Historical Pedagogy Summary: Chapter 1 'Pedagogical Basic Concepts and Contexts'

Dit omvat onder andere pedagogiek als maatschappelijke kwestie, de onvoorspelbare aarde van pedagogiek, pedagogiek onder druk en kindbeelden.

Risicoreducerend denken.

Het kind wordt beschouwd als een 'ontdekking' en er wordt gesproken over de vondst van de kindertijd en het denken in kindbeelden.

Het voorspelbare kind, het kind als burger, het witte kind, het kind als risico, het kind als held en het kind als kapitaal.

Dit verwijst naar de beschrijving van het kind als gevaar, met onderwerpen zoals het risicokind, gewelddadige jongens en losbandige meisjes.

De 'moderne' probleemjongeren en de eeuw van het risicokind.

Tussen tehuis en thuis.

Pedagogiek wordt beschouwd als een maatschappelijke kwestie en is verbonden met de onvoorspelbare aarde van pedagogiek en pedagogiek onder druk.

Kinderen worden beschouwd als zowel gevaarlijk (risicokind) als onschuldig (onschuldige kind).

Het voorspelbare kind, het kind als burger, het witte kind, het kind als risico, het kind als held en het kind als kapitaal.