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Questions and Answers
Quem introduziu a análise fatorial ao estudo das capacidades mentais?
Quem introduziu a análise fatorial ao estudo das capacidades mentais?
- Weschler
- Carroll
- Spearman (correct)
- Galton
O modelo de Weschler (1994) considera a inteligência como uma entidade global.
O modelo de Weschler (1994) considera a inteligência como uma entidade global.
True (A)
Qual é a definição de inteligência segundo o modelo de Weschler (1994)?
Qual é a definição de inteligência segundo o modelo de Weschler (1994)?
capacidade de um indivíduo para atuar com um propósito, pensar de forma racional e lidar com eficácia na relação com o meio em que se insere
O modelo de duas fatores de Spearman inclui um fator geral (fator ____) e fator específico (fator s).
O modelo de duas fatores de Spearman inclui um fator geral (fator ____) e fator específico (fator s).
Match the following programming languages with their primary usage:
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Quem é considerado o pai do estudo das capacidades mentais?
Quem é considerado o pai do estudo das capacidades mentais?
O modelo de Weschler considera a inteligência como um conjunto de aptidões específicas.
O modelo de Weschler considera a inteligência como um conjunto de aptidões específicas.
O modelo hierárquico de Carroll (1993) inclui um único fator de capacidade cognitiva geral no ápice, chamado fator _____.
O modelo hierárquico de Carroll (1993) inclui um único fator de capacidade cognitiva geral no ápice, chamado fator _____.
O que é o Estrato IV no modelo contemporâneo de capacidades cognitivas?
O que é o Estrato IV no modelo contemporâneo de capacidades cognitivas?
O Estrato II inclui habilidades amplas (verbal-educacional, visuoespacial e percetiva).
O Estrato II inclui habilidades amplas (verbal-educacional, visuoespacial e percetiva).
O que é Inteligência Cristalizada (Gc)?
O que é Inteligência Cristalizada (Gc)?
O Estrato III inclui as _______________________ habilidades (verbal-educacional, visuoespacial e percetiva).
O Estrato III inclui as _______________________ habilidades (verbal-educacional, visuoespacial e percetiva).
Associe os seguintes conceitos com suas definições:
Associe os seguintes conceitos com suas definições:
Quem são os autores do estudo sobre modelos psicométricos?
Quem são os autores do estudo sobre modelos psicométricos?
Quais são as oito inteligências independentes propostas pela teoria das inteligências múltiplas de Gardner?
Quais são as oito inteligências independentes propostas pela teoria das inteligências múltiplas de Gardner?
A teoria das inteligências múltiplas de Gardner é considerada pseudocientífica.
A teoria das inteligências múltiplas de Gardner é considerada pseudocientífica.
Quem propôs a teoria das inteligências múltiplas?
Quem propôs a teoria das inteligências múltiplas?
A inteligência Linguística-verbal implica fluência verbal em todos os seus aspetos, incluindo _______________________.
A inteligência Linguística-verbal implica fluência verbal em todos os seus aspetos, incluindo _______________________.
Match the following intelligences with their descriptors:
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Quem refinou o modelo da inteligência fluida e cristalizada?
Quem refinou o modelo da inteligência fluida e cristalizada?
A teoria das inteligências múltiplas de Gardner é considerada científica.
A teoria das inteligências múltiplas de Gardner é considerada científica.
Quem são os autores que mencionam a teoria das inteligências múltiplas?
Quem são os autores que mencionam a teoria das inteligências múltiplas?
Quais são os 2 componentes da inteligência?
Quais são os 2 componentes da inteligência?
A inteligência é composta apenas por conhecimentos e habilidades.
A inteligência é composta apenas por conhecimentos e habilidades.
O que são as capacidades mentais?
O que são as capacidades mentais?
As capacidades mentais devem ter alguma ____________ temporal (i.e., ser consistente e repetível).
As capacidades mentais devem ter alguma ____________ temporal (i.e., ser consistente e repetível).
Quais são os nomes dos testes de inteligência apresentados?
Quais são os nomes dos testes de inteligência apresentados?
O teste de inteligência para adultos é chamado de Matrizes Progressivas Coloridas de Raven.
O teste de inteligência para adultos é chamado de Matrizes Progressivas Coloridas de Raven.
O que é necessário para que as capacidades mentais sejam observadas?
O que é necessário para que as capacidades mentais sejam observadas?
Match the following tests with their corresponding descriptions:
Match the following tests with their corresponding descriptions:
De acordo com Freud, um indivíduo pode ficar 'fixado' a uma das fases do desenvolvimento, caso as satisfações que se lhe associam sejam saciadas de forma adequadamente?
De acordo com Freud, um indivíduo pode ficar 'fixado' a uma das fases do desenvolvimento, caso as satisfações que se lhe associam sejam saciadas de forma adequadamente?
Erik Erikson foi um psicanalista alemão.
Erik Erikson foi um psicanalista alemão.
Qual é o foco da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson?
Qual é o foco da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson?
Erik Erikson propôs ______________ estádios psicossociais.
Erik Erikson propôs ______________ estádios psicossociais.
Quais são as fases do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson?
Quais são as fases do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson?
A teoria de Freud se concentra apenas no desenvolvimento do indivíduo até à puberdade.
A teoria de Freud se concentra apenas no desenvolvimento do indivíduo até à puberdade.
Match the following psychoanalytic theories with their respective authors:
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O que é necessário para adquirir maturidade, segundo Erik Erikson?
O que é necessário para adquirir maturidade, segundo Erik Erikson?
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Study Notes
Introdução à Inteligência
- A inteligência tem 2 componentes: capacidade de aprender novas coisas (conceitos, habilidades, conhecimentos, etc.) e capacidade de resolver problemas inéditos.
- A inteligência é composta por conhecimentos e habilidades adquiridos através da experiência prévia dentro de um contexto cultural específico.
Capacidades Mentais (Capacidades Cognitivas)
- Capacidades mentais podem ser definidas como traços latentes, mensuráveis, responsáveis pelo desempenho de uma pessoa em determinadas tarefas.
- Para observar as capacidades mentais, elas devem ter estabilidade temporal, ser passíveis de avaliação objetiva e ter algum grau de generalidade.
Modelo Hierárquico de Carroll (1993)
- O modelo hierárquico tem um único fator de capacidade cognitiva geral no ápice (fator g ou “capacidade mental geral”).
- Abaixo do fator geral existem um pequeno número de capacidades específicas (“fatores de grupo”).
- Cada uma delas inclui um grande número de competências específicas, que refletem os efeitos da experiência e da aprendizagem.
Modelos Psicométricos
- Galton: Início do estudo das capacidades mentais.
- Spearman: Introdução da análise fatorial ao estudo das capacidades mentais, para a sua exploração de forma mais sistemática.
- Modelo de 2 fatores: fator geral (fator g) e fator específico (fator s; único para cada tarefa).
Modelo de Inteligência de Weschler (1994)
- Inteligência: “capacidade de um indivíduo para atuar com um propósito, pensar de forma racional e lidar com eficácia na relação com o meio em que se insere”.
- O modelo diferencia entre inteligência global (fator g) e aptidões específicas (fatores s).
Modelo da Inteligência de Cattell (1943)
- Refinamento do modelo por J.Estrato III: Habilidades amplas (verbal-educacional, visuo-espacial e percetiva).
- Estrato IV: Fator g de inteligência geral; capacidade cognitiva global.
Modelo Contemporâneo de Capacidades Cognitivas
- 4 estratos:
- Estrato II: Fatores de grupo, domain-specific:
- Inteligência Cristalizada (Gc): tamanho e sofisticação do vocabulário; capacidade para compreender e comunicar oralmente; gama de conhecimentos gerais e aculturados.
- Habilidade verbal (leitura/escrita) (Grw): capacidade de reconhecer e decodificar palavras; capacidade de compreender e comunicar com clareza, no discurso oral e escrito; compreensão geral de regras linguísticas (e.g., semânticas, sintáticas).
- Raciocínio quantitativos (Gq): capacidade de raciocinar, seja indutivamente ou dedutivamente, com conceitos matemáticos, relações e propriedas.
- Inteligência fluida (Gf): capacidade de aplicar regras e premissas de modo a alcançar uma solução (e.g., descobrir características subjacentes que governam os problemas – resolução de sequências).
- Estrato II: Fatores de grupo, domain-specific:
Modelos Holísticos/Desenvolvimentais
- Teoria das Inteligências Múltiplas (Gardner, 1983):
- Linguística-verbal
- Lógica-matemática
- Naturalista
- Intrapessoal
- Visuo-Espacial
- Musical
- Corporal-cinestésica
- Interpessoal
- Críticas à teoria de Gardner.
Perspetiva Neo-Analítica
- Erik Erikson (1902-1994, psicanalista alemão-americano):
- Teoria do Desenvolvimento Psicossocial:
- Relação entre o desenvolvimento psicológico do indivíduo e a sua relação com o meio social em que se encontra.
- 8 estádios psicossociais:
- 4 estádios na infância
- 1 estádio na adolescência
- 3 estádios na vida adulta.
- Teoria do Desenvolvimento Psicossocial:
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