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Questions and Answers
Quel pourcentage de patients reçoivent des soins dont l’efficacité n’a pas été démontrée, selon les chercheurs mentionnés ?
Quel pourcentage de patients reçoivent des soins dont l’efficacité n’a pas été démontrée, selon les chercheurs mentionnés ?
Quel pourcentage des soins prodigués sont superflus ou potentiellement nuisibles, selon les chercheurs cités ?
Quel pourcentage des soins prodigués sont superflus ou potentiellement nuisibles, selon les chercheurs cités ?
Quel types de soins bénéficieraient d'une amélioration grâce à la recherche clinique et la prise de décision politique ?
Quel types de soins bénéficieraient d'une amélioration grâce à la recherche clinique et la prise de décision politique ?
Quel terme est utilisé pour décrire l'écart entre la génération des connaissances et leur utilisation clinique ?
Quel terme est utilisé pour décrire l'écart entre la génération des connaissances et leur utilisation clinique ?
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Quel pourcentage des résultats de la recherche en pratique clinique est appliqué en moyenne sans TC (transfert des connaissances) ?
Quel pourcentage des résultats de la recherche en pratique clinique est appliqué en moyenne sans TC (transfert des connaissances) ?
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D'après les chercheurs mentionnés, quelle est la différence dans l'application des résultats de la recherche en pratique clinique avec et sans TC (transfert des connaissances) ?
D'après les chercheurs mentionnés, quelle est la différence dans l'application des résultats de la recherche en pratique clinique avec et sans TC (transfert des connaissances) ?
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Quelle est la définition la plus utilisée et citée par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC, 2005) pour l'évaluation?
Quelle est la définition la plus utilisée et citée par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC, 2005) pour l'évaluation?
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Quelle est la différence entre le transfert des connaissances (TC) et la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
Quelle est la différence entre le transfert des connaissances (TC) et la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
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Qu'est-ce que n'inclut pas la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
Qu'est-ce que n'inclut pas la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
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Quelle caractéristique est exclue du transfert des connaissances (TC) selon le texte?
Quelle caractéristique est exclue du transfert des connaissances (TC) selon le texte?
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Quel terme représente une diffèrence importante dans le processus de transfert des connaissances (TC) selon le texte?
Quel terme représente une diffèrence importante dans le processus de transfert des connaissances (TC) selon le texte?
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Qui sont les utilisateurs des connaissances mentionnés dans le texte?
Qui sont les utilisateurs des connaissances mentionnés dans le texte?
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Qu'est-ce que le processus d'évaluation englobe selon les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC)?
Qu'est-ce que le processus d'évaluation englobe selon les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC)?
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Qu’est-ce qui caractérise principalement le transfert des connaissances (TC) par rapport à la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
Qu’est-ce qui caractérise principalement le transfert des connaissances (TC) par rapport à la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
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Quelle est la définition la plus utilisée et citée par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC, 2005) pour le transfert des connaissances?
Quelle est la définition la plus utilisée et citée par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC, 2005) pour le transfert des connaissances?
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Quelle est la principale différence entre le transfert des connaissances (TC) et la pratique basée sur les données probantes (PBDP) selon le texte?
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Quelle est l'une des distinctions importantes dans le processus de TC selon le but visé, mentionnée dans le texte?
Quelle est l'une des distinctions importantes dans le processus de TC selon le but visé, mentionnée dans le texte?
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Que signifie TC selon le texte?
Que signifie TC selon le texte?
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Quel terme décrit une approche passive, non planifiée, sans contrôle, sans cible des nouvelles connaissances selon le texte?
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Quels sont les principaux acteurs impliqués dans le processus de TC selon le texte?
Quels sont les principaux acteurs impliqués dans le processus de TC selon le texte?
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Qu'est-ce qui caractérise le transfert des connaissances (TC) selon le texte?
Qu'est-ce qui caractérise le transfert des connaissances (TC) selon le texte?
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Quel acteur doit participer de manière active et consciente dans le processus de TC selon le texte?
Quel acteur doit participer de manière active et consciente dans le processus de TC selon le texte?
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Qu'est-ce qui varie en fonction de la nature de la recherche et des résultats ainsi que des besoins particuliers de chaque utilisateur des connaissances selon le texte?
Qu'est-ce qui varie en fonction de la nature de la recherche et des résultats ainsi que des besoins particuliers de chaque utilisateur des connaissances selon le texte?
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Qu'est-ce que l'écart de pratique selon le texte?
Qu'est-ce que l'écart de pratique selon le texte?
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Qui devrait être impliqué dans l'identification et la priorisation des écart de pratiques?
Qui devrait être impliqué dans l'identification et la priorisation des écart de pratiques?
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Quel est le pouvoir des détenteurs d'enjeux dans le processus d'implantation de nouvelles pratiques?
Quel est le pouvoir des détenteurs d'enjeux dans le processus d'implantation de nouvelles pratiques?
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Quel est le point de départ de l'implantation de nouvelles pratiques selon le texte?
Quel est le point de départ de l'implantation de nouvelles pratiques selon le texte?
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Quel est le rôle des détenteurs d'enjeux dans le processus d'implantation de nouvelles pratiques?
Quel est le rôle des détenteurs d'enjeux dans le processus d'implantation de nouvelles pratiques?
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Qu'est-ce que les détenteurs d'enjeux peuvent faire par rapport au changement de pratique?
Qu'est-ce que les détenteurs d'enjeux peuvent faire par rapport au changement de pratique?
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Quel processus implique l'évaluation des besoins, des intérêts et des enjeux des parties prenantes?
Quel processus implique l'évaluation des besoins, des intérêts et des enjeux des parties prenantes?
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Quel niveau fournit des données épidémiologiques issues de bases de données administratives ou registres spécifiques à une condition?
Quel niveau fournit des données épidémiologiques issues de bases de données administratives ou registres spécifiques à une condition?
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Quel critère n'est pas utilisé pour la sélection d'une nouvelle intervention?
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Quel processus implique une revue de la littérature guidée par PICOTS pour prendre une décision sur quelle intervention implanter?
Quel processus implique une revue de la littérature guidée par PICOTS pour prendre une décision sur quelle intervention implanter?
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Que représente le niveau organisationnel en termes de données pour mesurer un écart de pratique?
Que représente le niveau organisationnel en termes de données pour mesurer un écart de pratique?
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Quel processus implique la fourniture d'une rétroaction fréquente aux parties prenantes?
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Quel critère est utilisé pour la sélection de la nouvelle intervention en lien avec les données locales sur l'écart de pratique?
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Quel niveau implique l'audit de dossier, les vignettes cliniques, les enquêtes et les entrevues dans le processus d'évaluation et de sélection de l'intervention?
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Quel niveau fournit des documents spécifiques tels que des rapports d'incidents/accidents, en lien avec le processus pour mesurer un écart de pratique?
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Quel processus implique un processus systématique pour déterminer l'importance et la nature entre l'écart actuel et les connaissances, les compétences, les attitudes, les comportements et les résultats de santé souhaités?
Quel processus implique un processus systématique pour déterminer l'importance et la nature entre l'écart actuel et les connaissances, les compétences, les attitudes, les comportements et les résultats de santé souhaités?
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