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Questions and Answers
¿Qué sucedió a principios de 2020 en relación a la educación?
¿Qué sucedió a principios de 2020 en relación a la educación?
- Las clases presenciales se suspendieron en todo el mundo.
- Las autoridades tomaron medidas para mantener la educación.
- Se implementaron diversas modalidades de aprendizaje a distancia. (correct)
- Los sistemas educativos se prepararon para el cierre de las escuelas.
¿Qué exigencia se planteó a los sistemas educativos durante el cierre de las escuelas?
¿Qué exigencia se planteó a los sistemas educativos durante el cierre de las escuelas?
- Reaccionar de distintas formas.
- Implementar plataformas educativas incipientes.
- Prepararse para futuros cierres de escuelas.
- Mantener viva la educación a distancia. (correct)
¿Quiénes reaccionaron ante el cierre de las escuelas y la suspensión de las clases presenciales?
¿Quiénes reaccionaron ante el cierre de las escuelas y la suspensión de las clases presenciales?
- Las autoridades y los centros educativos. (correct)
- Los estudiantes y sus familias.
- Los sistemas educativos y las autoridades.
- Los docentes y los estudiantes.
¿Qué herramientas se utilizaron para la educación a distancia durante el cierre de las escuelas?
¿Qué herramientas se utilizaron para la educación a distancia durante el cierre de las escuelas?
¿Qué problemas enfrentaron los sistemas educativos durante el cierre de las escuelas?
¿Qué problemas enfrentaron los sistemas educativos durante el cierre de las escuelas?
En América Latina el impacto de la pandemia ha sido duro y muy ______, afectando con mucha más fuerza a la población de menores recursos y de zonas rurales.
En América Latina el impacto de la pandemia ha sido duro y muy ______, afectando con mucha más fuerza a la población de menores recursos y de zonas rurales.
Se estima que, en los países de ingreso medio y bajo, la proporción de niños que no son capaces de leer y entender un texto simple al final de la primaria podría aumentar del 51% al ______% como resultado de la pandemia.
Se estima que, en los países de ingreso medio y bajo, la proporción de niños que no son capaces de leer y entender un texto simple al final de la primaria podría aumentar del 51% al ______% como resultado de la pandemia.
La proporción de jóvenes de primer ciclo de secundaria por debajo del nivel mínimo de rendimiento, según el indicador que utiliza el puntaje de las pruebas internacionales PISA, podría aumentar de su nivel actual (55%) al ______% (Banco Mundial, 2021).
La proporción de jóvenes de primer ciclo de secundaria por debajo del nivel mínimo de rendimiento, según el indicador que utiliza el puntaje de las pruebas internacionales PISA, podría aumentar de su nivel actual (55%) al ______% (Banco Mundial, 2021).
Una encuesta reciente de UNICEF, UNESCO y el Banco Mundial revela que, de los países de bajos ingresos encuestados, solo la mitad tienen planes nacionales o ______.
Una encuesta reciente de UNICEF, UNESCO y el Banco Mundial revela que, de los países de bajos ingresos encuestados, solo la mitad tienen planes nacionales o ______.
Si el impacto ha sido elevado en países con sistemas educativos sólidos, en los que las familias tienen un nivel educativo relativamente alto y acceso a materiales educativos y tecnológicos, no sorprende que en América Latina el impacto haya sido realmente ______.
Si el impacto ha sido elevado en países con sistemas educativos sólidos, en los que las familias tienen un nivel educativo relativamente alto y acceso a materiales educativos y tecnológicos, no sorprende que en América Latina el impacto haya sido realmente ______.
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