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Questions and Answers
Quel est l'objectif principal du cours de CM1 ?
Quel est l'objectif principal du cours de CM1 ?
- Étudier une seule langue en profondeur
- Promouvoir l'apprentissage de nouvelles langues
- Dresser un panorama de la diversité des langues (correct)
- Analyser l'histoire de chaque langue
Le volume horaire des cours magistraux (CM) est de 26h.
Le volume horaire des cours magistraux (CM) est de 26h.
False (B)
Qui sont les responsables du cours ?
Qui sont les responsables du cours ?
Sophie Sarrazin et Madeleine Voga
Le cours aborde des aspects théoriques tels que la ________, la phonologie et la morphologie.
Le cours aborde des aspects théoriques tels que la ________, la phonologie et la morphologie.
Associez les séances aux thématiques abordées :
Associez les séances aux thématiques abordées :
Quel est le nombre approximatif de langues parlées dans le monde ?
Quel est le nombre approximatif de langues parlées dans le monde ?
Le mythe de la tour de Babel suggère que l'humanité parlait plusieurs langues à l'origine.
Le mythe de la tour de Babel suggère que l'humanité parlait plusieurs langues à l'origine.
Quels sont deux exemples de langues qui se comprennent partiellement mais qui sont considérées comme des langues distinctes ?
Quels sont deux exemples de langues qui se comprennent partiellement mais qui sont considérées comme des langues distinctes ?
Selon le mythe de la tour de Babel, l'humanité était divisée en plusieurs groupes incapables de se __________.
Selon le mythe de la tour de Babel, l'humanité était divisée en plusieurs groupes incapables de se __________.
Associez les langues aux raisons de leur diversité :
Associez les langues aux raisons de leur diversité :
Quelle branche de la linguistique étudie et classifie les langues selon leurs caractères structurels?
Quelle branche de la linguistique étudie et classifie les langues selon leurs caractères structurels?
Le français et l'allemand appartiennent à la même famille de langues indo-européennes.
Le français et l'allemand appartiennent à la même famille de langues indo-européennes.
Nommez une des causes de la diversité des langues.
Nommez une des causes de la diversité des langues.
Le français appartient à la sous-famille des langues _______.
Le français appartient à la sous-famille des langues _______.
Associez chaque langue à sa sous-famille linguistique :
Associez chaque langue à sa sous-famille linguistique :
Quelle caractéristique est associée aux langues romanes et à d'autres langues fusionnelles?
Quelle caractéristique est associée aux langues romanes et à d'autres langues fusionnelles?
La linguistique généalogique se concentre uniquement sur les langues modernes.
La linguistique généalogique se concentre uniquement sur les langues modernes.
Donnez un exemple d'une langue appartenant à la famille sino-tibétaine.
Donnez un exemple d'une langue appartenant à la famille sino-tibétaine.
Quelle langue est mentionnée comme ayant été réellement ressuscitée ?
Quelle langue est mentionnée comme ayant été réellement ressuscitée ?
Le latin est considéré comme une langue morte car elle n'est plus parlée aujourd'hui.
Le latin est considéré comme une langue morte car elle n'est plus parlée aujourd'hui.
Quel pourcentage des langues parlées aujourd'hui est estimé pour disparaître d'ici 2050 ?
Quel pourcentage des langues parlées aujourd'hui est estimé pour disparaître d'ici 2050 ?
L'occitan est très menacé en raison des politiques __________ de la France.
L'occitan est très menacé en raison des politiques __________ de la France.
Associez les langues avec leur situation actuelle :
Associez les langues avec leur situation actuelle :
Quelle est l'origine du mot 'deux'?
Quelle est l'origine du mot 'deux'?
Toutes les langues parlent aujourd'hui d'origine unique.
Toutes les langues parlent aujourd'hui d'origine unique.
Qu'est-ce qu'un créole?
Qu'est-ce qu'un créole?
Le mot français pour 'brother' est _______.
Le mot français pour 'brother' est _______.
Associez les langues aux régions où elles sont pratiquées.
Associez les langues aux régions où elles sont pratiquées.
Parmi les exemples suivants, lequel illustre la création d'une nouvelle langue?
Parmi les exemples suivants, lequel illustre la création d'une nouvelle langue?
Les locuteurs adoptent souvent de nouvelles langues à travers des migrations.
Les locuteurs adoptent souvent de nouvelles langues à travers des migrations.
Comment s'appelle le langage des signes développé au Nicaragua?
Comment s'appelle le langage des signes développé au Nicaragua?
Quelle méthode permet de reconstruire les protolangues?
Quelle méthode permet de reconstruire les protolangues?
Les langues indo-européennes dominent de nombreuses langues du monde actuel.
Les langues indo-européennes dominent de nombreuses langues du monde actuel.
Que sont les universaux du langage?
Que sont les universaux du langage?
Les langues ______ regroupent des langues comme l'espagnol, le français et l'italien.
Les langues ______ regroupent des langues comme l'espagnol, le français et l'italien.
Associez les familles de langues aux sous-familles correspondantes:
Associez les familles de langues aux sous-familles correspondantes:
Flashcards
ECUE TE3LG
ECUE TE3LG
L'ECUE TE3LG est un cours obligatoire pour l'obtention du diplôme de Licence. Il vaut 5 crédits ECTS.
Typologie linguistique
Typologie linguistique
La typologie permet de classer les langues selon leurs caractéristiques grammaticales.
Familles de langues
Familles de langues
Une famille de langues regroupe des langues ayant une origine commune et des similitudes dans leur structure.
Systèmes phonologiques et graphiques
Systèmes phonologiques et graphiques
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Morphologie
Morphologie
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Linguistique généalogique
Linguistique généalogique
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Langues (semi-)isolantes
Langues (semi-)isolantes
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Langues fusionnelles
Langues fusionnelles
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Pourquoi étudier les langues ?
Pourquoi étudier les langues ?
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Les langues romanes
Les langues romanes
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Les langues indo-européennes
Les langues indo-européennes
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Combien de langues parlées dans le monde ?
Combien de langues parlées dans le monde ?
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Différence entre langue et dialecte
Différence entre langue et dialecte
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Influence des critères politiques
Influence des critères politiques
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Documentations linguistiques
Documentations linguistiques
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Origine de la diversité linguistique
Origine de la diversité linguistique
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Cognats
Cognats
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Évolution des langues
Évolution des langues
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Naissances et morts des langues
Naissances et morts des langues
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Expansion des langues
Expansion des langues
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Influence politique sur la diffusion des langues
Influence politique sur la diffusion des langues
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Domination linguistique
Domination linguistique
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Langues « mortes »
Langues « mortes »
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Revitalisation linguistique
Revitalisation linguistique
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Exemple de la résurrection de l'hébreu
Exemple de la résurrection de l'hébreu
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Protolangue
Protolangue
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Méthode comparative
Méthode comparative
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Sous-famille de langues
Sous-famille de langues
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Study Notes
Introduction à la diversité des langues
- Le cours porte sur la typologie et les familles de langues.
- Le cours est dispensé par Eric Mélac, Sophie Sarrazin et Madeleine Voga.
- Le cours compte 13 heures de CM et 26 heures de TD.
- L'examen est écrit, en amphi, durant 40 minutes et porte sur l'ensemble du programme et le travail à la maison.
- L'équipe pédagogique comprend : Mariarosaria Gianninoto, Virginie Iché, Pascale Leclercq et Flaviano Pisanelli, en plus de Sophie Sarrazin et Madeleine Voga.
- L'objectif principal du cours est de présenter la diversité des langues à travers des approches transversales (typologie, phonologie, graphie, morphologie, sémantique).
- Le cours utilise des exemples de langues étudiées en Licence LLCER (allemand, anglais, catalan, chinois, espagnol, grec moderne, italien, occitan, portugais).
Programme du semestre
- Séances 1 et 2 (2h): Familles de langues et typologie (Eric Mélac)
- Séances 3 et 4 (2h): Systèmes phonologiques et graphiques (Mariarosaria Gianninoto)
- Séances 5 et 6 (2h): Morphologie (composition, dérivation) (Madeleine Voga)
- Séance 7 (1h): Sémantique grammaticale : temps et aspect (Sophie Sarrazin)
- Séance 8 (1h): Sémantique lexicale : l'emprunt (Flaviano Pisanelli)
- Séances 9 et 10 (2h): Pragmatique (Virginie Iché)
- Séances 11 et 12 (2h): Langage et pensée (Pascale Leclercq)
Introduction
- Il y a une grande diversité linguistique.
- Il y a peu de conscience de la position géographique, historique et structurelle des langues.
- Comprendre la diversité des langues permet d'explorer l'histoire des civilisations, le lien entre la langue et la culture, ainsi que les enjeux politiques contemporains.
- Renforcer ses connaissances en linguistique générale permet une analyse efficace pour apprendre les langues étrangères et comprendre sa propre langue maternelle.
- Objectifs du cours : expliquer les causes de la diversité des langues; présenter les grandes familles linguistiques; rendre compte des mécanismes d'émergence, de propagation, d'évolution, de disparition et de renaissance des langues.
La typologie linguistique et la linguistique généalogique
- La typologie linguistique étudie et classifie les langues du monde selon leurs caractères structurels.
- La linguistique généalogique étudie l'histoire des langues et leurs affiliations pour les regrouper en familles.
- Exemple : le français, le catalan, l'espagnol, l'italien, l'occitan et le portugais appartiennent à la sous-famille des langues romanes, qui dérivent du latin.
- Exemple : le chinois appartient à la sous-famille des langues sinitiques, membre de la famille sino-tibétaine.
Mur des « je t'aime » à Paris
- Ce mur est un exemple d'expressions écrites et de la diversité linguistique.
La diversité des langues
- Il y a entre 6000 et 8000 langues dans le monde.
- Les estimations varient car il existe un continuum entre langue et dialecte.
- Les critères politiques et linguistiques ne sont pas toujours les mêmes.
- Beaucoup de langues sont peu documentées.
Pourquoi une telle diversité de langues ?
- L'évolution des langues s'explique par la migration, les adaptations à de nouveaux environnements, et les innovations.
- Le contact entre les langues crée de la diversité et induit des évolutions.
Les familles de langues
- Les familles de langues partagent un ancêtre commun.
- Les protolangues peuvent être attestées (avec des traces écrites) ou reconstruites.
- Il existe environ 142 familles de langues (selon Ethnologue).
Les principales familles de langues (simplifié)
- Une carte mondiale représente la répartition des principales familles de langues.
Familles de langues indo-européennes
- Une carte indique la répartition géographique des langues indo-européennes.
L'origine et l'évolution des langues
- Le mythe de la tour de Babel représente une explication à la diversité des langues.
- D'autres explications non mythologiques existent, centrées sur l'évolution et le développement des langues au fur et à mesure des migrations et des adaptations.
Extinction et renaissance des langues
- Certaines langues sont en voie d'extinction par l'adoption d'une langue par une communauté plus forte.
- Il existe des programmes de revitalisation culturelle pour de nombreuses langues.
- Le cas du hébreu est un exemple de revitalisation réussie.
Conclusion
- La typologie et la linguistique généalogique permettent de classer les langues.
- La comparaison de langues permet de reconstruire les protolangues et les familles de langues (ex : indo-européenne et sino-tibétaine).
- Les migrations ont influencé la disparition de nombreuses langues.
La semaine prochaine
- Le cours abordera la classification des langues selon la phonologie, la morphologie, la syntaxe et le lexique.
- Le cours abordera les langues exceptionnelles et les universaux du langage.
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Description
Ce quiz porte sur la diversité des langues, explorant leurs typologies et familles. Il aborde des concepts tels que la phonologie, la graphie, la morphologie et la sémantique. Les étudiants seront confrontés à des exemples pratiques issus de plusieurs langues étudiées en Licence LLCER.
