conclusiones

Grado de confianza sobre la certeza de las conclusiones, basado en datos y calidad del trabajo.

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Diseños experimentales

Métodos en investigación donde se manipulan factores intencionalmente para observar efectos.

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Diseños de caso único

Investigación centrada en un solo sujeto o caso para entender fenómenos específicos.

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Cuasiexperimentales

Diseños de investigación donde no se puede controlar completamente las variables como en un experimento.

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Estudios ex post facto

Investigaciones donde no se manipulan factores, sino que se estudian relaciones entre hechos pasados.

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Método de encuestas

Estrategia para recoger datos sobre aspectos subjetivos y objetivos a través de preguntas directas.

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Metodología observacional

Técnicas de recolección de datos mediante la observación sistemática de fenómenos.

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Manipulación de variables

Acción del investigador en un experimento para cambiar una variable y observar su efecto.

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Control en investigación

Uso de técnicas para limitar variables externas y garantizar la validez de resultados.

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Teoría

Conjunto de principios que explican fenómenos observables.

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Modelo

Representación simplificada de un fenómeno para entenderlo mejor.

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Constructo

Concepto abstracto que se utiliza en la investigación.

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Proceso de investigación

Serie de pasos que guían la exploración de un problema de investigación.

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Hipótesis

Suposición inicial que se pone a prueba en investigación.

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Variables

Elementos que se pueden medir y cambiar en un estudio.

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Análisis de datos

Proceso de interpretar información recopilada para extraer conclusiones.

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Ética en investigación

Conjunto de normas que guían el comportamiento responsable en estudios.

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Teoría de la disonancia cognitiva

Teoría que explica el malestar por contradicciones en creencias y acciones.

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Cambio de valoración

Modificación de la percepción positiva tras experiencias negativas.

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Mecanismo de actuación

El proceso que explica cómo se manifiestan las teorías en situaciones reales.

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Efecto del esfuerzo

Mayor valoración de metas en función del esfuerzo invertido.

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Deformación de la realidad

Alteración del recuerdo para ajustar a una mentira dicha anteriormente.

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Ciclo investigador

Proceso circular de investigación donde se generan nuevas preguntas a partir de conclusiones anteriores.

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Método inductivo

Forma de razonamiento que generaliza conclusiones a partir de observaciones particulares repetidas.

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Método hipotético-deductivo

Método que utiliza tanto la inducción como la deducción en diferentes etapas de la investigación.

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Pregunta de investigación

Cuestión específica que guía la investigación empírica.

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Planificación del estudio empírico

Etapa donde se diseñan los métodos y procedimientos para recoger datos.

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Recogida de datos

Proceso de obtener información necesaria para responder la pregunta de investigación.

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Conclusiones

Resultados finales de la investigación que responden a la pregunta inicial.

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Study Notes

Introducción al libro

  • El libro está dirigido a estudiantes de Psicología para la formación en investigación científica.
  • La Psicología tiene diversas aproximaciones metodológicas, adaptándose a sus problemas de estudio y ámbitos.
  • El libro presenta estrategias, métodos y técnicas de investigación en Psicología y disciplinas afines, con ejemplos y recursos didácticos para la comprensión.
  • Las autoras son doctoras en Psicología y profesorxs del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la UNED.
  • Imparten clases en grado y posgrado en la UNED en temas de Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, Investigación en Psicología, Psicología General Sanitaria, y Psicología de la Salud.
  • El libro presenta las claves de la investigación científica y las estrategias de investigación en Psicología, sus ámbitos y limitaciones.
  • El libro está dividido en 11 capítulos organizados en bloques temáticos.
  • Cada capítulo comienza con objetivos de aprendizaje y un resumen.

Bloque 1: Fundamentos del conocimiento científico

  • Los tres primeros capítulos tratan sobre el conocimiento científico, definiendo conceptos esenciales como teoría, modelo y constructo.
  • El primer capítulo presenta las estrategias de investigación en Psicología.
  • El segundo capítulo explora el proceso de investigación incluyendo hipótesis, variables, análisis de datos y ética.
  • El tercer capítulo analiza la validez de las conclusiones de investigación.
  • La investigación científica debe seguir principios éticos y deontológicos, respetando los derechos de los participantes (humanos y animales).

Bloque 2: Diseños de Investigación

  • Este bloque presenta diseños experimentales, de caso único y cuasiexperimentales.
  • Se centra en cómo los investigadores manipulan factores para determinar sus efectos.
  • Estos tipos de diseños varían en sus técnicas de control para garantizar la validez.
  • Analiza el alcance y las limitaciones de estos diseños, así como sus aplicaciones en laboratorio y en la práctica.

Bloque 3: Otros diseños de investigación

  • Este bloque estudia estudios donde no se manipulan variables.
  • Se incluyen estudios ex post facto, donde se observa cómo se relacionan los hechos.
  • También analiza las encuestas y la metodología observacional para obtener datos rigurosos y fiables.
  • La investigación secuencial, implica un proceso circular, donde las conclusiones conducen a nuevas preguntas y estudios.

Método científico

  • Se diferencia entre el método inductivo y el hipotético-deductivo.
  • El método inductivo extrae conclusiones generales de observaciones particulares.
  • El método hipotético-deductivo utiliza la inducción y la deducción.
  • Las hipótesis son predicciones o respuestas derivadas de la teoría.

Términos relacionados con las teorías

  • Los términos «modelos» y «perspectivas» son similares a las teorías.
  • El control del contexto experimental permite interpretar los resultados causalmente.
  • Se destaca la importancia de anticipar y controlar posibles variables extrañas, para extraer conclusiones significativas sobre la relación entre variables.

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