Historische Bronnen en Analyse

De manier waarop historici bronnen gebruiken om antwoorden te vinden op hun onderzoeksvragen.

Informatie die onbedoeld in een bron is vastgelegd. De bron bedoelde niet om die specifieke informatie door te geven.

De term voor Témoignage involontaire in het Engels. De term benadrukt dat details die niet bedoeld waren om bewaard te blijven, waardevol kunnen zijn voor historici.

Het verschil tussen bewust gecreëerde bronnen en onbewuste sporen uit het verleden.

Een bron kan bewust liegen of vervormen. Het is belangrijk om kritisch te zijn over de betrouwbaarheid van de bron.

De typologie van bronnen volgens de vindplaats, oftewel waar de bronnen gevonden kunnen worden.

Een bron die bedoeld is voor een publiek in de toekomst, inclusief historici.

Een bron die bedoeld is voor een publiek dat ten tijde van de bron leeft.

Geschreven bronnen dienen als bewijsmateriaal in de geschiedschrijving. Ze documenteren eerdere gebeurtenissen, handelingen en gedachten.

Officiële documenten van organisaties of instellingen die rechtsgeldige handelingen beschrijven.

Bronnen die verhalen, beschrijvingen of persoonlijke ervaringen bevatten.

Bronnen die niet zijn geschreven, zoals gesproken verhalen, audio-opnames, films, foto's of fysieke objecten.

Een bronnenclassificatie die bronnen verdeelt in twee groepen: geschreven en niet-geschreven.

Sporen of getuigenissen uit het verleden, belangrijk bewijsmateriaal om historisch onderzoek te ondersteunen.

Een metafoor die gebruikt wordt om bewijsmateriaal uit het verleden te beschrijven, vaak vaker gebruikt nu dan termen zoals document of getuigenis.

Direct verband met de periode die wordt onderzocht, bijvoorbeeld een brief uit de middeleeuwen.

Wetenschappelijke literatuur die geschreven is over de periode die wordt onderzocht, bijvoorbeeld een boek van een historicus over de middeleeuwen.

Het type onderzoeksbenadering waarbij de historicus/-a de bronnen bestudeert en daaruit de informatie haalt.

Het proces van het vinden en analyseren van bronnen om inzicht te krijgen in een bepaald onderwerp. In vraaggestuurd onderzoek help je je bronnen te beantwoorden.

De vraag die je wil beantwoorden met je onderzoek. Dit geeft richting en focus aan je onderzoek.

Een korte samenvatting van de belangrijkste punten van een onderzoek, die aan het begin van een artikel of proefschrift staat.

Het vermogen om kritisch na te denken over de bronnen die je gebruikt, te bepalen welke relevant zijn voor je onderzoek en te bepalen hoe betrouwbaar ze zijn.

De periode tussen 1350 en 1500 na de Zwarte Dood, toen de lonen significant stegen door de daling van de werkgelegenheid.

De daling van de bevolking als gevolg van de Zwarte Dood, wat een aanzienlijke impact had op de sociale en economische orde.

Conventies die eigen zijn aan een bepaald genre, zoals reisverhalen, die bepalen wat wel en niet in een verhaal wordt opgenomen.

Het vermogen van een bron om een brede groep mensen te bereiken, bijvoorbeeld het publiek dat toegang heeft tot de brieven van een persoon.

De mate waarin een auteur neutraal is, ofwel een eigen mening heeft en selectief informatie presenteert, mogelijk met het doel te beïnvloeden.

Het idee dat persoonlijke documenten, zoals dagboeken, een eerlijker beeld geven van de werkelijkheid omdat ze intiem zijn.

De manier waarop fictie historische context en ideeën kan onthullen en ons begrip van de verbeelding en de cultuur van een tijdperk kan verrijken.

De valkuil waarbij de kennis van de gebeurtenissen die in een bron worden beschreven, de interpretatie van de bron beïnvloedt.

Een brontype dat informatie over het dagelijks leven van mensen in het verleden bevat, zoals administratieve documenten, notulen, rekeningen en ledenlijsten. Deze bronnen geven inzicht in de sociale en economische realiteit van een bepaalde periode.

De gedachte dat officiële documenten betrouwbaarder zijn dan andere bronnen omdat ze een neutrale en objectieve blik op de realiteit bieden. Deze visie is kenmerkend voor het positivisme in de historiografie.