Introduction aux Fonctions Cognitives

Le développement des fonctions cognitives et exécutives se produit progressivement tout au long de l'enfance et de l'adolescence.

Des facteurs génétiques, environnementaux, nutritionnels, émotionnels et d'expériences stimulantes contribuent au développement des fonctions cognitives et exécutives.

Il existe des tests et des évaluations pour évaluer les fonctions cognitives et exécutives chez les individus.

Des interventions pour les personnes ayant des difficultés dans ces domaines peuvent impliquer des exercices ciblés et des programmes d'entraînement pour améliorer des fonctions spécifiques.

Des fonctions cognitives et exécutives solides sont essentielles pour réussir dans divers aspects de la vie, tels que les études, le travail et les relations.

La capacité de se concentrer sur des stimuli spécifiques tout en ignorant les informations non pertinentes.

Le processus d'encodage, de stockage et de récupération d'informations.

Le processus d'organisation et d'interprétation des informations sensorielles.

Permet la communication et la compréhension à travers des symboles parlés et écrits.

La capacité de supprimer les réponses ou les impulsions non désirées.

Le stockage et la manipulation temporaires d'informations.

La capacité de s'adapter et de passer d'une tâche, d'une perspective ou d'une règle à une autre.

La capacité à fixer des objectifs, à élaborer des stratégies et à anticiper les conséquences.

Des déficits cognitifs affectant tous les domaines de la cognition, observés de la même manière dans différentes cultures.

Indique une progression de la maladie, en identifiant des étapes distinctes.

Les symptômes précoces, non spécifiques, qui précèdent les premiers symptômes psychotiques.

Ensemble des fonctions mentales supérieures qui nous permettent de percevoir et de comprendre notre environnement, et d'en extraire des connaissances.

Ensemble des fonctions mentales supérieures qui permettent de planifier, de prendre des décisions, de résoudre des problèmes et de contrôler son comportement.

La capacité à comprendre les pensées, les émotions et les intentions des autres.

Maintien actif de l’information de façon temporaire (moins de 30 secondes). Stockage d’une petite quantité d’information (environ 7 items).

Stockage à long terme de l’information. Permet de se souvenir d’événements, de faits et de concepts.

Permet de se souvenir d’événements personnels (ex: votre premier anniversaire).

Permet de se souvenir de comment faire quelque chose (ex: conduire une voiture).

L'évaluation neuropsychologique est un outil précieux pour comprendre les difficultés fonctionnelles d'un patient, notamment en présence de troubles cognitifs, neurologiques ou psychiatriques.

Le but est de mesurer objectivement les capacités cognitives d'un patient à l'aide de tests standardisés, et d'identifier des points forts et des points faibles.

L'évaluation neuropsychologique permet d'identifier des troubles cognitifs et d'évaluer leur impact sur le quotidien du patient.

L'évaluation neuropsychologique permet de suivre l'évolution du patient après une intervention thérapeutique, et de mesurer l'impact de la prise en charge.

L'évaluation neuropsychologique peut mettre en évidence des ressources et des mécanismes compensatoires, permettant au patient d'accroître sa confiance en lui.

L'évaluation neuropsychologique sert à établir un plan d'intervention personnalisé adapté aux besoins spécifiques du patient.

Le patient doit être en mesure de comprendre la nature de l'évaluation et de donner son consentement éclairé.

Une évaluation neuropsychologique est contre-indiquée si le patient présente un traitement médicamenteux non stabilisé, des symptômes envahissants ou des troubles sensoriels non explorés.

L'attention peut être mesurée en fonction de son intensité et de sa sélectivité.

La capacité à maintenir l'effort d'attention pendant une longue période, malgré de nombreuses stimulations.

La façon dont nous gérons les différents stimuli, en nous concentrant sur certains tout en ignorant d'autres.

La capacité à diviser notre attention pour traiter plusieurs informations à la fois.

La capacité à construire des représentations des relations entre soi et les autres, et à utiliser ces représentations pour guider notre comportement.

Les interactions sociales sont un domaine complexe qui implique de nombreuses fonctions cognitives.

Des difficultés à se sentir à l'aise avec les autres, à comprendre leurs intentions et à savoir comment agir.

Les difficultés de cognition sociale, comme la théorie de l'esprit (TOM), la sensibilité sociale (SA) et parfois la persévérance (PE), sont des défis importants pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique.

Les stades des psychoses impliquent une analyse des performances cognitives des personnes atteintes de schizophrénie comparées à celles des personnes en bonne santé .

Les performances cognitives des personnes atteintes de schizophrénie sont généralement inférieures à celles des personnes en bonne santé. Ce profil peut varier considérablement d'un individu à l'autre, avec des troubles souvent plus diffus.

Le bilan neuropsychologique est un outil précieux pour évaluer les fonctions cognitives et identifier les difficultés éventuelles.

Les neuropsychologues travaillent dans différents milieux, comme les centres de réadaptation et les consultations en cabinet libéral, pour réaliser des bilans neuropsychologiques.

Le bilan neuropsychologique sert à identifier les difficultés cognitives chez les personnes ayant des troubles neuropsychiatriques, tels que la schizophrénie.

Le bilan neuropsychologique est réalisé à différents moments, en fonction des besoins de l'individu et de l'évolution de son état de santé.

Le neuropsychologue utilise des tests et des techniques spécifiques pour évaluer les fonctions cognitives, permettant ainsi une meilleure compréhension de l'état mental de l'individu.