Historia del TEA
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el autismo es incorrecta?

  • Las vacunas pueden causar autismo.
  • La falta de cariño de los progenitores puede provocar autismo.
  • Las personas con TEA tienen habilidades especiales.
  • El autismo se puede curar. (correct)

    • ¿Qué dificultad es común en las personas con trastornos del espectro autista (TEA)?

  • Facilidad para cambiar el foco de atención.
  • Dificultades para tomar decisiones. (correct)
  • Dificultad en la generalización de aprendizajes. (correct)
  • Mayor capacidad de organización.

    • ¿Cuál de las siguientes sobre la prevalencia del autismo es falsa?

  • Se presenta más frecuentemente en hombres que en mujeres.
  • La trisomía 18 está asociada al autismo.
  • Todos los autistas tienen discapacidades intelectuales. (correct)
  • Las personas con TEA suelen preferir el aislamiento social.

    • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el comportamiento de las personas con TEA es errónea?

    <p>Siempre son agresivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es un mito común sobre el autismo?

    <p>El autismo lleva asociados rasgos físicos diferenciadores.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función específica cumplen las neuronas espejo en los seres humanos?

    <p>Comprender las intenciones de otros observando acciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo influyen las capacidades de percepción en la interpretación de acciones?

    <p>Permiten desarrollar empatía y habilidades de imitación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué mide el índice de Razonamiento perceptivo en una persona evaluada?

    <p>La habilidad de interpretar y organizar información visual</p> Signup and view all the answers

    Qué tendencia alude a la capacidad de captar detalles significativos en la percepción visual?

    <p>Atención preferente a partes relevantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué comportamiento se asocia con la inflexibilidad cognitiva?

    <p>Dificultad para controlar emociones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes pruebas se incluye en el índice de Memoria de trabajo?

    <p>Retención de dígitos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto evalúa la Velocidad de procesamiento según el contenido presentado?

    <p>Las aptitudes individuales para procesar información visual</p> Signup and view all the answers

    La memoria mecánica puede llevar a dificultades en qué aspecto cognitivo?

    <p>Memoria significativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones de la autorregulación en la cognición humana?

    <p>Seleccionar comportamientos y conductas adecuadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor los síntomas básicos de la esquizofrenia según las '4 Aes'?

    <p>Están presentes siempre y son indicativos del trastorno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el índice de Razonamiento perceptivo es incorrecta?

    <p>Evalúa más habilidades verbales que visuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica la tendencia a fijarse en detalles irrelevantes?

    <p>Dificultad para percibir información significativa</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes grupos puede beneficiarse de la evaluación de la inteligencia no verbal?

    <p>Personas con dificultades de lenguaje</p> Signup and view all the answers

    Según Hans Asperger, ¿qué combinación de habilidades era común en sus pacientes?

    <p>Alta inteligencia y dificultad en la comunicación social.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la capacidad de tomar decisiones en situaciones de conflicto?

    <p>Flexibilidad de pensamiento y acción</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características se asocia con el trastorno del autismo?

    <p>Conductas rígidas y restringidas en la percepción del entorno.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones se considera una prueba complementaria del índice de Memoria de trabajo?

    <p>Sucesión de números y letras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué periodo de edad se tiene en cuenta para las evaluaciones mencionadas?

    <p>De 3 años a 75 años de edad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de intervención terapéutica se considera fundamental para mejorar el desarrollo de un niño con autismo?

    <p>Intervención terapéutica temprana.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes signos de alerta está relacionado con dificultades en la socialización para los niños que podrían estar dentro del espectro autista?

    <p>Dificultad para establecer contacto visual.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones del índice de velocidad de procesamiento en las evaluaciones?

    <p>Se utiliza para diagnóstico de trastornos auditivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica de los patrones de conducta se menciona en relación al autismo?

    <p>Repetitividad y restricción en intereses.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de síntomas son considerados accesorios en la esquizofrenia?

    <p>No son necesarios para el diagnóstico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes índices mide la capacidad de formar conceptos verbales y razonar de manera verbal en los niños?

    <p>Índice de Comprensión Verbal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué índice es responsable de medir la capacidad de un niño para resistir interferencias proactivas?

    <p>Índice de Memoria de Trabajo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del autismo se considera más incierto según la información proporcionada?

    <p>Las causas del trastorno.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué aspecto se centra el Índice de Procesamiento Visoespacial?

    <p>Integración y síntesis de detalles visuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál índice permite evaluar la inteligencia visual general y el pensamiento conceptual en los niños?

    <p>Índice de Razonamiento Fluido</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidades se relacionan estrechamente con el Índice de Memoria de Trabajo?

    <p>Atención, concentración y control mental</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes índices se centra en la velocidad general para realizar tareas utilizando información visual?

    <p>Índice de Velocidad de Procesamiento</p> Signup and view all the answers

    En qué rango de edad se aplica el uso de la prueba ABAS-II para evaluar a los niños?

    <p>Entre los 2 años 6 meses y 7 años 7 meses</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad se mide en el Índice de Velocidad de Procesamiento?

    <p>Integración visomotora</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica es fundamental en la función de las neuronas espejo del observador?

    <p>Facilitan la comprensión de acciones y emociones ajenas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una limitación común en las personas con alta capacidad de atención a los detalles?

    <p>Falta de memoria para información significativa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una tendencia de las personas con inflexibilidad cognitiva?

    <p>Dificultad para cambiar de estrategia en actividades cotidianas.</p> Signup and view all the answers

    La capacidad de anticipar el diseño de planes y programas está más relacionada con:

    <p>La autorregulación y la monitorización de tareas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué comportamiento es típico de las personas con una tendencia a fijarse en detalles irrelevantes?

    <p>Dificultad para percibir información significativa a nivel global.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes términos fue acuñado por el psiquiatra suizo mencionado en la información?

    <p>Esquizofrenia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué síntomas se consideran como las '4 Aes' de la esquizofrenia?

    <p>Falta de asociación, ambivalencia, afecto aplanado y autismo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las características observadas en los pacientes con el síndrome de Asperger según Hans Asperger?

    <p>Deficiencias en habilidades sociales, pero buena comunicación verbal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por autismo en el contexto proporcionado?

    <p>Un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación y conducta</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes signos de alerta se relaciona con el autismo?

    <p>Dificultad para establecer contacto visual</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la consecuencia de una intervención terapéutica temprana en el autismo?

    <p>Mejora las oportunidades de desarrollo y pronóstico</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de síntomas no están necesariamente presentes durante toda la esquizofrenia?

    <p>Síntomas accesorios</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deficiencia es común en los niños con autismo respecto al juego?

    <p>Dificultades en el juego imaginativo y simbólico</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde al Índice de Comprensión Verbal?

    <p>Mide la capacidad de razonamiento y expresión verbal de un individuo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto evalúa el Índice Visoespacial en los niños?

    <p>La habilidad para identificar y manipular información visual y espacial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de estos índices mide la habilidad de manipular información mentalmente?

    <p>Índice de Memoria de Trabajo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las dos pruebas básicas que componen el índice de Memoria de trabajo?

    <p>Retención de dígitos y Sucesión de números y letras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué capacidad se evalúa a través del Índice de Velocidad de Procesamiento?

    <p>La rapidez de respuesta a estímulos visuales simples.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué edad abarca la evaluación del Coeficiente de Inteligencia Total (CIT)?

    <p>De 6 a 16 años.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué evalúa el índice de Velocidad de procesamiento?

    <p>La velocidad para procesar información visual</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué mide el Índice de Razonamiento Fluido en un niño?

    <p>La habilidad para resolver problemas y razonar sin depender del conocimiento verbal previo.</p> Signup and view all the answers

    El término ‘Razonamiento perceptivo’ está relacionado principalmente con:

    <p>Interpretación y organización visual</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes trastornos puede beneficiarse de la evaluación de la inteligencia no verbal?

    <p>Déficit cognitivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes índices se ocupa de las relaciones espaciales y el diseño visual?

    <p>Índice Visoespacial</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes capacidades NO es evaluada por el Coeficiente de Inteligencia Total?

    <p>Demostración de habilidades artísticas.</p> Signup and view all the answers

    La evaluación de qué capacidad es clave para personas entre 3 años y 75 años según el contenido presentado?

    <p>Competencias de atención y memoria</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones se relaciona con las pruebas que componen el índice de Memoria de trabajo?

    <p>Operaciones cognitivas sobre información</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué aspecto se centra el Índice de Comprensión Verbal?

    <p>La habilidad para usar y entender el lenguaje verbal.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe mejor el propósito del Índice de Velocidad de Procesamiento?

    <p>Evaluar la eficacia en el procesamiento de información visual simple.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'inteligencia no verbal' según el concepto presentado?

    <p>Habilidad general para realizar manipulaciones mentales no verbales</p> Signup and view all the answers

    El índice de Razonamiento perceptivo sustituye a cuál de los siguientes índices en el tercer WAIS al cuarto?

    <p>Organización perceptiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad es evaluada indirectamente a través de las pruebas de Velocidad de procesamiento?

    <p>Velocidad motora</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes pruebas está diseñada específicamente para niños entre 18 y 30 meses?

    <p>M-CHAT</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué teoría se relaciona directamente con la capacidad de atribuir estados mentales a los demás?

    <p>Teoría de la mente</p> Signup and view all the answers

    La Escala de Comunicación y Comportamiento Social (SCQ) se utiliza para evaluar a niños a partir de qué edad?

    <p>4 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes dificultades es común en las personas con el trastorno del espectro autista (TEA)?

    <p>Incapacidad para realizar conexiones emocionales</p> Signup and view all the answers

    El CAST es una herramienta de evaluación diseñada para niños de qué rango de edad?

    <p>4 a 11 años</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la teoría de la coherencia central débil en relación al autismo?

    <p>Focalización excesiva en detalles específicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una de las dificultades comunicativas típicas en personas con TEA?

    <p>Problemas en la reciprocidad emocional</p> Signup and view all the answers

    En el marco de las capacidades sociales, ¿qué aspecto es más desafiado en personas con autismo?

    <p>Interpretación de las emociones ajenas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad es fundamental para comprender el comportamiento social de otras personas?

    <p>Atribuir estados mentales e intenciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de las neuronas espejo?

    <p>Mediación en la empatía y la comprensión social</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Historia del TEA

    • Eugen Bleuler (psiquiatra suizo) acuñó los términos "esquizoide", "esquizofrenia" y "autismo". Su teoría sobre la esquizofrenia incluía las "4 Aes": Asociación, Ambivalencia, Afecto Aplanado y Autismo.
    • Hans Asperger (pediatra, psiquiatra y médico austriaco) describió una variante dentro del espectro del autismo, llamada "Síndrome de Asperger" en 1944. Las personas con este Síndrome presentan inteligencia y desarrollo del lenguaje normal, pero dificultades en las habilidades sociales y la comunicación.
    • El Autismo es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación social y la conducta. Se caracteriza por una forma rígida y restringida de ver y entender el mundo. Sus causas son aún desconocidas y no existe una cura.
    • Síntomas del Autismo:
      • Dificultad para responder al ser llamado por su nombre.
      • Dificultad para establecer contacto visual.
      • Dificultad para orientarse hacia un objeto señalado.
      • Dificultad para realizar juegos imaginativos y simbólicos.
      • Intereses obsesivos por objetos, actividades o temas específicos.
      • Alteraciones persistentes en la comunicación e interacción social.
      • Patrones repetitivos y restringidos de conducta, actividades e intereses.
      • Dificultad para aprender cosas nuevas.
      • Dificultad para entender el lenguaje corporal.

    Evaluación del TEA

    • El ABAS-II (Adaptive Behavior Assessment System, Second Edition) es una escala para evaluar comportamientos adaptativos en niños y adolescentes. Proporciona puntuaciones en áreas como:
      • Salud y seguridad
      • Ocio
      • Autocuidado
      • Autodirección
      • Social
      • Empleo
      • Área Intelectual
    • El WAIS-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale, 4th Edition) es una prueba de inteligencia general que evalúa la inteligencia verbal y no verbal. Evalúa las siguientes áreas:
      • Comprensión Verbal
      • Visoespacial
      • Razonamiento Fluido/Perceptivo
      • Memoria de Trabajo
      • Velocidad de Procesamiento
    • EI Índice de Comprensión Verbal (ICV) mide los conocimientos adquiridos por la persona evaluada.
    • El Índice de Visoespacial (IVE) mide la capacidad para integrar detalles visuales y formar conceptos no verbales.
    • El Índice de Razonamiento Fluido (IRF) mide la inteligencia visual general y la clasificación de conceptos.
    • El Índice de Memoria de Trabajo (IMT) evalúa la capacidad de la persona para aprehender y retener información a corto plazo.
    • El Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP) mide la capacidad de explorar, ordenar o discriminar información visual simple.
    • El Factor Razonamiento Perceptivo (en reemplazo de "Organización Perceptiva" en WAIS-III, la versión anterior) mide la capacidad de interpretar información visual y analizarla.
    • El índice de Memoria de Trabajo evalúa la capacidad de la persona para aprehender y retener información a corto plazo.
    • El Índice de Velocidad de Procesamiento mide la capacidad de explorar, ordenar o discriminar información visual simple.

    Neurobiología del Autismo

    • Las neuronas espejo:
      • Permiten comprender las acciones de los demás.
      • Contribuyen a la empatía, la imitación y la teoría de la mente.
      • Facilitan la percepción-ejecución-intención.
    • La cognición social:
      • Capacidad para leer y interpretar las señales sociales.
      • Capacidad para comprender el punto de vista del otro.
      • Capacidad para predecir y controlar las acciones de los demás.

    Características Cognitivas del Espectro Autista

    • Teoría de la mente: Dificultad para comprender las emociones y los pensamientos de los demás.
    • Comunicación: Dificultad para comunicarse verbalmente y non verbalmente.
    • Comportamiento: Intereses restringidos y repetitivos.
    • Flexibilidad: Dificultad para adaptarse a los cambios y pensar de forma flexible.
    • Atención: Dificultad para concentrarse y prestar atención de forma selectiva.
    • Procesamiento de la información: Dificultad para procesar la información social y emocional.

    Dificultades asociadas al TEA

    • Déficit en las habilidades sociales: Dificultad para socializar y comprender las normas sociales.
    • Dificultad en la comunicación verbal y non verbal: Dificultad para expresar sus pensamientos y emociones.
    • Intereses restringidos: Intereses obsesivos por temas específicos que pueden afectar su vida social y académica.
    • Comportamiento repetitivo: conductas repetitivas que pueden ser autolesivas o interferir con su funcionamiento.

    ###El TEA no es...

    • Una enfermedad
    • Curable
    • Causada por la falta de cariño
    • Asociada a rasgos físicos diferenciadores

    El TEA sí puede...

    • Estar asociado a una discapacidad intelectual
    • Implicar habilidades especiales
    • Ser afectado por factores genéticos y ambientales
    • Afectar a personas de todas las edades

    Factores de riesgo para el TEA

    • Genéticos:
      • Síndrome de Down
      • Síndrome de Turner
      • Trisomía 13
      • Trisomía 18
    • Ambientales:
      • Diabetes
      • Hipertiroidismo
      • Hipotiroidismo
      • Síndrome del ovario poliquístico
      • Edad materna avanzada

    ###Mitos sobre el TEA

    • Las vacunas no causan autismo
    • Las personas con TEA no prefieren permanecer aisladas
    • Las personas con TEA se comunican
    • Las personas con TEA no son agresivas.
    • Es más frecuente en hombres que en mujeres.

    Recomendaciones

    • La intervención temprana es esencial para mejorar el desarrollo y el pronóstico del niño.
    • Es importante buscar ayuda profesional para el diagnóstico y tratamiento del TEA.

    Historia del TEA

    • Eugen Bleuler: Fue un psiquiatra suizo que acuñó el término "autismo". También describió los cuatro “A” de la esquizofrenia.

      • Los cuatro “A” de la esquizofrenia: Afecto aplanado, ambivalencia, autismo y falta de asociación.
      • Los síntomas básicos de la esquizofrenia, los cuales necesitan estar presentes para diagnosticar.
      • Los síntomas accesorios no necesitan estar presentes en la esquizofrenia.

    • Hans Asperger: Un pediatra austriaco que describió el Síndrome de Asperger en 1944, el cual se considera un trastorno del espectro autista.

      • El Síndrome de Asperger se caracteriza por dificultades en habilidades sociales, comunicación y coordinación, pero con una inteligencia normal.
      • El Autismo es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación social y la conducta, manifestándose en una forma rígida de ver y entender el mundo.

    Síntomas del TEA

    • Criterios Diagnósticos del TEA (DSM-5):
      • Comunicación e interacción social: dificultades persistentes en la comunicación y interacción social en diferentes contextos, que no se explican por retrasos del desarrollo general.
      • Patrones de comportamiento: presentan patrones repetitivos y restringidos de comportamiento, actividades e intereses; al menos dos de los siguientes síntomas:
        • Intereses fijos y restringidos.
        • Conductas repetitivas.
        • Adherencia a rutinas.
        • Sensibilidad sensorial.
      • Desarrollo del lenguaje: pueden presentar un desarrollo normal del lenguaje en algunos casos, pero dificultad en el uso social del lenguaje.
      • Niveles de gravedad:
        • Nivel 1: Apoyo leve.
        • Nivel 2: Apoyo sustancial.
        • Nivel 3: Apoyo muy sustancial.

    Evaluación de la inteligencia en el TEA

    • Escala de Inteligencia de Wechsler para niños (WISC-V): evalúa la inteligencia general en niños de 6 años y 0 meses a 16 años 11 meses.
      • Índices:
        • Comprensión Verbal (ICV): evalúa la capacidad de razonamiento y expresión verbal.
        • Visoespacial (IVE): muestra la habilidad para comprender relaciones espaciales, construir diseños y evaluar detalles.
        • Razonamiento Fluido (IRF): mide la aptitud del niño para detectar relaciones conceptuales y aplicar reglas.
        • Memoria de Trabajo (IMT): evalúa la destreza para poner atención y manipular información verbal y visual.
        • Velocidad de Procesamiento (IVP): analiza la destreza para explorar, discriminar y ordenar información visual simple de forma eficaz.
    • Escala de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-IV): instrumento clínico individual para evaluar la inteligencia de adultos de 16 a 89 años.
      • Índices:
        • Comprensión Verbal: evalúa la aptitud de un individuo para comprender y utilizar el lenguaje verbal.
        • Razonamiento Perceptivo: mide la capacidad de interpretar, organizar y pensar utilizando información visual.
        • Memoria de Trabajo: evalúa la capacidad para aprehender y retener información a corto plazo.
        • Velocidad de Procesamiento: mide las aptitudes individuales para procesar información visual de forma rápida y eficiente.
    • Otros test: WISC-IV, Batería de Inteligencia de Kaufman (K-BIT).

    Evaluación del TEA

    • Cuestionarios:
      • CHAT-R: lista de verificación modificada para niños pequeños con autismo (Robin et al., 2001).
      • CAST: Test del Síndrome de Asperger en la Infancia.
      • SCQ: Cuestionario de Comunicación Social (Berument et al., 1999).
      • CSBS-DP: Escala de comunicación y comportamiento social (Wetherby y Prizant, 2002-2008).
      • ESAT: Rasgos autistas de detección temprana (Swinkels et al., 2006).

    Otras áreas de estudio:

    • Teoría de la mente: capacidad de comprender y atribuir estados mentales e intenciones a otros.
    • Neuronas espejo: sistema que permite la comprensión de las acciones y intenciones por observación, facilitando la empatía, imitación y teoría de la mente.
    • Funciones ejecutivas: habilidades cognitivas para planificar, controlar impulsos, tomar decisiones, regular emociones y monitorizar tareas, entre otras.
      • Las dificultades en las funciones ejecutivas pueden manifestarse en la flexibilidad del pensamiento, la planificación, organización y memoria de trabajo en personas con TEA.

    Dificultades específicas en el TEA

    • Procesamiento sensorial:
      • Puede existir una alta sensibilidad o una falta de respuestas a estímulos.
      • Dificultad para interpretar información sensorial y procesar la información del entorno.
    • Comunicación:
      • Dificultad para responder al ser llamado por su nombre.
      • Dificultad en establecer contacto visual.
      • Dificultad para orientarse hacia un objeto que es mirado o señalado.
      • Dificultad para realizar juegos imaginativos y simbólicos.
      • Intereses obsesivos por objetos, actividades o temas específicos.
    • Interacción social:
      • Dificultad para participar en juegos sociales o en interacción con otros niños.
      • Falta de iniciativa en interacción social.
      • Dificultad para entender el lenguaje corporal.
      • Dificultad para interpretar expresiones faciales.
      • Dificultad para entender las pistas sociales.

    Factores relevantes en el TEA

    • Genética: juega un papel importante en el desarrollo del TEA.
    • Ambientales: estudios sugieren que factores ambientales pueden contribuir al desarrollo del TEA, especialmente en los primeros años de vida.
    • Investigación en curso: se investiga sobre diferentes genes, factores ambientales y combinaciones de ambos.
    • Sin cura: no hay una cura para el TEA, pero existen intervenciones terapéuticas que pueden mejorar la calidad de vida de las personas con TEA.

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    Este cuestionario explora la historia del Trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de los aportes de figuras clave como Eugen Bleuler y Hans Asperger. Se abordarán las características, síntomas y definiciones relacionadas con el autismo, así como su impacto en la comunicación y el comportamiento. Ideal para quienes desean profundizar en este importante tema de la salud mental.

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