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Questions and Answers
Was versteht man unter dem Begriff 'Moratorium' in Bezug auf die Identitätsentwicklung?
Was versteht man unter dem Begriff 'Moratorium' in Bezug auf die Identitätsentwicklung?
Moratorium bezeichnet eine Phase, in der Jugendliche keine stabilen Werte haben und keine festen Rollen übernehmen, sondern Selbsterfahrungen sammeln.
Wie entwickelt sich das Verständnis von ethnischer Identität bei Vorschulkinder?
Wie entwickelt sich das Verständnis von ethnischer Identität bei Vorschulkinder?
Vorschulkinder erkennen noch nicht ihre ethnische Zugehörigkeit, müssen jedoch mehr über ihre Nationalität erfahren.
Welche Rolle spielt die Familie bei der Entwicklung der ethnischen Identität in der Kindheit?
Welche Rolle spielt die Familie bei der Entwicklung der ethnischen Identität in der Kindheit?
Die Familie spielt eine entscheidende Rolle, insbesondere wenn die ethnische Gruppe Vorurteilen und Diskriminierungen ausgesetzt ist.
Was sind mögliche Konflikte, die Jugendliche im Zusammenhang mit ihrer ethnischen Identität erleben können?
Was sind mögliche Konflikte, die Jugendliche im Zusammenhang mit ihrer ethnischen Identität erleben können?
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Was versteht man unter 'Akkulturation' im Kontext der ethnischen Identität?
Was versteht man unter 'Akkulturation' im Kontext der ethnischen Identität?
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Wie beschreibt das Konzept des 'Looking-Glass Self' von Cooley die Entstehung des Selbstkonzepts?
Wie beschreibt das Konzept des 'Looking-Glass Self' von Cooley die Entstehung des Selbstkonzepts?
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Inwiefern beeinflusst sozialer Interaktionismus laut Mead das Selbstkonzept?
Inwiefern beeinflusst sozialer Interaktionismus laut Mead das Selbstkonzept?
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Was sind die Hauptmerkmale des hierarchischen Modells des Selbstkonzepts von Shavelson und Marsh?
Was sind die Hauptmerkmale des hierarchischen Modells des Selbstkonzepts von Shavelson und Marsh?
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Welche zwei Facetten unterteilt Shavelson und Marsh das schulische Selbstkonzept?
Welche zwei Facetten unterteilt Shavelson und Marsh das schulische Selbstkonzept?
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Wie unterscheiden sich Jungen und Mädchen in Bezug auf das mathematische und sprachliche Selbstkonzept?
Wie unterscheiden sich Jungen und Mädchen in Bezug auf das mathematische und sprachliche Selbstkonzept?
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Was bedeutet die Internalisierung des Selbstbildes im Kontext des sozialen Interaktionismus?
Was bedeutet die Internalisierung des Selbstbildes im Kontext des sozialen Interaktionismus?
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Wie wird die Stabilität des Selbstkonzepts im hierarchischen Modell erklärt?
Wie wird die Stabilität des Selbstkonzepts im hierarchischen Modell erklärt?
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Welche empirischen Bestätigungen erhält das Modell von Shavelson und Marsh?
Welche empirischen Bestätigungen erhält das Modell von Shavelson und Marsh?
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Was beschreibt Erikson in Bezug auf die Identitätsentwicklung in der Phase der Identität vs. Identitätsdiffusion?
Was beschreibt Erikson in Bezug auf die Identitätsentwicklung in der Phase der Identität vs. Identitätsdiffusion?
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Wie unterscheidet Allport zwischen dem 'Ich' und dem 'Me' in Bezug auf die Identität?
Wie unterscheidet Allport zwischen dem 'Ich' und dem 'Me' in Bezug auf die Identität?
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Was ist der Unterschied zwischen Selbstkonzept und Identität laut Baumeister?
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Welche Kriterien müssen erfüllt sein, um als Erkenner im Spiegeltest zu gelten?
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Was sind die vier Identitätsstadien nach James E. Marcia?
Was sind die vier Identitätsstadien nach James E. Marcia?
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Was charakterisiert die Identitätsdiffusion nach Marcia?
Was charakterisiert die Identitätsdiffusion nach Marcia?
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Wie reagieren Kinder im Alter von 12-14 Monaten typischerweise auf ihr Spiegelbild?
Wie reagieren Kinder im Alter von 12-14 Monaten typischerweise auf ihr Spiegelbild?
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Was beschreibt das Vermeidungsverhalten bei Kindern zwischen 15-18 Monaten im Spiegeltest?
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Wie definiert Marcia die übernommene Identität?
Wie definiert Marcia die übernommene Identität?
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In welchem Alter können Kinder typischerweise den Flecktest bestehen?
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Was versteht man unter negativer Identität?
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Nenne einen kulturellen Unterschied im Selbstkonzept von Kindern aus Kamerun im Vergleich zu westlichen Kulturen.
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Welche Rolle spielen äußere Zugehörigkeiten in der Identitätsentwicklung laut Siegler et al.?
Welche Rolle spielen äußere Zugehörigkeiten in der Identitätsentwicklung laut Siegler et al.?
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Was bedeutet es, ein interdependentes Selbstkonzept zu entwickeln?
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Welche Verhaltensweisen zeigen Kinder, die den Spiegeltest nicht bestehen?
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Was ist der Toleranzbereich zur Flecklokalisation im Spiegeltest?
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Wie erklären Geschlechtsrollenstereotype die Leistung von Mädchen in Mathe?
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Nennen Sie die fünf Quellen des selbstbezogenen Wissens nach Filipp.
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Wie beginnt das Selbstkonzept laut den Informationen im Text?
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Was geschieht mit einem Kind im Alter von 8 Monaten in Bezug auf die Selbstwahrnehmung?
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Welcher Test überprüft das visuelle Selbsterkennen bei Kindern?
Welcher Test überprüft das visuelle Selbsterkennen bei Kindern?
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Wann zeigen Kinder eine sichere Differenzierung zwischen sich selbst und anderen?
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Welche Phase der Selbstkonzeptverarbeitung beinhaltet das Nachdenken über sich selbst?
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Ab wann beginnt ein Kind, geteilte Aufmerksamkeit mit anderen zu zeigen?
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Was erfordert das visuelle Selbsterkennen im Rouge-Test?
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Wie wird die Fähigkeit, eigene Körperbewegungen zu kontrollieren, bei Kindern wahrgenommen?
Wie wird die Fähigkeit, eigene Körperbewegungen zu kontrollieren, bei Kindern wahrgenommen?
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Wie trägt die Selbstwirksamkeit im Vorschulalter zur Entwicklung des Selbstkonzepts bei?
Wie trägt die Selbstwirksamkeit im Vorschulalter zur Entwicklung des Selbstkonzepts bei?
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Was bezeichnet man als 'Fischteicheffekt' während des Grundschulalters?
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Welche Rolle spielt die Empathie bei der frühen kindlichen Selbsterkennung?
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Wie wirkt sich die Ablösung vom Elternhaus auf die Entwicklung des Selbst im Jugendalter aus?
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Was versteht man unter 'Privatem Selbst' im Vorschulalter?
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Wie beeinflussen soziale Vergleiche das Selbstkonzept im Grundschulalter?
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Welche Veränderungen im Selbstkonzept sind im Jugendalter zu beobachten?
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Wann beginnt die Verwendung von Personalpronomina bei Kindern und was zeigt dies?
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Was sind die zwei Dimensionen des Selbst, die im Vorschulalter entwickelt werden?
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Wie verändert sich das Selbstkonzept von der frühen Kindheit bis ins Jugendalter?
Wie verändert sich das Selbstkonzept von der frühen Kindheit bis ins Jugendalter?
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Study Notes
Entwicklung des Selbst
- Das Selbstkonzept beinhaltet die kognitive Komponente des Selbst, die aus Selbstwahrnehmung und Wissen über die eigene Person besteht. Zusätzliche Komponenten umfassen persönliche Eigenschaften, Fähigkeiten, Interessen und typische Verhaltensweisen.
- Das Selbstbewusstsein ist die bewusste Erkenntnis der eigenen Person im Kontext.
- Der Selbstwert ist eine affektive Komponente des Selbst, die aus Bewertungen der eigenen Person oder Eigenschaften der Person resultiert. Er umfasst Aspekte wie Persönlichkeitseigenschaften, Fähigkeiten und emotionales Erleben.
Agenda
- Theoretische Ansätze zur Entwicklung des Selbstkonzepts
- Entwicklung des Selbstkonzepts von der frühen Kindheit bis zur Jugend
- Das Identitätskonzept
- Entwicklungspsychologische Aspekte des Selbstwertes
Theorien der Selbstkonzeptforschung
- Selbstkonzept nach William James (1890): Unterscheidet zwischen Subjekt („I“) und Objekt („Me“).
- Subjekt („I“): Wie die Person sich selbst wahrnimmt.
- Objekt („Me“): Wie andere die Person wahrnehmen.
- Individuelle, soziale Komponente
- Drei Informationsquellen: Verhalten, Gespräche und Selbsteinschätzung
Looking-Glass Self (Cooley, 1902)
- Das Selbstkonzept ist ein Spiegelbild, das durch soziale Interaktionen geformt wird.
- Die Person nimmt wahr, dass sie von anderen beobachtet wird
- Diese Beobachtung beeinflusst die Bewertung der Person durch andere, die wiederum die Gefühle der Person beeinflussen.
Sozialer Interaktionismus (Mead, 1934)
- Das Selbst als soziales Phänomen, das sich durch Interaktionen mit anderen bildet.
- Internalisierung des eigenen Bildes durch Sozialpartner
- Wahrnehmung und Reflexion durch die Person selbst führt zu Selbstbewusstheit
Hierarchische Modelle des Selbstkonzepts (Shavelson und Marsh)
- Das Selbstkonzept ist ein hierarchisches Gefüge, das sich im Laufe der Zeit ausdifferenziert.
- Unterscheidet zwischen schulischem und nichtschulisches Selbstkonzept.
- Differenzierung in sprachliches und mathematisches Selbstkonzept
Geschlechtsunterschiede
- Jungen und Mädchen zeigen in ihrem globalen Selbstkonzept keine Unterschiede.
- Unterschiede zeigen sich in der Einschätzung des mathematischen und sprachlichen Selbstkonzepts.
- Jungen berichten oft von höherem Selbstwert im mathematischen Bereich.
- Mädchen berichten oft von höherem Selbstwert im sprachlichen Bereich.
Informationstheoretischer Ansatz (Filipp, 1984)
- Der Mensch konstruiert sein Wissen aktiv aus verschiedenen Quellen.
- Fives Informationsquellen für selbstbezogenes Wissen:
- Direkte Prädikatenzuweisungen von anderen
- Indirekte Prädikatenzuweisungen von anderen
- Komparative Prädikatenselbstzuweisungen
- Reflexive Prädikatenselbstzuweisungen
- Ideationale Prädikatenselbstzuweisungen
Entwicklung des Selbstkonzepts von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter
- Beginn der Selbstwahrnehmung im ersten Lebensjahr (Erkennen des eigenen Körpers, Fähigkeit zur Kontrolle über eigene Körperbewegungen)
- Selbsterkenntnis im Spiegeltest: ab ca. 18-20 Monaten (erkennen sich im Spiegel)
- Unterscheidung zwischen privatem („Ich“) und öffentlichem („Mich“) Selbst ab ca. 2 Jahren
- Einfluss von kulturellen Unterschieden auf die Entwicklung des Selbstkonzepts
Entwicklung des Selbst im Vorschulalter
- Das Selbstkonzept ist noch unstrukturiert und von wechselnden Selbstaspekten geprägt.
- „Alles-oder Nichts“-Denken bei der Selbsteinschätzung typisch
- Selbsteinschätzung ist oftmals noch unrealistisch positiv.
Entwicklung des Selbst im Grundschulalter
- Sozialer Vergleich mit anderen gewinnt an Bedeutung.
- Leistungsbezogene Einschätzungen stehen im Vordergrund.
- Bewertung durch andere Personen (Lehrer) ist von zunehmender Bedeutung.
Entwicklung des Selbst im Jugendalter
- Erhöhte Selbstaufmerksamkeit und Selbstreflexion
- Fähigkeit zur Integration von Informationsquellen in Form eines stabilen Ich-Konzepts
- Auseinandersetzung mit Identitätsfragen
- Ablösung vom Elternhaus und Aufbau einer eigenen Identität
- Herausbildung des persönlichen Selbstkonzepts anhand der individuellen Werthaltungen
Entwicklung der Identität im Jugendalter
- Revision und Reorganisation des Selbst
- Wichtigkeit von Körperbild, Autonomie, Ideologien und Selbstwertgefühl
- Vorstellen vielfältiger möglicher Identitäten.
- Integration verschiedener Aspekte der Identität zu einem ganzheitlichen Ganz.
Identitätsentwicklung nach Erikson
- Stufe 5 (12-18 Jahre): Identität vs. Identitätsdiffusion
- Kohärente Identität oder keine Integrierung der verschiedenen Aspekte der Rollen in ein einheitliches Ich-Konzept.
Impulse für Identitätsentwicklung (Haußer, 1995)
- Sozialisationseinflüsse (kontinuierlich)
- Kritische Lebensereignisse (zeitlich begrenzt, reaktiv)
- Entwicklungsaufgaben (kontinuierlich, proaktiv)
Identitätsentwicklung nach Marcia
- 4 Identitätsstadien aufbasis von Krisen und innerer Verpflichtung:
- Erarbeitete Identität
- Moratorium
- Übernommene Identität
- Diffuse Identität
Entwicklung der ethnischen Identität
- Entwicklung der Vorstellung einer Person als Teil einer ethnischen Gruppe und deren Gedanken, Wahrnehmungen und Gefühle.
- Akkulturation ist der Prozess der Anpassung an eine neue Kultur, während man die eigene Kultur teilweise beibehält.
Entwicklungspsychologische Aspekte des Selbstwertes
- Querschnittsstudien zeigen einen typischen Entwicklungsverlauf des Selbstwertes über Kind und Jugendalter.
- Im Grundschulalter haben jüngere Kinder oftmals ein unrealistisch positives Selbstbild
- Im Laufe des Jugendalters sinkt im Allgemeinen der Selbstwert, insbesondere bei Mädchen.
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Description
Dieser Quiz behandelt wichtige Konzepte der Identitätsentwicklung wie Moratorium, Akkulturation und das 'Looking-Glass Self'. Es wird auch die Rolle der Familie sowie geschlechtsspezifische Unterschiede im Selbstkonzept thematisiert. Ideal für Psychologiestudenten und alle, die sich mit Identitätsfragen auseinandersetzen.