حوزه‌های یادگیری از دیدگاه بلوم

حوزه‌های یادگیری از دیدگاه بلوم

• حوزه شناختی (Cognitive): شامل اهدافی که جنبه نظری دارند و یادگیری‌شان نیازمند فعالیت‌های ذهنی و عقلانی است. مثال: توضیح مراحل برنامه‌ریزی آموزشی.

  • سطح‌ها:
    • دانش (به خاطر آوردن): حفظ و یادآوری آموخته‌های قبلی (مثال: تعریف کردن، بیان کردن).
    • درک (فهمیدن): فهمیدن و بیان مطالب به زبان خود فراگیر (مثال: توضیح دادن، مثال زدن).
    • کاربرد: به کار بردن اصول و قواعد در موقعیت‌های جدید (مثال: محاسبه کردن، استفاده کردن).
    • تحلیل: تجزیه مطلب به اجزای تشکیل‌دهنده (مثال: تجزیه کردن، مشخص کردن).
    • ترکیب: اتصال اجزا برای تشکیل یک کل جدید (مثال: خلق کردن، طراحی کردن).
    • ارزشیابی: قضاوت و ارزیابی مطالب (مثال: قضاوت کردن، ارزیابی کردن).

• حوزه عاطفی (Affective): شامل اهدافی که در ایجاد یا تغییر نگرش، طرز فکر و ارزش‌ها تأثیر دارند. مثال: دفاع از لزوم برنامه‌ریزی آموزشی.

  • سطح‌ها:
    • دریافت (توجه): تمایل به توجه به یک پدیده، توجه خاص به شی یا پدیده
    • پاسخ (پاسخ دادن): واکنش مثبت و فعال نسبت به موضوع (مثال: مطالعه، کمک کردن).
    • ارزش‌گذاری: قائل شدن ارزش به یک پدیده یا موضوع (مثال: دفاع کردن، تصدیق کردن).
    • سازماندهی ارزش‌ها: پیوند ارزش‌های مختلف (مثال: تعمیم دادن، ادغام کردن).
    • وجودی‌سازی ارزش‌ها: تثبیت ارزش درونی (مثال: تایید کردن).

• حوزه روانی-حرکتی (Psychomotor): شامل آموزش مهارت‌هاست. مثال: برنامه‌ریزی آموزشی سلامت.

  • سطح‌ها:
    • آمادگی و تقلید:
    • اجرا بدون کمک:
    • دقت و هماهنگی:
    • عادی‌ شدن:

طبقه‌بندی هدف‌های آموزشی

• طبقه‌بندی بر اساس پیچیدگی موضوعات است.
• تجارب قبلی فراگیران را در نظر بگیرید.

توضیحات بیشتر حوزه‌های یادگیری (حوزه شناختی)

• دانش: یادگیری حفظی.
• فهمیدن: درک مطلب و بیان آن به زبان خود.
• کاربرد: استفاده از مفاهیم و قوانین در موقعیت‌های جدید
• تحلیل: تجزیه مطلب به اجزا.
• ترکیب: خلق کردن و ترکیب اجزا.
• ارزشیابی: قضاوت و ارزیابی مطالب

مثال‌های عملی از افعال رفتاری در حوزه شناختی

• بیان کردن
• شرح دادن
• مثال زدن
• طبقه‌بندی کردن
• محاسبه کردن
• استفاده کردن
• تحلیل کردن
• نتیجه‌گیری کردن
• مقایسه کردن
• دوباره گفتن
• خلاصه کردن