Inleiding tot Pedagogie

Study Notes

Pedagogy refers to the art, science, or profession of teaching, particularly in a formal educational setting.
It involves the study of how knowledge, skills, and values are transmitted, acquired, and assessed.

Behaviorist Pedagogy: Focuses on observable behaviors and measurable outcomes. Emphasizes rote learning, repetition, and reinforcement.
Cognitive Pedagogy: Emphasizes the development of cognitive skills, problem-solving, and critical thinking.
Constructivist Pedagogy: Students actively construct their own knowledge and understanding through experiences and social interactions.
Humanistic Pedagogy: Focuses on the emotional, social, and personal growth of students.

Transmission Approach: Teacher-centered, where the teacher transmits knowledge to the students.
Transaction Approach: Student-centered, where students are actively engaged in the learning process.
Transformation Approach: Focuses on critical thinking, problem-solving, and social change.

Androgogy: The art and science of helping adults learn.
Pedagogical Content Knowledge (PCK): Teachers' knowledge of how to teach specific subjects and topics.
Teaching Philosophy: A personal statement outlining a teacher's beliefs, values, and approaches to teaching and learning.

Differentiation: Teaching strategies that cater to diverse learning needs and styles.
Inclusive Pedagogy: Teaching practices that promote diversity, equity, and social justice.
Formative Assessment: Ongoing assessment that informs instruction and student learning.

Teacher Professional Development: Ongoing training and support for teachers to improve their practice.
Curriculum Reform: Updating curriculum to reflect changing societal needs and technological advancements.
Diversity and Inclusion: Addressing issues of equity, cultural responsiveness, and social justice in teaching and learning.

Pedagogiek verwijst naar de kunst, wetenschap of beroep van het lesgeven, vooral in een formele educatieve setting.
Het omvat de studie van hoe kennis, vaardigheden en waarden worden overgedragen, verworven en geëvalueerd.

Gedragspedagogiek: richt zich op waarneembare gedragingen en meetbare uitkomsten. Benadrukt het leren door herhaling en versterking.
Cognitieve Pedagogiek: richt zich op de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden, probleemoplossing en kritisch denken.
Constructivistische Pedagogiek: leerlingen construeren actief hun eigen kennis en begrip door ervaringen en sociale interacties.
Humanistische Pedagogiek: richt zich op de emotionele, sociale en persoonlijke groei van leerlingen.

Transmissiebenadering: leraar-gecentreerd, waarbij de leraar kennis overdraagt aan de leerlingen.
Transactiebenadering: leerling-gecentreerd, waarbij leerlingen actief betrokken zijn bij het leerproces.
Transformatiebenadering: richt zich op kritisch denken, probleemoplossing en sociale verandering.

Androgogie: de kunst en wetenschap van het helpen van volwassenen bij het leren.
Pedagogische Inhoudskennis (PCK): lerarenkennis van hoe specifieke vakken en onderwerpen te onderwijzen.
Leerfilosofie: een persoonlijke verklaring waarin een leraar zijn geloof, waarden en aanpak van het lesgeven en leren schetst.

Differentiatie: lesgevingsstrategieën die zijn afgestemd op diverse leerbehoeften en stijlen.
Inclusieve Pedagogiek: lesgevingspraktijken die diversiteit, gelijkheid en sociale rechtvaardigheid bevorderen.
Formatieve Beoordeling: een continue beoordeling die het onderwijs en het leerproces informeert.

Leraarprofessionele Ontwikkeling: eencontinue opleiding en ondersteuning voor leraren om hun praktijk te verbeteren.
Curriculumhervorming: het bijwerken van het curriculum om te voldoen aan veranderende maatschappelijke behoeften en technologische vooruitgang.
Diversiteit en Inclusie: het aanpakken van kwesties van gelijkheid, culturele responsiviteit en sociale rechtvaardigheid in het lesgeven en leren.