Introdução à vida acadêmica

Introdução

• O curso universitário tem como objetivo contextualizar o mundo acadêmico e introduzir o estudante na rotina acadêmica.
• O início da universidade marca uma divisão entre o passado e o futuro, demandando novas prioridades e uma nova perspectiva sobre o tempo e as atividades.
• É importante equilibrar a vida social e pessoal com as demandas acadêmicas, priorizando leituras técnicas, pesquisas, trabalhos em grupo e autoconhecimento.
• O material aborda estratégias de aprendizagem, a importância do letramento científico e informacional, e as ferramentas tecnológicas disponíveis, incluindo o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
• Espera-se que o aluno conheça as estratégias de aprendizagem, entenda a importância da ciência e da informação no estudo e compreenda o AVA como ferramenta de apoio.

Estratégias de Aprendizagem

• Estratégia é um termo associado à esfera militar sendo o ato de coordenar habilidades para defender o raciocínio contra informações falsas, distrações e informações irrelevantes.
• Estratégias de aprendizagem envolvem o conhecimento de mundo e a organização desse conhecimento para aplicá-lo à vida e às informações externas.
• Ao perceber dificuldades em assimilar informações durante a leitura, interromper, reler e grifar o texto pode ser uma estratégia eficaz.
• As estratégias de aprendizagem podem ser classificadas em cognitivas e metacognitivas.
• As estratégias cognitivas são comportamentos e pensamentos que influenciam o processo de aprendizagem, a fim garantir que a informação seja armazenada de maneira eficiente.
• As estratégias metacognitivas são procedimentos usados para planejar, monitorar e regular o pensamento, demonstrando autoconhecimento e autorregulação.
• Questões auto avaliativas podem auxiliar na identificação da aplicabilidade das estratégias cognitivas.

Tipos de Estratégias e Subdivisões

• As estratégias cognitivas conduzem a um objetivo cognitivo, enquanto as metacognitivas avaliam a eficácia das cognitivas, regulando o conhecimento.
• Cognitivas: selecionam e organizam as informações
• Metacognitivas: interpretam e reorganizam as informações.
• As estratégias de aprendizagem se subdividem em:
  • Ensaio: repetição ativa do material a ser aprendido, seja pela fala ou escrita.
  • Elaboração: relacionar informações novas com o conhecimento já acumulado
  • Organização: estruturar o material a ser aprendido, identificando ideias principais e detalhes
  • Monitoramento: avaliar entendimento e buscar soluções para dificuldades
  • Afetivas: controlar o ciclo emocional e eliminar sentimentos negativos que prejudicam a aprendizagem.

Letramento Científico

• O letramento científico está relacionado à compreensão da pesquisa, levantamento de dados, comparação, experimentação, observação, manejo da tecnologia e aplicação do conhecimento.
• Segundo o Inep, o letramento científico é a capacidade de empregar o conhecimento científico para identificar questões, adquirir novos conhecimentos, explicar fenômenos e tirar conclusões baseadas em evidências.
• Tal habilidade envolve a aplicação de conceitos científicos ao cotidiano, trazendo relevância sobre o pensar cientificamente.
• Capacidades necessárias : lidar, identificar, descrever, explicar, prever, entender, avaliar e dominar.
• Ao utilizar estratégias de aprendizagem é possível relacionar o valor da informação tanto para a organização do aprendizado quanto para a compreensão da ciência relativa à área de conhecimento.

Letramento Informacional

• O letramento informacional está ligado à capacidade de busca e uso eficaz da informação.
• A alfabetização informacional é a primeira etapa e envolve o conhecimento básico dos suportes de informação e a compreensão de conceitos relacionados às práticas de busca e uso de informação.
• A informação deve ser procurada e usada de modo adequado.
• Escopo do letramento: delimitação do problema, planejamento, acesso à informação, critérios de avaliação, organização do conhecimento e produção textual adequada.
• A internet é o principal espaço para a busca de informações, mas requer atenção seletiva para evitar distratores.
• As etapas do pensamento reflexivo na busca por informações online são: sugestões, intelectualização, ideia-guia, raciocínio e verificação da hipótese.

Características do Letramento Informacional na Universidade

• A iniciação científica deve ser para todos os aprendizes.
• Programas não devem se ater ao uso da informação, mas sim à busca.
• Selecionar a fonte de informações é importante, principalmente as fontes relevantes.
• A busca pela informação se dá por meio da internet, colegas e mapeamento de citações.
• Aos organizar a informação, classifica-se por temas e sintetiza-se em resumos, fichamentos e etc.
• As principais estratégias de aprendizagem são a leitura, a escrita e a participação, revelando pouco domínio da própria aprendizagem ou processo metacognitivo.
• Existem dificuldades em discorrer sobre questões éticas e legais da informação e da técnologia.
• O aluno deve saber: buscar informação, manter o trabalho organizado, ter facilidade de identificar, leitura rápida e formação na área.
• É importante utilizar a information litereacy.
• Atividades de aprimoramento informativo: normas da ABNT, oficinas de elaboração de trabalhos, treinamentos de acesso ao portal de periódicos da faculdade e treinamentos na biblioteca.
• É essencial que os letramentos cientifícos e informacional sejam estimulados para alcançar autonomia.

Ferramentas Tecnológicas de Aprendizagem

• A tecnologia é uma ferramenta viabilizadora do processo de ensino aprendizagem.
• Ensino a distância: processo de ensino-aprendizagem que se utilizava de mídias impressas, rádio e televisão.
• E-learning: Apresentou novas ferramentas tecnólogicas e diferentes plataformas.
• M-learning: Utiliza dispositivos computacionais móveis.

O Trabalho Academico no AVA

• AVA: Ambiente Virtual de Aprendizagem- sistema gestão e distribuição de conteúdo de ensino a distância.
• Canvas / Moddle: plataformas de gestão de aprendizagem.
• Siga/Totvs: Diário de classe no qual consta notas, presenças, conteúdos.
• Dentro do AVA é possível criar vídeos e enviar mensagens.
• Utilizar o AVA permite: interação, atenção individual, controle do ritmo de aprendizagem, apresentação criativa e avaliação.

Considerações Finais

• É fundamental a importância da prática desde conteúdo para o futuro desse profissional.
• Dominar as estratégias permite maior capacidade mental e competências.