Innovación educativa siglo XXI

Unidad 1

• Una idea, un cambio o una mejora no se considera innovación si no genera riqueza.
• El objetivo principal de la innovación no debe ser maximizar el beneficio económico.
• La creatividad puede definirse como la generación de ideas originales y apropiadas.
• La innovación es la aplicación exitosa de ideas dentro de una organización.
• La innovación llegó al campo educativo en la década de los 60.
• En la primera década del siglo XXI, la innovación se vinculó con la integración de las TIC en la educación.
• No siempre es necesario incluir aspectos tecnológicos en una metodología innovadora en la educación.
• La innovación implica la introducción de algo nuevo para mejorarlo, generando evolución, mejora, riqueza o cambio social.
• La innovación humana se remonta a la prehistoria, evidenciada por las primeras formas de educación (observación, ensayo y error), ejemplificadas por el hombre cazador en comparación con el agricultor.
• La inteligencia se entiende como algo adaptable que se desarrolla a través de las experiencias, influenciada por factores genéticos, socioculturales y educables (Gardner).
• La innovación educativa tiene como objetivo mejorar y fomentar el progreso de la sociedad.
• La innovación no siempre surge de los departamentos de I+D.
• El impacto en la innovación se refiere al resultado producido por la innovación una vez implementada.
• El propósito de la innovación social es mejorar la calidad de vida de las personas.

Unidad 2

• Según el Manual de Oslo, la innovación se clasifica en productos, procesos, métodos de mercado y organización.
• La OCDE ha trabajado desde principios de los años 90 para comprender y promover el concepto de innovación.
• Dentro del marco de la Innovación Educativa, la innovación disruptiva no debe ser evitada.

Unidad 3

• Para fomentar la colaboración entre estudiantes en el aula, se pueden utilizar aplicaciones como Padlet.
• Lienzo/Canva pueden ser usados para realizar presentaciones de contenido.
• Bitmoji sirve para crear un avatar.
• Según Delors, los cuatro pilares de la educación son: conocer, hacer, convivir y ser, que son necesarios para innovar.
• La innovación en la educación se basa en las personas, los procesos, el conocimiento y la tecnología, considerando los cuatro pilares de Delors.
• El círculo interno de la innovación educativa está compuesto por los actores, los procesos y el entorno.

Unidad 4

• Un requisito clave de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es la accesibilidad desde cualquier ubicación y dispositivo.
• El proceso de innovación comprende: identificar necesidades, generar ideas creativas, evaluación, desarrollo y comunicación del proyecto de innovación.
• No existe un único proceso que abarque todos los parámetros de la innovación.
• Los posibles riesgos y problemas al abordar un proyecto de Innovación Educativa (IE) incluyen: familias, profesores, dirección del centro, falta de recursos y un currículum poco flexible.
• Los indicadores de la Innovación Educativa (IE) son la sostenibilidad, eficacia, eficiencia y transferencia.
• Un ejemplo destacado de innovación disruptiva es el teléfono móvil.
• En la zona de confort, las reglas y los límites están establecidos, generando comodidad, mientras que más allá existe desconocimiento, incertidumbre e inseguridad.

Unidad 5

• La distinción entre los contextos de la educación se dividen en: formal, no formal e informal.
• La educación en casa es una opción educativa donde las familias eligen educar a sus hijos en casa.
• Los ámbitos de una organización incluyen aspectos tecnológicos, normativos, políticos, económico-financieros, sociales y de mercado.
• La gamificación en el aula implica el uso de elementos lúdicos como un trampolín para una actividad con un objetivo final.
• Para innovar en metodologías, es útil preguntarse si se están realizando actividades en grupo cooperativas o colaborativas.
• La regeneración profesional en la educación no requiere descartar por completo las prácticas de enseñanza convencionales.
• Aprender a liberar nuestras vacas es sinónimo de salir de la zona de confort.
• Para estimular el pensamiento innovador, es recomendable establecer nuevas rutinas.
• Educar es guiar a una persona hacia su desarrollo personal completo, no solo adquirir conocimientos, fomentando valores y habilidades sociales.
• En un proceso de pensamiento innovador, antes de entrar en la zona mágica, es necesario pasar por la zona de aprendizaje.

Unidad 6

• La educación se lleva a cabo en todos los ámbitos del individuo, involucrando a toda la comunidad, no solo a los profesores.
• La comunidad educativa incluye estudiantes, familias, personal docente, personal de administración y servicios, asociaciones, centros culturales, deportivos, entre otros.
• La OCDE propone varias líneas para mejorar la formación docente: promover la docencia como carrera atractiva, capacitación continua y mejorar la selección y contratación.
• Según Lippity White, los estilos de enseñanza se clasifican en: autocrático, democrático y laissez-faire.
• Según la clasificación propuesta por Gordon, los estilos docentes se dividen en instrumental, expresivo e instrumental-expresivo.
• El docente integrador crea un ambiente social amistoso donde se valora el reconocimiento y el elogio, fomentando la crítica constructiva y objetiva.
• La definición propia de escuela es un espacio libre, inclusivo, respetuoso, que apoya el aprendizaje de los estudiantes, moderno y conectado.
• El maestro o profesional de la innovación debe poseer técnica, paciencia, arte, capacidad para emocionar y captar la atención.
• Un buen "ninja" de la educación no solicita atención, sino que la "secuestra".
• El concepto de educación bancaria lo presenta Freire en su obra "Pedagogía del Oprimido".
• La afirmación de que la Generación Z ha nacido en un mundo donde nada es estable y todo cambia, haciendo de la incertidumbre su compañera desde una crisis global, es de Bauman.
• Una innovación disruptiva empodera al estudiante, haciéndolo el principal responsable de su propio proceso de aprendizaje.
• Las siglas TEP significan Tecnologías del Empoderamiento y la Participación.
• Las siglas TAC significan Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento.
• La clase magistral no es un ejemplo de educación disruptiva.
• La generación Z representa otra generación.
• Todo el proceso de investigación comienza planteando una hipótesis inicial.
• La investigación educativa es una competencia fundamental de cada docente.
• El cambio en las instituciones sugiere actualizar los enfoques y medios para promover una cultura de innovación.
• Una recomendación de la OCDE para el sistema educativo es aumentar la autonomía de los centros educativos.

Posibles temas para desarrollar en el examen

• La innovación implica la introducción de algo novedoso para mejorarlo, generando evolución, mejora, riqueza o cambio social, y la aplicación exitosa de ideas.
• La OCDE define la innovación como la introducción de un producto (bien o servicio) o proceso nuevo o significativamente mejorado (2005).
• La innovación educativa es un concepto importado del mundo industrial/empresarial, aplicado a la educación, buscando la mejora y el avance social. Puede ocurrir a nivel de aula, institución o sistema escolar.
• La innovación educativa implica aplicar estrategias para mejorar la calidad de los procesos académicos y avanzar socialmente. Existen tipos como la incremental, revolucionaria y disruptiva, variando según su alcance e impacto.

Tipos de innovación educativa y ejemplos.

• Tipología basada en el objeto de la innovación (2005 OCDE y Manual de Oslo)
• Producto: Mejora o creación de nuevos productos.
• Proceso: Optimización de métodos de producción.
• Métodos de mercado: Nuevos métodos de comercialización.
• Métodos organizacionales: Mejora en la gestión y estructuras del trabajo.
• Tipología basada en impacto y alcance:
• Según el impacto:
• Innovación gradual: Mejoras que no modifican la idea original, como la fabricación en serie de coches.
• Innovación conceptual: Crea un nuevo concepto que cambia la percepción del consumidor, como pasar de gafas a lentillas.
• Innovación en el modelo de negocio: Innovar en la organización para ofrecer un producto a un segmento específico, como las aerolíneas de bajo costo.
• Según el alcance:
• Innovación incremental: Mejora continua sin cambiar el concepto, como ofrecer variedad de pastas dentífricas.
• Innovación revolucionaria: Cambios fundamentales que transforman industrias, como la invención del automóvil.
• Innovación disruptiva: Cambios drásticos en un sector, como los smartphones, generando incertidumbre pero con gran potencial y exclusividad, como libros electrónicos interactivos.

Definición de innovación Disruptiva

• La innovación disruptiva es aquella con la capacidad de afectar a todos en el contexto formativo, alterando la evolución del contexto educativo y modificando la forma en que se relacionan los actores, medios y el entorno.
• Ejemplos positivos de innovación disruptiva incluyen proyectores y pizarras digitales que facilitan la presentación de contenido audiovisual y actividades didácticas.
• Ejemplos negativos incluyen tabletas o iPads, que pueden ser distractores si no se usan con objetivos claros.

Definición de inteligencia

• La inteligencia como algo cambiante, que se desarrolla de acuerdo a las experiencias vividas y que, al ser producto de factores genéticos y socioculturales, es educable

Definición de educar

• Educar es acompañar a otra persona hacia su desarrollo personal completo. Es decir, no solo es adquirir conocimientos, sino que se trata de un crecimiento integral, fomentando la educación en valores y habilidades sociales. No es lo mismo enseñar que educar.

Funciones de los centros educativos

• Los centros deben adaptarse, garantizar igualdad de oportunidades y autonomia
• Transmiten conocimientos e inculcan valores y actitudes.

Finalidad de la educación

• La educación capacita a las personas para desarrollarse en todas sus dimensiones: cognitiva, emocional, social y ética
• Enseña conocimientos, habilidades y hábitos para la convivencia y el respeto.
• Adapta a los cambios sociales

Tipos de Educacion

• Educación Formal (EF): Proceso de educación reglada con certificación, como asistir a la universidad.
• Educación No Formal (ENF): Amplía las posibilidades educativas de manera flexible, como un curso de idiomas en una academia privada.
• Educación Informal (EI): Aprendizaje espontáneo a través del entorno, como un niño aprendiendo a cocinar con su abuela.

Gamificación

• Uso de elementos de juego para motivar y mejorar el aprendizaje, fomentando habilidades y estrategias sin la presión de ganar o perder.
• Conocer a tus alumnos.
• Propuesta atractiva/llamativa.
• Adapta la dificultad progresivamente.
• Recompensa con sentido
• Tener objetivos claros
• Reglas claras
• Fomentar la colaboración
• Dar feedback
• Elementos de juego
• Fomentar ética y respeto

Normas para Innovar

• Escuchar, prestar atención, considerar las demandas, trabajar colaborativamente, recordar la sensibilidad y no olvidar la motivación.

Decálogo Innovador

• Líder transformador
• Educador en valores y ciudadanía global
• Gestor de emociones y bienestar socioemocional
• Facilitador del pensamiento crítico y reflexivo
• Observador de intereses y necesidades
• Colaborador y democratizador del aula
• Creador de curiosidad y emoción
• Diseñador de metodologías híbridas y flexibles
• Instructor y orientador-tutor
• Evaluador reflexivo y orientador del aprendizaje

Propuesta Disrruptiva

• Reto de la Ministra de Educación: Idea rompedora sobre cómo transformar nuestras escuelas.

Pasos Seguidos

• Explora, presenta la información, desarrolla un cuestionario, interactúa, investiga/analiza los resultados, crea/diseña tu propuesta disruptiva (carta a la Ministra).
• mejorar la selección y formación de los futuros docentes, incentivar la formación continua, valorar la profesión
• Innovación revolucionaria / Proyecto Social Medellín En clase analizamos un proyecto de inclusión social en Medellín, Colombia, centrado en el cultivo