Hodnotenie vo výtvarnej výchove
45 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Aký je hlavný cieľ reflexie v edukačnom procese?

  • Zabrániť vyjadreniu vlastníctva k umeleckej činnosti
  • Hodnotiť a diskutovať o predošlých aktivitách (correct)
  • Uložiť všetky poznatky o jave do pamäti
  • Získať teoretické vedomosti bez praktického uplatnenia

Sebareflexia učiteľa nie je dôležitou súčasťou spolupráce s žiakmi.

False (B)

Aké sú základné fázy procesu reflexie?

Opätovná prezentácia, verbálny popis, vymedzenie základných prvkov, hodnotenie a vysvetlenie, prognóza, preskripcia.

Reflexia umožňuje žiakom teoretizovať o svojich ________ postupoch.

<p>praktických</p> Signup and view all the answers

Zápas s fázami reflexného procesu:

<p>Opätovná prezentácia = Hodnotenie a vysvetlenie Verbálny popis = Predpovedanie budúceho vývoja Vymedzenie základných prvkov = Návrh ďalšieho postupu Prognóza = Rovnako ako analýza výsledkov</p> Signup and view all the answers

Aká je hlavným cieľom hodnotenia vo výtvarnej výchove?

<p>Motivovať žiaka a usmerniť jeho osobnostný vývoj (C)</p> Signup and view all the answers

Hodnotenie vo výtvarnej výchove sa zameriava len na výsledný artefakt.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký prístup sa očakáva od žiaka vo výtvarnej výchove?

<p>Vlastný prístup k technikám a vyjadrovaniu svojich emocionálnych reprezentácií.</p> Signup and view all the answers

Ťažiskovou formou hodnotenia je __________ so žiakom.

<p>osobný rozhovor</p> Signup and view all the answers

Zaradiť typy hodnotenia k ich charakteristikám:

<p>Osobný rozhovor = Poskytovanie spätnej väzby Sebahodnotenie = Reflexia vlastných výkonov Porovnávanie výkonov = Hodnotenie v rámci triedy Jednotlivé hodnotenie = Fokus na osobné pokroky</p> Signup and view all the answers

Čo má prednosť pri hodnotení výkonu žiaka?

<p>Porovnanie s predchádzajúcimi výkonmi žiaka (C)</p> Signup and view all the answers

Hodnotenie výtvarnej činnosti nemôže mať výchovný charakter.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký je význam sebahodnotenia v procese hodnotenia?

<p>Žiak má možnosť reflektovať a posúdiť vlastný výkon.</p> Signup and view all the answers

Akú funkciu plní sebareflexia učiteľa, ak si učiteľ uvedomuje svoje potreby a potreby žiakov?

<p>Poznávacia funkcia (D)</p> Signup and view all the answers

Sebareflexia učiteľa nikdy nemôže pomôcť pri predchádzaní konfliktom.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Akú funkciu má sebareflexia, ktorá ponúka učiteľovi námety k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu?

<p>Rozvíjajúca funkcia</p> Signup and view all the answers

Učiteľ popisuje, analyzuje a hodnotí situácie _______ aj _______.

<p>problémové</p> Signup and view all the answers

Čo učiteľ zabezpečuje od začiatku hodiny?

<p>Pozornosť žiakov (A)</p> Signup and view all the answers

Pričlenite funkcie sebareflexie k ich opisom:

<p>Poznávacia funkcia = Uvedomovanie si vlastných potrieb Spätnoväzbová funkcia = Na základe analýzy sa učiteľ učí z reakcií ostatných Preventívna funkcia = Predchádzanie konfliktom Rozvíjajúca funkcia = Podpora osobnostného rozvoja</p> Signup and view all the answers

Hodnotenie a známkovanie práce žiakov by malo byť nepredvídateľné a chaotické.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Na hodine majú žiaci _______ a _______ pozornosť.

<p>disciplinovaní</p> Signup and view all the answers

Čo predstavuje technika vo výtvarnej práci?

<p>Schopnosť narábať s výtvarnými prostriedkami (C)</p> Signup and view all the answers

Práca s technikou sa považuje za „prepackanú“, ak pôsobí nedokončene.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Definuj pojem farebnosť vo výtvarnej práci.

<p>Kvalita výberu a použitia farieb, schopnosť ich harmonizácie a kontrastovania.</p> Signup and view all the answers

Kresbnosťou nazývame kvalitu __________ vyjadrenia tvaru.

<p>lineárneho</p> Signup and view all the answers

Ktorá z nasledujúcich vlastností nie je znakom dobrej farebnosti?

<p>Nevýraznosť farieb (B)</p> Signup and view all the answers

Modelácia sa týka schopnosti vyjadrenia objemu a priestorovej práce s hmotou.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Aké sú znaky dobrej kresbnosti?

<p>Ľahko vedená a citlivo modulovaná línia, presne vyjadrujúca zámer tvorcu.</p> Signup and view all the answers

Priraďte správne definície k pojem kvalitám výtvarnej práce:

<p>Technika = Schopnosť narábať s výtvarnými prostriedkami Farebnosť = Kvalita výberu a použitia farieb Kresebnosť = Kvalita lineárneho vyjadrenia Modelácia = Kvalita vyjadrenia objemu a hmoty</p> Signup and view all the answers

Na akej škále sa zvyčajne hodnotí výtvarná výchova na ZŠ?

<p>1-5 (D)</p> Signup and view all the answers

Na hodnotenie výtvarnej činnosti by sa malo používať iba konečné hodnotenie.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké sú niektoré z kritérií hodnotenia výtvarnej výchovy?

<p>Proces výtvarných činností, výsledok výtvarnej činnosti, osobný prístup učiteľa.</p> Signup and view all the answers

Hodnotenie výtvarnej výchovy môže byť ____________ a ____________.

<p>individuálne, skupinové</p> Signup and view all the answers

Zápas s kritériami hodnotenia výtvarnej výchovy:

<p>Individuálne hodnotenie = Hodnotenie jedného žiaka Skupinové hodnotenie = Hodnotenie viacerých žiakov ako celku Hromadné hodnotenie = Hodnotenie celého ročníka Priebežné hodnotenie = Hodnotenie počas celého učenia</p> Signup and view all the answers

Akú rolú zohráva emocionálny vzťah žiaka k jeho výtvarnému výkonu?

<p>Podporuje budúcu motiváciu a záujem o výtvarnú prácu. (B)</p> Signup and view all the answers

Učiteľ musí hodnotiť každý výkon žiaka.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Prečo je dôležité hodnotiť proces výtvarných činností?

<p>Pre formáciu osobnosti žiaka a získavanie kompetencií.</p> Signup and view all the answers

Aké kriteria sú najvšeobecnejšie a tradičné pre estetické hodnotenie?

<p>Účinnosť, usporiadanosť, zložitosť (C)</p> Signup and view all the answers

Funkčnosť je založená na estetike diela a nie na jeho účelných vlastnostiach.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Čo znamená odvaha tvoriť?

<p>Odvaha tvoriť znamená schopnosť skúšať nové postupy a tvoriť bez strachu z hodnotenia.</p> Signup and view all the answers

Rytmizácia a dekoratívna štylizácia patria medzi aspekty __________.

<p>ornamentácie</p> Signup and view all the answers

Zodpovedajte jednotlivé kritéria s ich popisom:

<p>Účinnosť = Sila výrazu a originalita Usporiadanosť = Harmónia vzťahov medzi zložkami diela Zložitosť = Rozmanitosť a obsažnosť prvkov Ornamentácia = Dekoratívne vyjadrenie a rytmus</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich aspektov môže prispieť k účinnosti diela?

<p>Silný a zvládnutý kontrast tvarov (A)</p> Signup and view all the answers

Práca bez dostatočnej hĺbky a objemu môže byť považovaná za účelnú.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

V čom spočíva význam techniky v hodnotení diela?

<p>Technika podporuje usporiadanosť a harmoniku vzťahov medzi rôznymi zložkami diela.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Technika

Schopnosť narábať s výtvarnými prostriedkami (nástrojmi a materiálmi), „remeselnosť“ alebo „čistotu“ prevedenia, citlivosť k materiálu – výtvarné myslenie v materiáli, prepracovanosť a zároveň aj schopnosť „včas skončiť“, kým práca nie je „prepackaná“.

Kresebnosť

Kvalita lineárneho „obrysového“ vyjadrenia tvaru, schopnosť tvarovej abstrakcie a štylizácie.

Modelácia

Kvalita vyjadrenia objemu a kvalita priestorovej práce s hmotou, „cit pre objem a hmotu“, plastickosť, robustnosť výtvarného vyjadrenia.

Dekoratívna štylizácia

Schopnosť abstrahovať tvar a vytvoriť dekoratívny rytmus.

Signup and view all the flashcards

Funkčnosť

Vyváženosť medzi funkciou, materiálom a dekorom

Signup and view all the flashcards

Účinnosť (intenzita)

Originalita, farba, technika, modelácia a kompozícia

Signup and view all the flashcards

Usporiadanosť (Integrita)

Vyváženosť všetkých elementov diela, harmónia.

Signup and view all the flashcards

Zložitosť (Komplexnosť)

Rozmanitosť jednotlivých elementov a hĺbka obsahu

Signup and view all the flashcards

Odvaha tvoriť

Ochotnosť experimentovať s novými technikami a nebojácnosť v prejave

Signup and view all the flashcards

Výraz

Sila výrazu, ktorá sa prejavuje v originalite, farebnosti a modelácii

Signup and view all the flashcards

Kompozícia

Vzťah tvarov, farieb a objemov, kontrast

Signup and view all the flashcards

Proces vs. Výsledok

Hodnotenie výtvarných prác by malo byť zamerané na proces a prístup žiaka k tvorbe, nie len na konečný výsledok. Učiteľ by mal zohľadňovať rozvoj žiakových schopností, nadania a ambícií.

Signup and view all the flashcards

Spätná väzba

Učiteľ by mal s žiakmi viesť rozhovory a poskytovať im spätnú väzbu o ich tvorbe. Táto spätná väzba by mala byť citlivá, veku primeraná a poskytovať analytické podklady pre zlepšenie.

Signup and view all the flashcards

Hodnotiace Kritériá

Pri hodnotení by sa mala porovnávať práca žiaka s jeho predchádzajúcimi výkonmi a s vopred stanovenými kritériami. Porovnávanie s ostatnými žiakmi by malo byť druhoradé a malo by slúžiť skôr na výchovné účely.

Signup and view all the flashcards

Tvorivosť a Sebevyjadrenie

Výtvarná výchova by mala žiakov podporovať v ich tvorivom vyjadrovaní a rozvíjať ich schopnosť interpretovať svet okolo nich. Cieľom nie je len splnenie edukačnej úlohy, ale rozvoj žiakovho vlastného umeleckého potenciálu.

Signup and view all the flashcards

Aplikovanie Techník

Výtvarné činnosti by mali podporovať rozvoj motoriky, koordinácie a tvorivého myslenia. Žiaci by mali mať možnosť experimentovať s rôznymi technikami a materiálami a rozvíjať si vlastné umelecké štýly.

Signup and view all the flashcards

Motivácia a Osobnostný Rozvoj

Hodnotenie v výtvarnej výchove by malo byť zamerané na podporu žiakovej motivácie a rozvoj jeho osobnosti. Učiteľ by mal brať ohľad na jeho schopnosti, nadanie a vkus.

Signup and view all the flashcards

Sebahodnotenie

Hodnotenie by malo zahŕňať sebav Hod notenie, ktoré umožňuje žiakovi reflektovať vlastný proces tvorby a identifikovať oblasti na zlepšenie.

Signup and view all the flashcards

Hodnotenie výtvarnej výchovy

Hodnotenie výtvarnej výchovy sa odporúča zosúladiť s hodnoteniami v iných predmetoch, s využitím stupnice od 1 do 5. Nie je nutné hodnotiť každú prácu žiaka.

Signup and view all the flashcards

Cieľ hodnotenia

Hlavným cieľom hodnotenia je poskytnúť žiakovi spätnú väzbu o jeho výkone a rozvoji, nie len známku.

Signup and view all the flashcards

Výber metódy hodnotenia

Učiteľ volí metódy hodnotenia, ktoré mu poskytnú najlepší obraz o výkone žiaka, a to aj v rozličných oblastiach, ako sú tvorivosť, individuálny výtvarný prejav a schopnosť spolupráce v skupine.

Signup and view all the flashcards

Typy hodnotenia vo výtvarnej výchove

Hodnotenie môže byť individuálne, skupinové a hromadné; môže byť priebežné (počas celého roka) a záverečné (na konci roka).

Signup and view all the flashcards

Zohľadnenie procesu tvorby

Hodnotenia by malo brať do úvahy nielen výsledný artefakt, ale aj proces tvorby a vývoj žiaka. Okrem technických zručností a estetických kritérií by malo zohľadňovať aj osobnostný rast žiaka a rozvoj jeho tvorivosti.

Signup and view all the flashcards

Kritériá hodnotenia

Kritériami hodnotenia vo výtvarnej výchove sú: prístup k činnostiam, tvorivosť, originalita, experimenty, otvorenosť, zameranie na estetické a výtvarné princípy.

Signup and view all the flashcards

Citlivosť pri hodnotení

Výtvarný prejav je spojený s fantáziou, sebavyjadrením a intímnym svetom žiaka. Hodnotiť výtvarnú prácu by malo byť citlivé a zohľadňovať individuálne rozdiely. Učiteľ by mal uprednostňovať osobný a diferencovaný prístup k žiakom.

Signup and view all the flashcards

Súzvislosť s predmetmi

Hodnotenia by malo byť v súlade s predmetovými kompetenciami a podporovať ich rozvoj u žiakov.

Signup and view all the flashcards

Reflexia vo výtvarnej výchove

Proces rozjímania nad vlastnou výtvarnou činnosťou, zahŕňajúci spätnú väzbu, analýzu a reflexiu skúseností.

Signup and view all the flashcards

Prínos reflexie

Získanie spätnej väzby od učiteľa a spolužiakov, čo umožňuje žiakom porovnať vlastnú predstavu s názormi ostatných.

Signup and view all the flashcards

Sebapoňatie pri reflexii

Uvedomenie si vlastných silných stránok a hľadanie alternatívnych riešení v oblasti výtvarnej tvorby.

Signup and view all the flashcards

Fázach reflexie

Postupná analýza reflektovaného javu pomocou opätovnej prezentácie, popisu, vymedzenia kľúčových prvkov, hodnotenia, prognózy a návrhu ďalšieho postupu.

Signup and view all the flashcards

Sebareflexia učiteľa

Sebahodnotenie učiteľa, ktoré slúži na získanie spätnej väzby o vlastnej práci.

Signup and view all the flashcards

Poznávacia funkcia sebareflexie

Učiteľ si uvedomuje svoje vlastnosti, spôsoby riešenia situácií a emócie. Rozumie vlastným potrebám a potrebám svojich žiakov.

Signup and view all the flashcards

Spätnoväzbová funkcia sebareflexie

Učiteľ analyzuje svoje konanie a zisťuje, ako naň reagujú žiaci, kolegovia a rodičia.

Signup and view all the flashcards

Rozvíjajúca funkcia sebareflexie

Sebareflexia poskytuje učiteľovi impulzy na ďalšie zdokonaľovanie a rozvíjanie svojich zručností.

Signup and view all the flashcards

Preventívna funkcia sebareflexie

Učiteľ premýšľa nad svojím konaním a učí sa z vlastných chýb aj chýb iných, čím sa snaží predísť konfliktom.

Signup and view all the flashcards

Relaxačná funkcia sebareflexie

Učiteľ skúma a hodnotí nielen neúspechy, ale aj príjemné skúsenosti, ktoré ho motivujú v jeho práci.

Signup and view all the flashcards

Dôkladná príprava na hodinu

Učiteľ sa pred hodinou dôkladne pripravuje a má pripravené všetky potrebné pomôcky a zdroje informácií.

Signup and view all the flashcards

Systematické plánovanie hodín

Učiteľ plánuje hodiny systematicky a nadväzuje na predchádzajúce učivo a skúsenosti žiakov.

Signup and view all the flashcards

Vhodné rozdelenie žiakov do skupín

Učiteľ prispôsobuje spôsob vytvárania skupín žiakov charakteru hodiny a riešenej úlohy

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Hodnotenie a reflexia vo výtvarnej výchove

  • Hodnotenie výtvarnej výchovy je špecifické, zohľadňuje individuálny prístup žiaka a rozvoj jeho osobnosti.
  • Výtvarná výchova na základnej škole nie je o splnení programu, ale o samostatnom tvorivom vyjadrovaní žiakov.
  • Hodnotenie má motivovať žiaka a usmerniť jeho vývoj, berúc do úvahy jeho schopnosti, nadanie, ambície a vkus.
  • Porovnávanie výkonov žiaka s jeho predchádzajúcimi prácami je prioritné, porovnávanie so skupinou žiakov ďalšie.
  • Hodnotenie zahŕňa aj proces práce žiaka, nielen výsledok (artefakt), a to jeho prístup, schopnosti a zaujatie.
  • Hlavným nástrojom hodnotenia je osobný rozhovor, spätná väzba a škálovanie známkami.
  • Hodnotenie sa má zosúladiť so systémom hodnotenia v ostatných predmetoch.
  • Školy môžu používať slovné hodnotenie okrem číselných známok (1-5).
  • Hodnotenie výtvarných prác nie je potrebné robiť pri každej práci, učiteľ si určí kedy a aké práce budú hodnotený.
  • Hodnotenie by malo pokryť rozličné metodicko témy a zabezpečiť vyváženosť hodnotených výkonov, zohľadňujúc rôznorodosť záujmov a schopností žiakov.

Kritériá hodnotenia

  • Hodnotenie výtvarných prác sa zameriava na viaceré aspekty (výraz, originalita, obsah, formát, kompozícia, technik, farebnosť, kresbenosť, modelácia, ornamentácia a funkčnosť).
  • Hodnotenie uznávanej kvality vnímania, myšlienok, fantázie a sebaprezentacie v tvorbe.
  • Dôležitý je prístup k činnostiam, otvorenosť voči experimentovaniu a rozvoj schopností pre spoluprácu a zaujímanie sa o činnosti.
  • Hodnotenie berie do úvahy rozličné (i vzdelávacie) zručnosti a ich pochopenie.
  • Pri procese hodnotenia je potrebné brať ohľad na vek žiaka, jeho temperament a vyjadrovanie.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Hodnotenie a reflexia vo výtvarnej výchove PDF

Description

Tento kvíz sa zameriava na hodnotenie a reflexiu vo výtvarnej výchove na základnej škole. Preskúmate rôzne prístupy k hodnoteniu a ako ovplyvňujú rozvoj žiakov. Dozviete sa o dôležitosti osobného prístupu a kreatívneho vyjadrovania v hodnotiacom procese.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser