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Questions and Answers
¿Cuál es el principal factor que influye en el aprendizaje según Ausubel?
¿Cuál es el principal factor que influye en el aprendizaje según Ausubel?
¿Qué es lo que se produce cuando el nuevo contenido se relaciona sustancialmente con la estructura cognitiva del sujeto que aprende?
¿Qué es lo que se produce cuando el nuevo contenido se relaciona sustancialmente con la estructura cognitiva del sujeto que aprende?
¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación del desempeño según el texto?
¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación del desempeño según el texto?
¿Qué es lo que se debe identificar según Ausubel para asegurar un aprendizaje significativo?
¿Qué es lo que se debe identificar según Ausubel para asegurar un aprendizaje significativo?
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¿Cuál es el enfoque principal de la teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel?
¿Cuál es el enfoque principal de la teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel?
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¿Cuál es el papel del estudiante en el enfoque del procesamiento de la información?
¿Cuál es el papel del estudiante en el enfoque del procesamiento de la información?
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¿Cómo se entiende el aprendizaje en la perspectiva del procesamiento de la información?
¿Cómo se entiende el aprendizaje en la perspectiva del procesamiento de la información?
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¿Cuál es el papel del profesor en el enfoque del procesamiento de la información?
¿Cuál es el papel del profesor en el enfoque del procesamiento de la información?
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¿Cuál es la función principal de la memoria en el enfoque del procesamiento de la información?
¿Cuál es la función principal de la memoria en el enfoque del procesamiento de la información?
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¿Cuál es el resultado del proceso de construcción del conocimiento?
¿Cuál es el resultado del proceso de construcción del conocimiento?
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¿Cuál es el propósito de presentar primeramente las ideas más generales a través de organizadores previos y ejemplos concretos?
¿Cuál es el propósito de presentar primeramente las ideas más generales a través de organizadores previos y ejemplos concretos?
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Según la teoría sociocultural de Vygotsky, ¿qué es lo que los niños interiorizan a través de la interacción social?
Según la teoría sociocultural de Vygotsky, ¿qué es lo que los niños interiorizan a través de la interacción social?
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¿Cuál es el objetivo principal de formular explícitamente las relaciones existentes entre los conceptos presentados?
¿Cuál es el objetivo principal de formular explícitamente las relaciones existentes entre los conceptos presentados?
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¿Por qué es importante que los estudiantes reformulen la nueva información con sus propias palabras?
¿Por qué es importante que los estudiantes reformulen la nueva información con sus propias palabras?
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¿Cuál es el papel de los maestros en la teoría sociocultural de Vygotsky?
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¿Cuál es el objetivo principal de la fase de motivación en el aprendizaje?
¿Cuál es el objetivo principal de la fase de motivación en el aprendizaje?
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¿Qué es lo que se busca cuando se evocan los conocimientos previos en la fase de aprehensión?
¿Qué es lo que se busca cuando se evocan los conocimientos previos en la fase de aprehensión?
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¿Cuál es el resultado principal de la combinación de los sucesos de la instrucción?
¿Cuál es el resultado principal de la combinación de los sucesos de la instrucción?
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¿Qué es lo que se busca lograr en la fase de generalización?
¿Qué es lo que se busca lograr en la fase de generalización?
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¿Cuál es la condición principal para que el aprendizaje sea significativo desde la perspectiva lógica?
¿Cuál es la condición principal para que el aprendizaje sea significativo desde la perspectiva lógica?
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¿Cuál es el papel del profesor en la fase de adquisición?
¿Cuál es el papel del profesor en la fase de adquisición?
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¿Qué caracteriza el aprendizaje memorístico?
¿Qué caracteriza el aprendizaje memorístico?
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¿Cuál es el papel del conocimiento previo en el aprendizaje significativo?
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¿Por qué el aprendizaje por descubrimiento es más efectivo que el aprendizaje memorístico?
¿Por qué el aprendizaje por descubrimiento es más efectivo que el aprendizaje memorístico?
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¿Qué tipo de aprendizaje se caracteriza por la actitud activa y favorable del alumno hacia la tarea?
¿Qué tipo de aprendizaje se caracteriza por la actitud activa y favorable del alumno hacia la tarea?
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¿Cuál es el propósito principal del andamiaje en la enseñanza?
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¿Qué característica del andamiaje es fundamental para que los estudiantes alcancen la autonomía?
¿Qué característica del andamiaje es fundamental para que los estudiantes alcancen la autonomía?
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¿Cuál es el papel del profesor en la enseñanza efectiva según el texto?
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¿Qué tipo de interacciones dentro del aula se busca fomentar en la enseñanza efectiva?
¿Qué tipo de interacciones dentro del aula se busca fomentar en la enseñanza efectiva?
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¿Qué es lo que se busca incrementar al utilizar recursos y materiales didácticos de apoyo apropiados?
¿Qué es lo que se busca incrementar al utilizar recursos y materiales didácticos de apoyo apropiados?
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¿Qué condición es fundamental para que el contenido nuevo sea potencialmente significativo desde la estructura psicológica?
¿Qué condición es fundamental para que el contenido nuevo sea potencialmente significativo desde la estructura psicológica?
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¿Cuál es el propósito principal de los organizadores previos expositivos?
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¿Qué característica debe poseer un estudiante para que el aprendizaje sea significativo?
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¿Qué es lo que se busca cuando se utiliza un organizador previo comparativo?
¿Qué es lo que se busca cuando se utiliza un organizador previo comparativo?
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¿Cuál es el rol del profesor en la técnica de los organizadores previos?
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¿Qué es lo que se busca cuando se busca la significatividad psicológica?
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¿Cuál es el propósito principal de los organizadores previos?
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¿Qué característica debe poseer el contenido nuevo para que sea potencialmente significativo?
¿Qué característica debe poseer el contenido nuevo para que sea potencialmente significativo?
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¿Cuál es el papel del estudiante en el aprendizaje significativo?
¿Cuál es el papel del estudiante en el aprendizaje significativo?
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¿Qué técnica instruccional se utiliza para proporcionar información que el estudiante puede utilizar para organizar e interpretar la información nueva?
¿Qué técnica instruccional se utiliza para proporcionar información que el estudiante puede utilizar para organizar e interpretar la información nueva?
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