18 Questions
Assoziationen spielen keine wichtige Rolle beim Lösen von Aufgaben in der Schule.
False
Das Wiedererkennen von Aspekten eines Problems ist nicht relevant für die Fähigkeit, Probleme zu generalisieren.
False
Die Prozesse des Wiedererkennens und der Assoziationsbildung sind irrelevant für das Lernen in der Schule.
False
Die Geschwindigkeit basaler Verarbeitungsprozesse nimmt im Laufe der kindlichen Entwicklung nicht zu.
False
Enkodieren im Gedächtnis ist nicht notwendig für das Lösen von Problemen.
False
Die Übung von Problemlöseprozessen hat keinen Einfluss auf die Geschwindigkeit basaler Verarbeitungsprozesse.
False
Kognitive Entwicklung in der Schule wird durch die Nutzung kultureller Werkzeuge wie Schriftzeichen und Artefakte unterstützt.
True
Domänenspezifische Ansätze spielen in Entwicklungstheorien eine immer kleinere Rolle.
False
Die kognitive Entwicklung wird hauptsächlich durch individuelles Lernen ohne Interaktion mit anderen gefördert.
False
Kinder verfügen über intuitive Theorien, die nicht domänenspezifisch organisiert sind.
False
In der Schule geht es hauptsächlich um die Ausbildung von praktischen Fertigkeiten und weniger um Denkprozesse.
False
Die evolutionäre Perspektive deutet darauf hin, dass angeborenes Wissen zur kognitiven Entwicklung notwendig ist.
True
Die Thesen der Situierten Kognition besagen, dass Denkprozesse zwischen Schülern und Professionellen viele Parallelen aufweisen.
False
Der soziale Konstruktivismus betont, dass Wissen ausschließlich individuell konstruiert wird.
False
Ein Wissenstransfer findet vor allem bei unterschiedlichen kognitiven Handlungen statt.
False
Der soziale Interaktionismus betont die Rolle der Lehrkraft in der Unterrichtsumgebung.
True
Authentische und komplexe Unterrichtskontexte haben keinen Einfluss auf das Unterrichtsziel der Grundschule.
False
Wissen ist gemäß der Thesen der situierten Kognition immer unabhängig vom sozialen Kontext seiner Konstruktion.
False
Understanding the importance of processes in learning is crucial for students. These processes include memory processes, problem-solving techniques, and information processing mechanisms which are essential for academic success and beyond. Associative learning, in particular, is fundamental for linking concepts and enhancing understanding.
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