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Questions and Answers
Quelle affirmation résume le mieux le concept d'attitude selon Allport ?
Quelle affirmation résume le mieux le concept d'attitude selon Allport ?
Quelles sont les deux dimensions principales définies dans le texte concernant l'attitude et la valeur ?
Quelles sont les deux dimensions principales définies dans le texte concernant l'attitude et la valeur ?
Comment l'interactionnisme symbolique définit-il le sens de l'environnement ?
Comment l'interactionnisme symbolique définit-il le sens de l'environnement ?
Quel est le rôle de la réalité subjective selon le contenu présenté ?
Quel est le rôle de la réalité subjective selon le contenu présenté ?
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Selon Beauvois et Joule, comment est définie l'évaluation d'un individu sur un objet ?
Selon Beauvois et Joule, comment est définie l'évaluation d'un individu sur un objet ?
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Qu'est-ce qui engage un individu selon le contenu?
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Quel postulat suppose que l'individu ressent le besoin de résoudre des inconsistances?
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Quel type d'acte est décrit comme cohérent pour le sujet?
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Quel est l'effet de l'engagement sur un acte modifiable?
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Qu'entraîne un acte inconsistant pour un individu?
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Quelle relation existe entre l'amplitude de l'effet de l'engagement et le degré d'engagement?
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Quel est l'objectif de l'engagement selon les postulats?
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Qu'est-ce qui conditionne un individu à mettre en adéquation attitudes et actes?
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Quel concept central est partagé par Heider, Osgood et Tannenbaum, et Festinger dans la théorie de l'engagement comportemental?
Quel concept central est partagé par Heider, Osgood et Tannenbaum, et Festinger dans la théorie de l'engagement comportemental?
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Quel est l'objectif principal des recherches dans le cadre de l'engagement comportemental?
Quel est l'objectif principal des recherches dans le cadre de l'engagement comportemental?
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Qui a été le premier à mettre en évidence les répercussions d'une décision dans un contexte social?
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Quelle situation expérimentale a été mise en place pour étudier l'influence sociale sur la consommation d'abats?
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Comment la théorie de l'engagement comportemental considère-t-elle le lien entre attitudes et comportements?
Comment la théorie de l'engagement comportemental considère-t-elle le lien entre attitudes et comportements?
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Quel a été un facteur marquant influençant l'étude sur l'influence sociale après la seconde guerre mondiale?
Quel a été un facteur marquant influençant l'étude sur l'influence sociale après la seconde guerre mondiale?
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Quelle caractéristique est essentielle au concept de l'harmonie des systèmes cognitifs dans la théorie de l'engagement?
Quelle caractéristique est essentielle au concept de l'harmonie des systèmes cognitifs dans la théorie de l'engagement?
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Quelle était la principale caractéristique du contexte social dans les recherches de Lewin?
Quelle était la principale caractéristique du contexte social dans les recherches de Lewin?
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Quel est le postulat de Heider concernant les jugements et attentes d'une personne?
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Quels sont les paramètres nécessaires pour garantir une bonne forme selon Heider?
Quels sont les paramètres nécessaires pour garantir une bonne forme selon Heider?
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Quelle est la relation entre les entités d'un triade équilibrée?
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Comment Heider perçoit-il le déséquilibre cognitif?
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Qu'est-ce qui constitue une triade déséquilibrée selon Heider?
Qu'est-ce qui constitue une triade déséquilibrée selon Heider?
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Quel terme décrit la tension pour restaurer l'équilibre selon la théorie de Heider?
Quel terme décrit la tension pour restaurer l'équilibre selon la théorie de Heider?
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Quel concept est essentiel pour comprendre comment Heider analyse les relations interpersonnelles?
Quel concept est essentiel pour comprendre comment Heider analyse les relations interpersonnelles?
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Quel besoin fondamental est soulevé par Heider à travers ses théories?
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Quel type de relation est considéré dans la triade équilibrée?
Quel type de relation est considéré dans la triade équilibrée?
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Quel est l'impact de l'expérience passée selon le modèle de Heider?
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Quelle caractéristique des attitudes reflète leur tendance à rester constante dans le temps ?
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Quel est un aspect essentiel du modèle tripartite de l'attitude ?
Quel est un aspect essentiel du modèle tripartite de l'attitude ?
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Laquelle des options suivantes est une fonction des attitudes ?
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Dans quelle situation est-il probable qu'une attitude soit considérée comme ambivalente ?
Dans quelle situation est-il probable qu'une attitude soit considérée comme ambivalente ?
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Quelle composante ne fait pas partie des éléments nécessaires dans le modèle unidimensionnel classique ?
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Quel modèle démontre que plusieurs attitudes peuvent coexister même si elles sont contradictoires ?
Quel modèle démontre que plusieurs attitudes peuvent coexister même si elles sont contradictoires ?
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Quel aspect de l'attitude fait référence à la rapidité avec laquelle elle peut être évoquée en mémoire ?
Quel aspect de l'attitude fait référence à la rapidité avec laquelle elle peut être évoquée en mémoire ?
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Quelle méthode de mesure des attitudes examine les préjugés en fonction de la proximité sociale ?
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Quel modèle relie les croyances comportementales et les normes subjectives à une intention comportementale ?
Quel modèle relie les croyances comportementales et les normes subjectives à une intention comportementale ?
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Quelle est la principale différence entre le modèle tripartite classique et révisé ?
Quelle est la principale différence entre le modèle tripartite classique et révisé ?
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Qui a mis en avant l'idée que le conditionnement pavlovien aide à la formation d'attitudes ?
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Quelle fonction des attitudes concerne l'organisation des connaissances ?
Quelle fonction des attitudes concerne l'organisation des connaissances ?
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Quel concept fait référence à la confiance qu'un individu a en la validité d'une attitude ?
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Quel modèle énonce que le comportement émerge d'une intention qui est influencée par les croyances normes ?
Quel modèle énonce que le comportement émerge d'une intention qui est influencée par les croyances normes ?
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Study Notes
Interactionnisme symbolique
- L’interactionnisme symbolique est une théorie sociale qui met l’accent sur l’importance des interactions sociales dans la construction du sens et de la réalité.
- Ce concept, introduit par Thomas et Znaniecki au début du XXème siècle, s'intéresse à la compréhension du comportement des paysans polonais immigrés aux États-Unis.
- Le sens est créé et modifié par des processus d’interprétation résultant des interactions avec les autres.
- Il existe une distinction entre les valeurs (aspect culturel et objectif) et les attitudes (aspect subjectif, propre à chaque individu).
Définitions de l'attitude
- Selon Allport (1935), l'attitude est un état neuropsychologique de préparation à l'action, organisé à la suite de l'expérience, qui influence le comportement de l'individu.
- Beauvois et Joule (1987) considèrent l'attitude comme une évaluation globale qu'un individu porte sur un objet, qui synthétise un ensemble de savoirs, d'opinions et de croyances.
- Eagly & Chaiken (1993, 2007) définissent l'attitude comme une tendance psychologique à évaluer favorablement ou défavorablement un objet.
Modèles d'attitudes
- Il existe différents modèles pour comprendre la structure et la formation des attitudes.
- Le modèle unidimensionnel classique se concentre sur la valence de l'attitude (positive ou négative) et propose des mesures verbales, physiologiques et comportementales.
- Le modèle tripartite classique (Rosenberg & Hovland, 1960) intègre trois composantes: la cognition, l'affect et la conation.
- Le modèle tripartite révisé (désintégré) considère que chaque composante peut exister indépendamment, permettant plusieurs attitudes contradictoires.
Propriétés des attitudes
- Les attitudes possèdent des propriétés qui les rendent mesurables, telles que : la valence, l'intensité, la consistance, l'accessibilité, la centralité et la certitude.
- L'ambivalence fait référence à la coexistence de sentiments positifs et négatifs envers un objet.
Formation des attitudes
- La formation des attitudes peut découler de sources affectives, conatives ou cognitives.
- Le conditionnement classique, tel que démontré par Staats & Staats (1958), permet de construire une attitude à partir de l'association d'un stimulus neutre avec un stimulus positif ou négatif.
- Le conditionnement opérant, comme le montre Skinner, souligne l'importance des récompenses et punitions dans la formation des attitudes.
- L'apprentissage imitatif ou vicariant (Bandura, 1977) met en avant l'observation des autres comme facteur de formation des attitudes.
Changement d'attitude : la théorie de l'équilibre
- La théorie de l'équilibre (Heider, 1955) explique comment les individus cherchent à maintenir la cohérence entre leurs attitudes et leurs perceptions de l'environnement.
- Le modèle se base sur la notion de “formation d'unité”, qui met en évidence la tendance des individus à percevoir des éléments similaires comme une unité.
- Les triades équilibrées et déséquilibrées illustrent les relations entre les attitudes et les perceptions.
Théorie de l'engagement comportemental
- La théorie de l'engagement comportemental s'intéresse aux liens entre les attitudes et les comportements.
- Elle souligne le pouvoir des actes engageants à influencer les attitudes et les comportements futurs.
- L'engagement est défini par un système de quatre postulats qui mettent l'accent sur la cohérence, la résistance au changement et l'amplitude de l'effet.
- Elle met également en avant l'importance de la consistance entre les attitudes et les actions.
Fonctions principales des attitudes
- Les attitudes servent des fonctions essentielles telles que la connaissance, l'adaptation, l'expression et la défense du soi.
- La fonction de connaissance permet d’organiser les informations et d’établir des liens entre les observations.
- La fonction d’adaptation vise à maximiser les profits et minimiser les pertes en s’adaptant à l’environnement.
- La fonction d’expression permet de partager les valeurs et les croyances importantes.
- La fonction de défense du soi permet de se protéger des menaces externes et des conflits intrapersonnels.
Méthodes de mesure des attitudes
- Les méthodes de mesure des attitudes peuvent être verbales (directes ou indirectes) ou comportementales.
- L’échelle de distance sociale de Bogardus est une méthode utilisée pour mesurer la distance sociale entre les individus.
- Les mesures indirectes, telles que les tests d’association implicite, sont utilisées pour compenser les biais potentiels des mesures directes.
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Description
Ce quiz explore les concepts de l'interactionnisme symbolique et des attitudes tels que définis par des théoriciens comme Allport et Beauvois. Vous apprendrez comment les interactions sociales influencent la construction du sens et comment les attitudes se forment. Testez vos connaissances sur ces théories fondamentales en sociologie.
