Historia de la psicología: Evolución del concepto de locura

Aquí están sus notas de estudio:

Historia de la psicología

• El término locura ha evolucionado con el tiempo.
• En Grecia, se consideraba que la locura era posesión de espíritus malignos o demonios.
• En la civilización romana, se comenzó a dividir entre el alma y el cuerpo.
• Durante siete siglos, Hipócrates relacionó enfermedades y enfermedades mentales con causas y procesos naturales.
• Galeno analizó los cambios entre enfermedades y enfermedades mentales a través de los temperamentos o modos de ser.
• Se vinculaban los humores con lo natural, alejándose de lo divino.
• Los humores eran cinco: sangre (corazón), flema, bilis amarilla y bilis negra.
• El equilibrio de estos humores se creía responsable del bienestar del cuerpo.
• En el mundo árabe, se creía que la locura era un mensaje de Dios, con los locos siendo sus enviados.
• Ellos fueron los primeros en usar espacios exclusivos para el cuidado de los enfermos mentales.
• Algunos introdujeron la visión orgánica de la enfermedad.
• En la Edad Media, el oscurantismo, la brujería y el teocentrismo dominaban.
• Se creía que los locos estaban endemoniados, y la iglesia controlaba el conocimiento.
• En el mundo árabe, se presentaron descripciones de enfermedades mentales sin considerarlas demoníacas.
• Se implementó un tratamiento más humanitario.
• El Renacimiento cuestionó la veracidad y el origen de los trastornos mentales.
• Se inició la división mente-cuerpo, con Descartes hablando del dualismo y la glándula pineal como puente entre ambos.
• El Humanismo cuestionó la religión y fortaleció la visión androcéntrica.
• Surgió el primer hospital especializado en psiquiatría en España, aunque persistieron el miedo y el maltrato hacia los pacientes mentales.
• Aparecieron ideas de frenología (Gall).
• En los siglos XVIII y XIX, la fisiología cobró fuerza en el estudio de la enfermedad mental con ideas de Freud sobre la histeria.
• Se estableció la idea de que la locura provenía de la herencia familiar (manía, melancolía, psicosis, epilepsia, etc.).
• Se comenzó a desarrollar la psicología científica.
• La psicología científica surgió con Wundt, quien inició el estudio de la psicología como ciencia e inauguró el primer laboratorio experimental.
• Su enfoque era estructuralista y se basaba en reacciones a estímulos psicofísicos.
• En Estados Unidos, predominó el funcionalismo americano, enfocándose en la función en el contexto.
• James estudió el pensamiento.
• Se desarrollaron clasificaciones modernas (Kraepelin) de signos y síntomas.
• En el siglo XX, Piaget propuso el constructivismo y las etapas del conocimiento
• Vygotsky desarrolló la teoría sociocultural, enfocándose en el andamiaje y las fases del desarrollo.
• Pavlov estudió el condicionamiento clásico y el conductismo.

Características adicionales de la psicologia

• El modelo médico psicoanalítico se basa en el inconsciente, el pasado y las etapas del desarrollo psicosexual, con enfoque en las pulsiones.
• La estructura mental y las bases de la entrevista psicológica son importantes.
• El humanismo se enfoca en la autorrealización a través de la pirámide de Maslow.
• Se interactúa con el cliente, con una terapia centrada en la persona (Rogers).
• El existencialismo pregunta "¿Quién eres?" y se basa en la logoterapia y el estoicismo (aceptación).
• Las neurociencias estudian las funciones cerebrales, los tratamientos integrales y la inteligencia.

Signo, síntoma y síndrome

• Signo: Indicador objetivo de un proceso orgánico anómalo. -Es observable y técnicamente detectable mediante pruebas.
• Ejemplo: fiebre como signo de inflamación o secreción nasal como signo de gripe o tumores.
• Síntoma: Indicador subjetivo de un proceso orgánico o funcional.
• Ejemplo: sensación de tener fiebre.
• Es la unidad mínima descriptible en psicopatología.
• Se clasifican como primarios (orientan al diagnóstico) o secundarios (no cumplen criterios etiológicos).
• Es una manifestación subjetiva, un malestar percibido por la persona.
• Síndrome: Conjunto de signos y síntomas que forman un cuadro clínico recurrente.
• Indican una alteración fisiopatológica en el organismo.

Epidemiología

• Es la disciplina que estudia los factores que determinan la frecuencia y distribución de las enfermedades en poblaciones.
• Determina quién, dónde, cuándo y por qué enferma para controlar y mejorar la salud.
• Permite establecer planes de control y erradicación de enfermedades e identificar factores determinantes.

Criterios y modelos en psicopatología

• Criterio estadístico: Intensidad y discontinuidad para identificar.
• La frecuencia y complementos son factores importantes.
• Criterios subjetivos: Autopercepción y fiabilidad (observación de todos los criterios).
• Criterios sociales e interpersonales: Contexto, estándares, interacciones, adaptación social y roles.
• Criterios biológicos: Factores físicos, funcionamiento y desarrollo.
• Se centra en alteraciones genéticas.

Conceptos básicos en psicopatología

• Signo: Medible mediante pruebas médicas.
• Síntoma: Subjetivo y basado en la interpretación personal.
• Síndrome: Conjunto de signos y síntomas que indican alteración fisiológica o enfermedad (ej. anorexia).

Aspectos básicos de los criterios diagnósticos

• No basta con un solo criterio, deben ser varios.
• Deben ser un obstáculo importante para el desarrollo.
• Deben ser discontinuos a la normalidad.
• Las anomalías no significan ausencia de salud mental, sino que afectan el desarrollo.

Normalidad y anormalidad

• Normalidad: Lo esperado dentro del contexto histórico y social.
• Anormalidad: Desviación del comportamiento esperado en la sociedad y cultura.

Modelos psicopatológicos

• Modelo biológico: Postula anormalidad en el funcionamiento.
• El tratamiento se basa en fármacos y estimulación eléctrica.
• Desventajas: Limitante, paciente pasivo, estigma social y elimina aprendizaje.
• Afecta la adherencia y responsabilidad del paciente.
• Ventajas: Específico y con técnicas de detección.
• Modelo conductual: Se basa en estímulo-respuesta.
• Rechaza el concepto de enfermedad y el modelo médico.
• La anormalidad es la conducta desadaptativa adquirida por aprendizaje.
• El tratamiento se enfoca en trabajar sobre el aprendizaje.
• Desventaja: Dificultad en trastornos biológicos. No considera lo mental.
• Ventajas: Objetivo, experimental y paciente activo.
• Modelo cognitivo: Ve la mente como computadora.
• Estudia procesos de atención, memoria y solución de problemas
• El tratamiento es la rehabilitación cognitiva.

Entrevista psicológica

• Recolecta datos; se establecen roles entre entrevistador y entrevistado.
• El entrevistador controla la situación y tiene un objetivo, permitiendo la libre expresión verbal y no verbal.

Objetivos de la entrevista

• Evaluar y diagnosticar lo que está ocurriendo.
• Investigar y profundizar en la situación.

Tipos de entrevista por objetivos

• Investigación (responder preguntas).
• Puede ser investigación cualitativa y cuantitativa.
• Psicoeducación
• Enseñanza y aprendizaje
• Terapéutica (conocer funcionamiento, personalidad, motivaciones, reorientación, dinámica, evaluación, etc.)
• Laboral (determinar si es apto)
• Orientación profesional (elección de carrera, empleo)

Enfoques y tipos de entrevistas

• Mayéutica: Diagnóstico, escucha activa, empatía, concentración y atención.
• Clínica activa: Obtener información.
• Freudiano: Rapport.

Áreas de aplicación de la entrevista

• Laboral, psicopediatría, clínica, medicina, familiar, deportiva, infantil.

Diferencias entre entrevista, conversación e interrogatorio

• Entrevista: Estructurada, semiestructurada o no estructurada.

Etapas de la entrevista

• Inicio: Rapport (confianza), encuadre.
• Desarrollo: Exploración de la razón, profundizar en preguntas, posibles causas e intentos de solución.
• Cierre: Resolver dudas, recapitulación, despedida cordial.

Ventajas de la Entrevista

• Observar y comprender al paciente.
• Adaptación al paciente.
• Interpretación.

Criticas sobre la Entrevista

• Fiabilidad
• Sesgos (terapeuta y paciente)

Historia clínica

• Anamnesis: Recopilación de datos relevantes.
• Incluye información laboral, familiares, datos del nacimiento y desarrollo, historia educativa y datos personales.
• Eventos importantes: Negativos y positivos.
• Muertes recientes, riesgos suicidas, motivo de consulta (por qué se busca ayuda, cómo afecta, quiénes están involucrados).
• Antecedentes del problema: Cuándo, cómo y evolución.
• Antecedentes patológicos: Psicológicos y físicos.
• Consumo de sustancias y medicación.
• Examen mental: Evaluación del estado mental actual del paciente.
• Apariencia física y actitud
• Comportamiento y lenguaje
• Funcionamiento intelectua.
• Conciencia y orientación: Tiempo, lugar y persona.
• Percepción y pensamiento
• Afecto y estado de ánimo
• Memoria
• Juicio y capacidad de abstracción.
• Insight y conciencia de enfermedad.

Trastornos depresivos

• Trastorno depresivo único: Ocurre durante un período de dos semanas consecutivas con estado de ánimo reducido o pérdida de interés.
• Trastorno depresivo mayor: Dos episodios depresivos mayores en la historia clínica del sujeto.
• Trastornos depresivos persistentes: El estado de ánimo depresivo dura al menos dos años.
• Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo: Se manifiesta en la violencia verbal y un estado de ánimo irritable constantemente persistentes
• Trastorno disfórico premenstrual: Irritabilidad, estado de ánimo deprimido y ansiedad que aparecen durante la semana antes del inicio de la menstruación.
• Trastorno bipolar I: Se diagnostica según el último episodio haya sido depresivo, hipomaniaco(a) o maniaco(a).
• Trastorno bipolar II: Se diagnostica cuando no se han producido episodios maniacos, sólo hipomaniacos y hay historia de depresiones .
• Trastorno ciclotímico: Se incluyen ánimos elevados y deprimidos, puede que el individio no busque ayuda clinia
• Transtornos bipolares: Trastornos bipolares inducidas por medicamentos o sustancias

Depresión

• Bienestar psicológico: Expresión emocional con estrategias de afrontamiento ante eventos de vida.
• Trastorno mental: Alteración bioquímica que afecta el ánimo, pensamiento y comportamientos

Factores relaciónados a la depresión

• Temperamento, comobilidad, neuro transmisores y genetica

Modelo de respuesta emocional

• Disparador
• Interpetración
• Concenquencias

Bienestar psicológico vs. Malestar psicológico

• Bienestar psicológico: Prevención universal
• Malestar psicológico: Se necesita tratamiento psicológico
• Malestar psicológico: Enojo, verguenza, celos y la envidia

Pasos para la Depresión

• Rumación
• Evitación
• Inactividad
• Metas inalcanzables

Evaluación al tratamiento

• Entrevista
• Psicoterapia
• Cuestionarios psiquiatricos
• Tratamiento psiquiátrico

Psicoterapia

• Terapia Cognitivo Conductual
• Regulación emocional
• Aceptación
• Reconcer actividades reforzantes

Alteraciones de la memoria

• Tipo de memoria: Es un proceso psicofisiológico con capacidad de adquirir con esfuerzo inconsciente que permite la experiencia

Parámetros temporales

• Corto plazo: Es una capacidad mental ilimitada durante 20 segundos después de un intento sin la material espuesta
• Memoria de trabajo: En tareas completas
• Largo plazo: Duración mínima

Por Contenidos

• Memoria explicita: Recopilación información recuperando algo intencional o consciente
• Semática: Tiene un conociemto indiviual
• Procedimental: Habilidades, habilidades perpectivas notas y habilidades cognicitivas

Trastornos neurocognitivos

• Alzheimer: Desorientación sobre dónde está la persona, comportamiento agresivos,
• Amnesia: Perdida de memoria progresiva
• Anterógrada Amnesia: Inhabilidad de recordar y retener la información
• Retrógrada Amnesia: Inhabilidad despues de algún trauma emocional

Discapacidad Intelectual - Limitaciones en conductas adaptivas

• Se seccionan a 2 categorías A. Social
• A C. Concepual

Espero que estas notas de clase te sean útiles para tus estudios.