Introduction à l'économie

Analyser la production et la répartition des richesses, au niveau collectif et/ou individuel (niveau des revenus mais aussi du revenu national).

False (B)

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<p>Une science sociale étudie le comportement humain en interaction avec son environnement, tandis qu'une science naturelle se concentre sur les phénomènes physiques et biologiques.</p> Signup and view all the answers

<p>Que produire? (A), Comment produire? (B), Pour qui produire? (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Le mot &quot;économie&quot; vient du grec ancien &quot;οικονομία&quot; (oikonomia), qui signifie &quot;gestion de la maison&quot;.</p> Signup and view all the answers

<p>Déterminer les lois qui régissent la répartition des richesses.</p> Signup and view all the answers

<p>Le dilemme entre des ressources limitées et des besoins illimités.</p> Signup and view all the answers

<p>François Quesnay.</p> Signup and view all the answers

<p>L'agriculture.</p> Signup and view all the answers

<p>Accroître la richesse et la puissance nationale.</p> Signup and view all the answers

<p>L'État devait jouer un rôle actif pour promouvoir la richesse nationale en intervenant dans l'économie.</p> Signup and view all the answers

<p>Aristote était critique envers l'accumulation excessive de richesse, car il estimait qu'elle pouvait conduire à des inégalités sociales et à la dégradation des sociétés.</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Aristote pensait que l'économie devait être encadrée par des considérations morales, tandis que d'Aquin cherchait à concilier les principes économiques avec les enseignements religieux.</p> Signup and view all the answers

<p>L'économie doit être encadrée par des considérations morales pour assurer une vie vertueuse en société.</p> Signup and view all the answers

<p>La &quot;Somme Théologique&quot;.</p> Signup and view all the answers

<p>L'abolition de la propriété privée des moyens de production.</p> Signup and view all the answers

<p>Le travail abstrait se réfère au temps de travail nécessaire à la production, tandis que le travail concret correspond à la spécificité des tâches effectuées.</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La plus-value représente la différence entre la valeur créée par le travail et la valeur de la force de travail.</p> Signup and view all the answers

<p>L'introduction de nouvelles technologies et l'augmentation de la productivité du travail.</p> Signup and view all the answers

<p>Malthus contestait l'idée selon laquelle l'offre crée sa propre demande et mettait en avant le rôle moteur de la demande dans l'économie.</p> Signup and view all the answers

<p>La demande effective.</p> Signup and view all the answers

<p>La redistribution du revenu, les investissements publics et la politique monétaire.</p> Signup and view all the answers

<p>L'effervescence intellectuelle est une période de forte activité intellectuelle et de production d'idées nouvelles.</p> Signup and view all the answers

<p>Analyser l'économie comme une simple logique de choix rationnel des individus.</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>L'importance de la demande effective dans la création de richesse.</p> Signup and view all the answers

<p>Laisser fonctionner le marché librement pour atteindre un équilibre général.</p> Signup and view all the answers

<p>Un état où tous les facteurs de production sont utilisés de manière optimale, sans chômage ou sous-utilisation des ressources.</p> Signup and view all the answers

<p>Le rôle moteur de la demande effective dans la création de richesse.</p> Signup and view all the answers

<p>Une baisse tendancielle du taux de profit peut conduire à une intensification de l'exploitation du travail, à une augmentation des investissements étrangers et à une compétition accrue entre capitalistes.</p> Signup and view all the answers

<p>Par une augmentation excessive de la masse monétaire.</p> Signup and view all the answers

<p>L'école de Lausanne (B), L'école de Vienne (C), L'école de Cambridge (D)</p> Signup and view all the answers

Analyser la production et la répartition des richesses.

Analyse des comportements humains vs. forces des objets inertes.

Les trois axes principaux de l'étude économique.

Vient du grec 'oïkonomia', signifiant gestion des affaires domestiques.

Étudie l'utilisation des ressources rares pour satisfaire les besoins.

Importance de la morale dans l'économie de la cité antique.

Unité de compte, moyen d'échange, réserve de valeur.

École qui croit que la richesse nationale vient des marchands.

La valeur des marchandises dépend du travail nécessaire pour les produire.

Analyse des contradictions du capitalisme et de l'exploitation des travailleurs.

Analyse des classes sociales et de ses tensions par Marx.

Met l'accent sur l'intervention de l'État pour réguler l'économie.

L'offre crée sa propre demande.

Augmentation de la production et des revenus dans un pays.

Prix déterminés par le coût de production et par l'offre et la demande.

Les contradictions entraîneront la disparition du capitalisme.

Les actions individuelles mènent au bien-être général.

Économie moderne fondée sur l'analyse des choix des consommateurs.

Événements périodiques dus à des déséquilibres dans l'économie.

Analyse des relations entre l'économie et le pouvoir politique.

Économistes qui étudient l'économie comme un système dynamique.

Mécanisme par lequel l'économie s'équilibre rapidement.

Valeur subjective que les consommateurs attribuent aux biens.

Augmentation générale des prix dans l'économie.

Le travailleur ne reçoit pas la pleine valeur de son travail.

Situation des personnes disponibles au travail mais sans emploi.

Point où l'offre égale la demande.

Effondrement rapide des prix d'actions.

Interactions économiques à l'échelle internationale.