Impact of Family and Community on Child Development

Quel est l'objectif des expérimentations naturelles ou quasi expérimentales?

Dans une expérience, que représente la VI (Variable Indépendante) par rapport à la VD (Variable Dépendante)?

Quel est l'un des défis des études à mesures répétées mentionné dans le texte?

Pourquoi la qualité est-elle meilleure lors du traitement de contrôle selon le texte?

Quel est le principal avantage des expérimentations naturelles selon le texte?

Quel est l'effet mentionné dans le texte qui concerne les enfants d'une même génération?

Quelle capacité essentielle les enfants ont du mal à utiliser selon le texte?

Quel âge est mentionné comme étant celui où les enfants peuvent démontrer la notion de grenouille mouillée?

Qu'est-ce qui est stocké momentanément en mémoire selon le texte?

Quel mécanisme est utilisé pour faciliter la récupération de l'information en mémoire à long terme?

Quel est le montant d'information qu'une personne peut retenir simultanément pendant quelques secondes selon le texte?

À quel âge les enfants sont décrits comme actifs et curieux selon le texte?

À quel âge les bébés peuvent-ils commencer à suivre la trajectoire d'un objet pour anticiper où il va réapparaître ?

Selon la théorie citée dans le texte, pourquoi la recherche d'un objet caché est-elle plus difficile que simplement regarder un objet ?

À quel âge les bébés commencent-ils à construire des représentations mentales des objets et de leur localisation, plus tôt que ce que Piaget avait anticipé ?

Qu'est-ce qui permet aux tout-petits d'enrichir leur éventail de schémas selon le texte ?

Qu'est-ce qui se produit chez les jeunes enfants entre 12 et 18 mois en relation avec la représentation mentale flexible selon le texte ?

Quelle est l'une des capacités des jeunes enfants mentionnée dans le texte concernant les intentions des autres ?

Quel est l'impact de l'itinérance sur les enfants selon le texte ?

Quelle est la caractéristique des emplois des 'cols blancs' selon le texte ?

Comment les interventions peuvent-elles aider à éviter les conséquences négatives mentionnées dans le texte ?

Quel est le lien entre les activités parascolaires et la vie des jeunes dans les quartiers pauvres selon le texte ?

Quel est l'effet des ressources et des liens sociaux sur les jeunes défavorisés selon le texte ?

Quel avantage les mères avec un bon équilibre émotionnel ont-elles concernant leurs enfants, d'après le texte ?

Quel est l'impact de la réduction du stress parental grâce aux relations familiales et communautaires sur le développement de l'enfant?

Quels sont les avantages du soutien social pour les parents selon le texte?

En quoi l'implication des parents avec les écoles contribue-t-elle à la réussite scolaire des élèves?

Quel rôle jouent les écoles dans le développement global de l'enfant selon le texte?

Quel obstacle peut limiter l'accès des enfants à des activités bénéfiques selon le texte?

Quel est l'effet de l'accès à des modèles d'éducation et de prise en charge pour les parents, selon le texte?