Hitos del Desarrollo en la Segunda Infancia

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes hitos cognitivos y lingüísticos se menciona?

Mejorar la fuerza física

Desarrollo de habilidades artísticas

Crecimiento del vocabulario hasta 10.000 palabras (correct)

Aumento del tiempo de sueño

La metacognición se refiere a la habilidad de aprender conceptos matemáticos.

False

¿Qué es la memoria basada en listas?

Es el componente básico que ayuda a recordar lo que se aprendió o sucedió.

En el desarrollo del dominio del sí mismo, la _________ está influenciada por la competencia percibida.

autoestima Signup and view all the answers

Empareja los hitos con su descripción:

Crecimiento del vocabulario = Hasta 10.000 palabras Mejor autocontrol = Control de los impulsos Orientación del tiempo = Diferenciación de derecha e izquierda Desarrollo de identidad de género = Conciencia de roles de género Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes habilidades emergen en esta etapa de desarrollo?

Habilidades numéricas y de alfabetización más sofisticadas Signup and view all the answers

La comparación interpersonal tiende a aumentar la autoestima en los niños.

False Signup and view all the answers

Menciona una habilidad que mejora el procesamiento de información en niños de 6 a 11 años.

Uso de la atención dividida, focalizada o selectiva. Signup and view all the answers

El desarrollo de la _________ de género puede afectar el autoconcepto.

identidad Signup and view all the answers

Asocia los siguientes conceptos con sus características:

Autocontrol = Retraso de la gratificación Conciencia de roles de género = Estereotipos sociales Seriación = Clasificación de objetos Metacognición = Pensar sobre el pensar Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes hitos es parte del desarrollo cognitivo y lingüístico en la segunda infancia?

Aumento del vocabulario hasta 10,000 palabras Signup and view all the answers

El autocontrol en niños de 6 a 11 años se relaciona con la capacidad de retrasar la gratificación.

True Signup and view all the answers

Menciona un componente clave de la memoria en niños de esta edad.

Memoria basada en listas Signup and view all the answers

La _________ de género puede influir en el autoconcepto de los niños.

identidad Signup and view all the answers

Empareja los hitos del desarrollo socioemocional con su descripción:

Autoestima = Creencias sobre la autovalía basadas en comparación Autocontrol = Capacidad de retrasar gratificación Roles de género = Mayor conciencia de estereotipos sociales Identidad de género = Desarrollo del sentido de uno mismo en base al género Signup and view all the answers

¿Qué habilidad cognitiva se desarrolla, relacionada con la autoconciencia y la regulación de pensamientos?

Metacognición Signup and view all the answers

Los grupos sociales en esta etapa de desarrollo tienden a estar acompañados por una mezcla de géneros.

False Signup and view all the answers

¿Qué tipo de habilidades conversacionales emergen en esta etapa de desarrollo?

Habilidades de sombreado Signup and view all the answers

La _________ influyó en el autocontrol de los niños observando a sus pares.

observación Signup and view all the answers

¿Qué se puede decir sobre la capacidad de atención durante la segunda infancia?

Se desarrolla el uso de la atención dividida, focalizada y selectiva. Signup and view all the answers

Study Notes

Hitos del desarrollo cognitivo y lingüístico

Mejora en el procesamiento de la información con mayor autocontrol y atención dividida, focalizada y selectiva.
Desarrollo de la memoria basada en listas, facilitando la retención de componentes básicos de lo aprendido.
Aumento en la habilidad de orientación y organización del tiempo y el espacio, incluyendo la diferenciación de la derecha y la izquierda.
Fortalecimiento de la capacidad para la seriación y clasificación de objetos.
Incremento en la habilidad para procesar información auditiva y visual.
Avance en metacognición y autorregulación cognitiva, permitiendo el monitoreo de pensamientos y acciones.
Aparición de habilidades numéricas y de alfabetización más complejas.
Crecimiento del vocabulario, alcanzando hasta 10.000 palabras.
Comprensión del doble sentido de las palabras y el uso de metáforas.
Mejora en habilidades conversacionales, incluyendo la destreza de sombreado en las conversaciones.

Hitos socioemocionales y conductuales

Autoestima influenciada por comparaciones interpersonales y percepción de competencia, así como por el estatus grupal y la identificación con figuras adultas.
Autoestima puede disminuir, afectada por factores culturales y diferencias de género.
Autocontrol mejorado, relacionado con la gratificación retrasada y el control de impulsos, influenciado por el temperamento y la observación del autocontrol en pares.
Mayor conciencia de estereotipos y roles de género, afectando la identidad de género y la socialización.
Desarrollo emocional, regulación y afrontamiento en función de:
- Afrontamiento centrado en el problema, buscando soluciones prácticas.
- Afrontamiento centrado en la emoción, manejando respuestas de malestar emocional.
Progreso en empatía y desarrollo moral, facilitado por la habilidad de tomar perspectiva.
Amistades basadas en confianza, amabilidad, apoyo y disfrute de actividades compartidas.
Comienzo de la aparición de acoso escolar y desarrollo de intereses sexuales o románticos en esta etapa.

Hitos del desarrollo cognitivo y lingüístico

Mejora en el procesamiento de la información con mayor autocontrol y atención dividida, focalizada y selectiva.
Desarrollo de la memoria basada en listas, facilitando la retención de componentes básicos de lo aprendido.
Aumento en la habilidad de orientación y organización del tiempo y el espacio, incluyendo la diferenciación de la derecha y la izquierda.
Fortalecimiento de la capacidad para la seriación y clasificación de objetos.
Incremento en la habilidad para procesar información auditiva y visual.
Avance en metacognición y autorregulación cognitiva, permitiendo el monitoreo de pensamientos y acciones.
Aparición de habilidades numéricas y de alfabetización más complejas.
Crecimiento del vocabulario, alcanzando hasta 10.000 palabras.
Comprensión del doble sentido de las palabras y el uso de metáforas.
Mejora en habilidades conversacionales, incluyendo la destreza de sombreado en las conversaciones.

Hitos socioemocionales y conductuales

Autoestima influenciada por comparaciones interpersonales y percepción de competencia, así como por el estatus grupal y la identificación con figuras adultas.
Autoestima puede disminuir, afectada por factores culturales y diferencias de género.
Autocontrol mejorado, relacionado con la gratificación retrasada y el control de impulsos, influenciado por el temperamento y la observación del autocontrol en pares.
Mayor conciencia de estereotipos y roles de género, afectando la identidad de género y la socialización.
Desarrollo emocional, regulación y afrontamiento en función de:
- Afrontamiento centrado en el problema, buscando soluciones prácticas.
- Afrontamiento centrado en la emoción, manejando respuestas de malestar emocional.
Progreso en empatía y desarrollo moral, facilitado por la habilidad de tomar perspectiva.
Amistades basadas en confianza, amabilidad, apoyo y disfrute de actividades compartidas.
Comienzo de la aparición de acoso escolar y desarrollo de intereses sexuales o románticos en esta etapa.

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Description

Este cuestionario explora los hitos cruciales en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños de seis a once años. Se enfoca en el procesamiento de la información, la memoria y la organización del tiempo y el espacio. Aprende sobre el autocontrol y las habilidades para mejorar la memoria en esta etapa vital del desarrollo infantil.