Inteligencja Wizualno-Przestrzenna i Przyrodnicza
40 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Które z wymienionych czynności najlepiej rozwijają inteligencję wizualno-przestrzenną?

  • Pisanie opowiadań i wierszy
  • Tworzenie map, rysunków i modelowanie 3D (correct)
  • Gry planszowe i logiczne
  • Eksperymenty naukowe i rozwiązywanie problemów

Które z wymienionych cech charakterystyczne są dla osoby z rozwiniętą inteligencją przyrodniczą?

  • Czuje się dobrze w otoczeniu przyrody i interesuje się ekologią (correct)
  • Ma talent muzyczny i lubi śpiewać
  • Lubi oglądać filmy i analizować ich fabułę
  • Jest kreatywna i lubi tworzyć dzieła sztuki

Które z wymienionych zawodów najbardziej wymaga rozwiniętej inteligencji wizualno-przestrzennej?

  • Psycholog
  • Architekt (correct)
  • Nauczyciel
  • Lekarz

Które z wymienionych działań najlepiej rozwija inteligencję muzyczną?

<p>Tworzenie własnych kompozycji muzycznych (A)</p> Signup and view all the answers

Która z wymienionych cech NIE jest charakterystyczna dla osoby z rozwiniętą inteligencją przyrodniczą?

<p>Zdolność do tworzenia muzyki (C)</p> Signup and view all the answers

Które z wymienionych działań może rozwijać zarówno inteligencję wizualno-przestrzenną, jak i przyrodniczą?

<p>Obserwacja i fotografowanie przyrody (B)</p> Signup and view all the answers

Które z wymienionych zjawisk najbardziej wpływa na rozwój inteligencji wizualno-przestrzennej?

<p>Oglądanie filmów i seriali (D)</p> Signup and view all the answers

Które z wymienionych cech NIE jest typowe dla osoby z rozwiniętą inteligencją muzyczną?

<p>Zainteresowanie matematyką i logicznym myśleniem (B)</p> Signup and view all the answers

Który z poniższych objawów nie jest charakterystyczny dla zaburzeń deficytu uwagi i nadpobudliwości (ADHD)?

<p>Częste wyrażanie agresji w stosunku do innych dzieci. (B)</p> Signup and view all the answers

Według ICD-10, diagnoza ADHD stawiana jest, gdy dziecko wykazuje co najmniej ile objawów braku uwagi?

<p>6 (D)</p> Signup and view all the answers

Który z poniższych objawów najlepiej pasuje do kategorii "nadmierna aktywność" w ADHD?

<p>Częste wierczenie się na krześle. (C)</p> Signup and view all the answers

Jaki jest minimalny czas trwania objawów ADHD, aby można było postawić diagnozę?

<p>6 miesięcy (C)</p> Signup and view all the answers

Który z poniższych objawów najlepiej pasuje do kategorii "impulsywność" w ADHD?

<p>Częste przerywanie rozmów innym osobom. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaki jest stopień nasilenia objawów ADHD, który musi być zauważalny, aby można było postawić diagnozę?

<p>Prowadzący do nieprzystosowania lub niezgodny z poziomem rozwoju dziecka. (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie z poniższych zaburzeń nie są wykluczone jako przyczyna objawów ADHD?

<p>Zaburzenia głuchoty i autyzmu (D)</p> Signup and view all the answers

Które z poniższych stwierdzeń o ADHD nie jest prawdziwe?

<p>ADHD jest chorobą psychiczną o nieznanych przyczynach. (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie podejście do możliwości rozwojowych dziecka reprezentuje teoria Howarda Gardner?

<p>Podejście nieoceniające i kulturowe (B)</p> Signup and view all the answers

Jakie jest założenie teorii multiple intelligences według Gardner'a?

<p>Liczy się wiele różnych inteligencji, w różnych dawkach (B)</p> Signup and view all the answers

Czym według Gardner'a są inteligencje?

<p>Potencjałami przetwarzania informacji aktywowanymi w danym kulturze (D)</p> Signup and view all the answers

Jak Gardner postrzega współpracę różnych inteligencji?

<p>Współpracują, tworząc indywidualny profil jednostki (B)</p> Signup and view all the answers

Jakie znaczenie ma kultura w teorii Gardner'a?

<p>Kultura wpływa na aktywację potencjałów inteligencji (D)</p> Signup and view all the answers

Która z poniższych cech nie jest typowa dla dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi?

<p>Zdolność do skupienia się na szczegółach (C)</p> Signup and view all the answers

Co może być objawem nadpobudliwości u dzieci?

<p>Ciągłe poruszanie się bez celu (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie zachowanie może wskazywać na impulsywność u dziecka?

<p>Przerywanie rozmowy innym (D)</p> Signup and view all the answers

Który z wymienionych kryteriów dotyczy klasyfikacji DSM-IV w odniesieniu do zaburzeń koncentracji uwagi?

<p>Sześć lub więcej objawów musi utrzymywać się przez przynajmniej 6 miesięcy (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie zachowanie może być typowe dla dziecka na skutek zaburzeń koncentracji uwagi?

<p>Zapominanie o codziennych obowiązkach (D)</p> Signup and view all the answers

Jaką definicję diagnozy przedstawia S. Ziemski?

<p>Opis cech i objawów badanego zjawiska uzyskany w drodze obserwacji. (D)</p> Signup and view all the answers

Co nie jest cechą procesu diagnozowania?

<p>Przypadkowość. (C)</p> Signup and view all the answers

Która z wymienionych diagnoz dotyczy przyporządkowywania zespołu objawów do jednostki klasyfikacyjnej?

<p>Diagnoza przyporządkowująca. (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie działania mogą wynikać z postawionej diagnozy?

<p>Działania pomocowe i terapeutyczne. (A)</p> Signup and view all the answers

Czym jest diagnostyka w kontekście diagnozy?

<p>Nauką o metodach i technikach diagnozowania. (A)</p> Signup and view all the answers

Jaka diagnoza polega na ocenie objawów w celu określenia badanego stanu rzeczy?

<p>Diagnoza fazy. (D)</p> Signup and view all the answers

Który z elementów nie jest częścią definicji diagnozy?

<p>Przypadkowe wnioski. (D)</p> Signup and view all the answers

Jakie jest główne zadanie diagnozowania?

<p>Rozwiązanie problemu. (C)</p> Signup and view all the answers

Jakie zawody wymagają wysokiej inteligencji interpersonalnej?

<p>Menedżerowie (C)</p> Signup and view all the answers

Co jest jednym z sposobów rozwijania inteligencji interpersonalnej?

<p>Zabawy i ćwiczenia interpersonalne (B)</p> Signup and view all the answers

Dzieci z wysoką inteligencją intrapersonalną charakteryzują się tym, że:

<p>Lubiły pracować samodzielnie (A)</p> Signup and view all the answers

Które z poniższych działań wspiera rozwijanie inteligencji intrapersonalnej?

<p>Obserwacja swoich emocji (D)</p> Signup and view all the answers

Kiedy można wykorzystać wiedzę o mocnych i słabych stronach dziecka?

<p>W celu wspierania jego dalszego rozwoju (C)</p> Signup and view all the answers

Jakie działania mogą być skuteczne w rozwijaniu inteligencji intrapersonalnej?

<p>Udział w warsztatach psychologicznych (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Diagnoza

Proces rozpoznawania i określania złożonego stanu rzeczy na w oparciu o jego cechy, z wykorzystaniem wiedzy o ogólnie obowiązujących prawidłowościach w danej dziedzinie.

Diagnozowanie

Różne działania podejmowane w celu rozpoznania i zdefiniowania danego zjawiska. Obejmuje etap zbierania i oceny danych.

Diagnostyka

Nauka zajmująca się rozpoznawaniem, rozróżnianiem, metodami, technikami i narzędziami. Oparta na sztuce oceniania.

Diagnoza przyporządkowująca

Przyporządkowanie zbioru objawów do konkretnej jednostki klasyfikacyjnej.

Signup and view all the flashcards

Czynności diagnostyczne

Zebranie odpowiednich danych, wymagających interpretacji i oceny objawów, w celu określenia badanego stanu rzeczy.

Signup and view all the flashcards

Diagnoza genetyczna

Analiza przyczyn i genezy problemu.

Signup and view all the flashcards

Diagnoza znaczenia

Określenie wpływu i znaczenia problemu.

Signup and view all the flashcards

Diagnoza prognostyczna

Przewidywanie przyszłych trendów rozwoju.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja wizualno-przestrzenna

Umiejętność rozumienia i interpretowania informacji przedstawionych wizualnie, np. obrazów, map, diagramów.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja przyrodnicza

Umiejętność rozpoznawania, kategoryzowania i rozumienia świata przyrody, w tym roślin, zwierząt i innych obiektów przyrodniczych.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja muzyczna

Umiejętność rozumienia i reagowania na rytm, melodię i dźwięki.

Signup and view all the flashcards

Teoria wielorakiej inteligencji

Teoria Howarda Gardnera sugeruje, że zamiast jednego, uniwersalnego wskaźnika inteligencji, istnieje ich wiele i każda osoba posiada wszystkie, ale w różnym stopniu.

Signup and view all the flashcards

Rozwój inteligencji w kontekście kulturowym

Zgodnie z teorią Gardnera, inteligencje są jak potencjały, które rozwijają się w zależności od kultury i otoczenia.

Signup and view all the flashcards

Indywidualny profil inteligencji

Teoria Gardnera zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie 8 inteligencji, ale w różnych proporcjach - każdy ma swój indywidualny profil.

Signup and view all the flashcards

Równość wartości inteligencji

Teoria Gardnera nie wyróżnia inteligencji jako lepszej czy gorszej. Każda z nich ma równą wartość.

Signup and view all the flashcards

Wpływ na edukację

Teoria Gardnera zachęca do promowania rozwoju różnych talentów.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja intrapersonalna

Zdolność rozumienia samego siebie, własnych uczuć, patrzenia na świat ze swojego punktu widzenia, umiejętność kierowania własnym postępowaniem.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja interpersonalna

Umiejętność budowania relacji, rozumienia innych ludzi i ich emocji.

Signup and view all the flashcards

Rozwijanie inteligencji interpersonalnej

Praca w zespole, uczenie się w grupach, uczenie innych, prowadzenie projektów.

Signup and view all the flashcards

Rozwijanie inteligencji intrapersonalnej

Samodzielność, bycie z samym sobą, pisanie, czytanie biografii, analiza własnych emocji.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja logiczno-matematyczna

Zdolność do rozumowania i logicznego myślenia.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja przestrzenna

Zdolność do korzystania z przestrzeni, orientacji w terenie, tworzenia obrazów i wizualizacji.

Signup and view all the flashcards

Inteligencja językowa

Zdolność do rozumienia i wykorzystywania języka, pisania, czytania, mówienia.

Signup and view all the flashcards

Zaburzenia koncentracji uwagi

Dziecko ma trudności z zachowaniem uwagi na zajęciach lub w innych sytuacjach, łatwo się rozprasza, gubi rzeczy, nie pamięta o codziennych obowiązkach.

Signup and view all the flashcards

Nadruchliwość

Dziecko nie może usiedzieć w miejscu, wierci się, biega bez celu, trudno mu spędzać czas spokojnie, jest ciągle "na chodzie".

Signup and view all the flashcards

Impulsywność

Dziecko wyrywa się z odpowiedzią, nie czeka na swoją kolej, przerywa innym, ma problemy ze wstrzymaniem się od działania.

Signup and view all the flashcards

Kryterium czasowe DSM-IV dla ADHD

W tym kryterium DSM-IV określa się, że zaburzenia koncentracji uwagi muszą występować przynajmniej przez 6 miesięcy i utrudniać dziecku prawidłowe funkcjonowanie.

Signup and view all the flashcards

Klasyfikacja medyczna

Zestaw objawów, charakterystyczny dla danego typu zaburzenia, który pozwala na jego jednoznaczną identyfikację.

Signup and view all the flashcards

ADHD

Zaburzenie charakteryzujące się problemami z koncentracją, nadmierną aktywnością i impulsywnością.

Signup and view all the flashcards

Odwracalność uwagi

Jednym z głównych objawów ADHD jest łatwa odwracalność uwagi. Oznacza to, że dziecko łatwo odrywa się od wykonywanej czynności i skupia się na innych bodźcach.

Signup and view all the flashcards

Problemy z utrzymaniem uwagi

Dziecko z ADHD często ma problem z utrzymaniem uwagi na zadaniach lub czynnościach związanych z zabawą.

Signup and view all the flashcards

Nadmierna aktywność

Częstym objawem u dzieci z ADHD jest nadmierna aktywność ruchowa. Dzieci z ADHD mogą biegać, skakać, wiercić się i mieć problemy z siedzeniem w miejscu.

Signup and view all the flashcards

Diagnoza ADHD

ADHD to zaburzenie, które rozpoznaje się u dzieci, które spełniają określone kryteria.

Signup and view all the flashcards

Różnicowanie ADHD od innych zaburzeń

Zaburzenie ADHD nie jest wynikiem innych problemów psychologicznych, takich jak schizofrenia czy zaburzenia nastroju.

Signup and view all the flashcards

Diagnostyczne kryteria ADHD

Objawy ADHD muszą pojawiać się przez co najmniej 6 miesięcy i wpływać na codzienne funkcjonowanie dziecka.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Pojęcie diagnozy pedagogicznej

  • "Diagnoza" pochodzi z języka greckiego (diagnosis) i oznacza rozpoznanie, rozróżnienie.
  • Encyklopedia Britannica (1960) definiuje diagnozę jako zebranie danych, wykorzystanie istotnych, pominięcie nieistotnych i wydanie sądu ostatecznego.
  • Diagnoza często wymaga wysokich zdolności umysłowych.
  • S. Ziemski definiuje diagnozę jako szczegółowy opis cech i objawów badanego zjawiska, uzyskany poprzez obserwacje, badania specjalne i eksperymenty. Ma on na celu zebranie danych o badanym przedmiocie i jego otoczeniu.
  • Słownik języka polskiego (2001) definiuje diagnozę jako ustalenie lub określenie.
  • Diagnozowanie to proces dochodzenia do diagnozy, charakteryzujący się celowością, ciągłością i systematycznością. Obejmuje zebranie danych i ich ocenę.
  • Diagnostyka to nauka o rozpoznawaniu i rozróżnianiu, metodach, technikach i narzędziach.

Sztuska osądzania i oceny

  • Diagnoza to rozpoznanie złożonego stanu rzeczy na podstawie jego cech (objawów).
  • Proces diagnozowania to działania zmierzające do rozpoznania problemu i krytyczne opracowanie danych.
  • Konsekwencją diagnozy są działania pomocowe i terapeutyczne.

Czynności diagnostyczne

  • Zebranie danych i ich interpretacja - ocena objawów.
  • Ustalenie stanu rzeczy na podstawie zebranych danych.

Etapy postępowania diagnostycznego

  • Opis stanu rzeczy: Diagnoza typologiczna (w ujęciu węższym).
  • Ocena stanu rzeczy: Diagnoza genetyczna, funkcjonalna, fazy, prognostyczna.
  • Konkluzja oceniająca: Wyjaśnienie badanego stanu rzeczy.
  • Postulowanie i przyjęcie hipotez: Diagnoza w ujęciu szerszym (pełna).

Diagnozy cząstkowe

  • Diagnoza przyporządkowująca, klasyfikacyjna, typologiczna, nozologiczna.
  • Diagnoza genetyczna, kauzalna.
  • Diagnoza znaczenia, celowościowa, teoleogiczna.
  • Diagnoza fazy.
  • Diagnoza prognostyczna, rozwojowa.

Diagnoza nozologiczna

  • Jest wstępnym określeniem stanu rzeczy, wymagającym uściślenia.
  • Określa fazę rozwoju, podaje wyjaśnienie przyczynowe i celowościowe oraz przewidywany dalszy rozwój.
  • Diagnoza klasyfikacyjna lub typologiczna zaszeregowuje badane zjawisko do określonego typu.

Diagnoza genetyczna, kauzalna

  • Szukanie źródła zjawiska, genezy objawów.
  • Analiza wcześniejszych faz zjawiska i ogólnych prawidłowości.

Diagnoza znaczenia, celowościowa, teoleogiczna

  • Analiza znaczenia i szkodliwości objawów w kontekście danego układu (np. organizmu).
  • Rozumienie związków przyczynowo-skutkowych.
  • Funkcjonowanie psychiki człowieka w kontekście zewnętrznych czynników.

Diagnoza fazy

  • Określenie stadium rozwoju lub zaburzenia.
  • Określenie poziomu zaawansowania.
  • Znajomość fazy umożliwia dobór odpowiednich metod.

Diagnoza prognostyczna, rozwojowa

  • Określenie prawdopodobnego rozwoju zjawiska.
  • Uwzględnienie stymulujących i hamujących czynników.

Diagnoza kliniczno-wychowawcza Janusza Korczaka

  • Ważny aspekt to diagnoza indywidualna dziecka w kontekście środowiska.
  • Obserwacja i zrozumienie dziecka jako całości, nie tylko objawów.
  • Ważne jest poznanie czynników środowiskowych.

Diagnoza środowiskowa

  • Diagnoza koncentruje się na społecznych uwarunkowaniach problemów jednostki.
  • Analizuje środowisko rodziny, szkoły i społeczności.
  • Diagnoza społeczna to czynność prowadząca do optymalizacji procesu wychowawczego.

Diagnoza indywidualnych przypadków

  • Badania socjometryczne i obserwacja.

Diagnoza grup społecznych

  • Badania socjometryczne i wywiady środowiskowe.

Diagnoza społeczności lokalnej

  • Metody: wywiady środowiskowe, analiza dokumentacji, obserwacja i ankiety.

Plan postępowania diagnostycznego

  • Określenie celu i zakresu diagnozy.
  • Zebranie danych (np. wywiad, obserwacja).
  • Analiza zebranych danych.
  • Stworzenie hipotez.
  • Sformułowanie diagnozy.
  • Opracowanie planu postępowania.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

WYKŁADY PDF - Diagnoza Pedagogiczna

Description

Ten quiz bada różne aspekty inteligencji wizualno-przestrzennej oraz przyrodniczej. Sprawdź, które cechy i działania najlepiej rozwijają te rodzaje inteligencji, a także które zawody wymagają ich wykorzystania. Przygotuj się na pytania dotyczące diagnostyki ADHD, które także są częścią tego tematu.

More Like This

Cognitive Abilities Quiz
5 questions

Cognitive Abilities Quiz

EnrapturedSunstone avatar
EnrapturedSunstone
Cognitive Abilities Quiz
5 questions

Cognitive Abilities Quiz

EnrapturedSunstone avatar
EnrapturedSunstone
Non-Verbal Cognitive Ability: Pattern Recognition & Visual Spatial Skills
16 questions

Non-Verbal Cognitive Ability: Pattern Recognition & Visual Spatial Ski...

CelebratedLeopard avatar
CelebratedLeopard
Multiple Intelligences Overview
24 questions

Multiple Intelligences Overview

WorthEuphoria4940 avatar
WorthEuphoria4940
Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser